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初为人师的我,几年来一直苦苦追寻着。自从学习了反映刘克老师教学的文章,顿觉豁然开朗。刘克老师以她对教育事业的无私奉献,为教育教学走素质教育的道路,探索出一条新路子。刘克老师在教学中注意调动学生的学习动机,推动学生去努力学习。如在初冬第一场雪后的早晨,刘克老师不失时机地抓住了孩子们对窗外迷人的雪的世界的惊喜,改数学课为作文观察课,让学生们在兴趣求知的作用下亲自感受、观察,通过打雪仗、堆雪人等活动,为作文积累了材料。这样,学生的作文,哪一篇能不是感受真实,表现生动呢。学生之间的智力和非智力因素的发展水平存在着程… 相似文献
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在幼儿园里,教师与孩子朝夕相处,每天都会发生许多有趣的事情。透过这些真实的故事,我们不仅可以看到教师的教育行为对幼儿身心发展的影响,而且可以从中了解到教师的教育观念。老师爱我了丹丹升入中班后,不像过去那么爱上幼儿园了。妈妈问她怎么了,她说:“老师不爱我了。”“怎么不爱你?”孩子说不出来。老师既没有批评丹丹,也没有惩罚丹丹,那么为什么丹丹觉得老师不爱她了呢?家长百思而不得其解,只好委婉地向老师讲述了丹丹的心思。这位老师立即意识到自己教育工作中有疏忽,并作了改进和弥补。几天以后,丹丹高兴地对妈妈说:“老师爱我了!”妈妈急忙问:“老师怎么爱你的?”丹丹说:“她轻轻 相似文献
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刘克———语文科实施素质教育的报春花《黑龙江教育》魏永生９９７年，《黑龙江教育》特辟“素质教育的榜样———刘克”专栏，连载四期，系统报道了哈尔滨市经纬小学校教师刘克在语文学科实施素质教育的经验，有评论、报告文学、教学风格评介、个人专访、多篇教学实录与... 相似文献
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朱永新 《小学教学(数学版)》2011,(1):47-47
1999年的秋天，应奚亚英校长之邀．我来到了古淹城畔的武进区湖塘桥中心小学．为老师们作题为《我的教育理想》专题报告。报告后的一周，我收到了一位教师的来信．信中谈到，她被我报告中所描绘的“理想的教师”所震撼．恳切希望我能够做她的师傅，引领她的成长与发展。我深深地为这位教师执著的教育梦想所打动。就这样，庄惠芬成为了我的徒弟。 相似文献
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曲莉梅同志是北京市第二实验小学的教师,2004年9月,人事部、教育部授予她“全国模范教师”、“全国中小学优秀班主任”的称号。她在工作中,贯彻党的教育方针和学校“以人为本”的教育理念,创造性地工作,形成了一套独特的教育方法。无论什么样的班级她接手后,都很快就形成民主、和谐、快乐、向上、凝聚力强的班风;什么样的学生在她的教育下都会变成作风严谨、生动活泼、积极进取、有独特风格的孩子。学生、家长一直以曲老师做自己孩子的班主任为幸事。我们有幸约到了曲老师,让我们与广大教师共同分享她的工作体验。 相似文献
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博文 《现代远程教育研究》2005,(5)
拿什么献给你,教师节?走过来21个年头,今年的教师节,已有了更多的理性审视意味。坊间有段“反弹”在流传,说时下国人已摒弃了前些年流行的“师傅”“先生”而时兴以“老师”相称谓了。乍一听,挺好的,“尊师重教”深入人心了嘛。再一想,又不对了,老师称谓的“泛化”背后是不是对老师职业的“矮化”呢?这样的联想并非毫无缘由。这些年,舆论报道,民生反应,直指教师乃至教育之“痛”者频仍:应试大棒、教育质量、师生关系、贫困学生等等,等等,教育部三令五申仍促而不行禁而不绝。我们的教育怎么啦?我们的教师怎么啦?教师节期间,温家宝总理在向全… 相似文献
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记的有一位专家这样说：“人生有五大幸事：出生后遇到一对好父母;上学时遇到一位好老师;工作时遇到一位好师傅;成家时遇到一位好伴侣;晚年时遇到一位好儿女。”她把一位好老师当做了一个人一生中的贵人,可见一位好老师在学生一生中有多么重要!这就要求我们当教师的,要真正成为学生生命中的贵人。 相似文献
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积极开展课堂教学改革扎扎实实推进素质教育哈尔滨市教育委员会副主任哈尔滨市教育学院党委书记武敏在省市教育行政和教研部门的大力帮助下，我们树立了哈尔滨市经纬小学语文教师刘克这个实施素质教育的学科教学典型。自今年《黑龙江教育》第５期发表系列报道以来，刘克的... 相似文献
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1999年的秋天，应奚亚英校长之邀，我来到了古淹城畔的武进区湖塘桥中心小学，为教师们作题为“我的教育理想”的专题报告。报告后的一周，我收到了一位教师的来信，信中谈到，她被我报告中所描绘的“理想的教师”所震撼，恳切希望我能够做她的师傅，引领她的成长与发展。我深深为这位教师执著的教育梦想所打动，就这样，这位教师成为了我的徒弟。她叫庄惠芬。 相似文献
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沈老师是一名初中英语教师。她在“八五”期间通过电视已经收看了《教育科研基础知识与方法》讲座。其实沈老师对教育科研是“不屑一顾”的，听教育科研讲座只是为了学满“八五”培训学分才不得不做的事。 相似文献
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1996年,笔者曾组织部分教研人员深入经纬小学特级教师刘克的课堂,研究其语文教学风格。之后,黑龙江教育杂志社邀请省市区教育行政部门、教研部门人员召开了宣传刘克语文教学风格的重大选题策划会。期间,原哈尔滨市教育学院对刘克语文教学进行了全面总结,并首次为一位教师专门召开了会议——刘克语文教学风格推广工作会《。黑龙江教育》于1997年专开栏目“素质教育的榜样——刘克”,以30多版的篇幅全面报道刘克语文教学风格与其献身教育事业的优秀事迹。紧接着《人民教育》刊登了笔者的文章“素质教育的报喜花——刘克”。一时间,刘克,这个响亮的名字传遍了白山黑水,传遍了大江南北。时光如梭,10年之后,笔者带领本刊编辑参与了哈尔滨市教育研究院、哈尔滨市道里区教育局教师进修学校组织的经纬小学孙明数学教学风格研究活动《,黑龙江教育》在本期与下一期,也特辟专栏,以30余版篇幅全面反映年轻的特级教师孙明追求理想的数学课堂的教学艺术。10年间,两次大规模宣传同一所小学的名师,这在《黑龙江教育》60年的办刊史上实为罕见。这体现出本刊对名师教学艺术、教学思想挖掘、总结的一贯重视,体现出哈尔滨市教师队伍建设不断取得丰硕的成果,同时也体现出经纬小学这所具有光荣传统的名校一次次取得了令人瞩目的成绩,体现出以刘克为代表的新一代教育家提出的“把课堂还给学生”的观点作为“以学生为本”教育思想的萌芽已经生根、开花、果满枝头。经纬小学建校60年来,名师辈出,享誉全国。解放初期,出现了新中国第一批全国优秀教师孙淑芝,其后是吕敬先,还有新中国第一批优秀妇女代表访苏团团员张蕴珍,她是在莫斯科红场光荣加入了中国共产党;60年代的翟敬贤、张兆英;80年代的杨钟声、贾淑英;90年代的刘克;21世纪初的孙明。这些蕴含着无数荣誉的名字,在新中国50余年历史的教坛上,闪烁着令人仰慕的光芒。这,得益于整个社会发展的大环境,得益于教育界有识之士的正确领导,尤其得益于经纬小学一辈辈校长、教师对数十年来提炼、升华所形成的培养学生全面发展,彰显个性的办学思想的薪火相传——新一代人正是站在前一代人的肩上,将其手中的火炬承接过来而举得更高。笔者作为经纬小学这些年来日新月异发展变化的参与者、亲历者,目睹了他们在求索中付出的心血与汗水,目睹了他们经历的痛苦与成功的微笑,也时时为他们不断追求、不断超越的精神感动着。正是在这一代代教育先行者身上,看到了辛勤耕作的拓荒者的坚韧不拔、志存高远。本刊编辑魏永生 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z4)
“被老师请家长是我最憷的事情。年轻的小老师像数落大儿大女一样地数落我们,我们都是要头要脸的人,在老师面前我们没有了自尊。”——学生家长如是说。“我这门课之所以薄弱就是因为当初那位任课老师太讨厌了,为了气她,我就是不学,现在临近升学考试,这门课无论如何也无法弥补了,那个老师害死我了……”——学生如是说。“提高教师的整体素质是我们目前的当务之急。学校的教育理念是先进的,但在贯彻中教师总是缺斤短两,有的时候面目全非,我们很头痛。”——学校管理者如是说。在社会一路高唱“关注未成年人心理健康”的时候,我们不断通过媒… 相似文献
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东北师范大学第二附属小学的孙世梅老师是我的徒弟。2008年10月,欣闻世梅在全国小语会第七届青年教师阅读教学观摩活动中荣获特等奖;月底,她的40万字的教育文集《教苑留痕》由长春出版社出版。作为她的师傅,我备感欣慰,不禁回忆起和她的“三面”之交。 相似文献
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喻玲玲 《中小学信息技术教育》2014,(9):41-44
名师速写有人说她是教育“常青树”,有人说她是“妈妈老师”,也有人说她是“居委会主任”,2012年《合肥晚报》用整版刊登她的事迹,说她是“身边最美教育人”。她,就是安徽合肥师范附小的语文教师、班主任——喻玲玲,一位年过半百,耕耘杏坛三十二年的老教师。 相似文献
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“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合… 相似文献
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于漪老师1951年7月毕业于复旦大学教育系．长期从事中学语文教学．形成了独特的教学风格．1978年被评为语文特级教师。于漪老师在教学中信守的一个理念是“教育的质量．说到底就是教师的质量”。她认为教师的“一个肩膀挑着孩子的现在,一个肩膀挑着孩子的未来”。经约．我有幸拜访了已经是80岁高龄的于漪老师。于漪老师和蔼可亲．在说到教师和教育事业时仍然激情四溢．并且始终为她钟情一生的教育事业不遗余力地工作着、忙碌着。谈话中透出的她对学生的挚爱情怀,对事业的入迷钻研．对教育的深入思考……深深地震撼着我的心灵． 相似文献
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陈美儒(原名陈晓儒)女士是台湾著名的教育家、专栏作家。她从1976年起在《新生报》推出“晓儒老师专栏”;1977年起,又透过麦克风每周播出30分钟的“晓儒老师时间”,成了台湾中小学尽人皆知的“晓儒老师”。由于她自己是高中教师,朝夕与学生相处,“目睹种种国中(按:即国民中学)教育的弊端而感触无限”,因此她发文抨击台湾教育中的时弊,获得台湾广大社会人士的广泛共鸣 相似文献
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