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吕强 《内蒙古科技与经济》2011,(12):67-69
对495HR电铲经常出现的回转过流故障进行了归纳总结,提出关于回转过流的处理方案,包括从系统的硬件分析到软件的逻辑运行,为处理回转故障提供了有效快捷的方法。 相似文献
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介绍了回转支承的性能、特点和结构形式,通过分析比对确定使用回转支承的结构形式;通过选择不同工况的使用性计算,并且经过验算,最终确定了回转支承的选型。 相似文献
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正介绍了电力液压常闭制动器在起重机回转机构上的应用特点,分析了常规电力液压制动器在生产中存在的问题及产生问题的原因,介绍了变频控制在回转机构控制上的应用优点。回转机构是门座式起重机的一个重要组成部分,为了提高作业效率,减少回转机构停机时间,防止司机打反向停车,一般均装设制动器。目前市场上应用较广的制动器有脚踏液压鼓式制动器、气动制动器、电力液压常闭制动器、电力液压常开制动器等。电力液压常闭制动器在起重机回转机构上 相似文献
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随着回转支承生产水平的整体提升,传统的检测方法已不能满足检测性能的要求。基于此,研发了数字化检测装配台,该数字化检测装配台既可实现回转支承的装配,又可以对回转支承的轴向、径向间隙,轴、径向跳动,齿轮径向跳动,传动平稳性,启动力矩和旋转力矩等技术参数进行综合检测,检测结果通过采集卡对检测数据进行统一采集、处理、储存和输出,并能以合格证的形式予以打印,检测数据全程自动化处理,不可更改。 相似文献
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“全回转钻机＋多头抓爪”是一种新型的处理地下障碍物（主要是清除桩基）工艺,其适用于多种复杂环境下操作。与原有地下障碍物（主要是桩基）处理工艺相比,有着多方面的优势,其一是该工艺对周边的环境影响较小;其二是处理深度深其三是能够直接切割大规格钢筋和其他钢材;其四是在处理深度较深的桩基及其他障碍物时与传统处理方法有着巨大优势。上海世纪大道2-4地块项目地下连续墙围护及桩基工程中就多次使用了“全回转钻机＋多头抓爪”的处理工艺,处理效果显著。“全回转钻机＋多头抓爪”是地下障碍物处理的一种新型工艺、新方法,处理能力强,在今后的工程施工中必将得到更广泛的推广应用和发展。 相似文献
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本文介绍了一种带有回转支承可360°全回转作业的拱上爬行架梁起重机.该起重机前支点采用两个刚性支点加一个恒力柔性支点的三支点支承模式,合理分配支反力,有效提高了起重机前横梁刚度.起重机结构轻巧,控制方便,造价适中,维护简单.值得今后同类型架梁起重机借鉴. 相似文献
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本文介绍了变频器技术在取料机中的应用,它功能强大,可以很好地控制取料机在作业过程中的回转速度,实现无极变速。 相似文献
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本文介绍了ELME817型集装箱吊具,指出了该吊具回转液压系统的设计缺陷并对其进行了改进,同时对改进后吊具的使用性和经济性进行了深入的探讨. 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2017,(12)
阐述了8750-65型吊斗铲回转立轴,由于回转频繁、载荷大等原因造成回转立轴断裂、崩齿、轴承损坏,导致吊斗铲无法正常运行。分析了回转立轴的故障情况、原因及回转立轴的检修拆装工艺,总结了更换安装回转立轴过程中的措施等事项,为矿山设备总成件的拆装检修及轴承更换安装提供了可参考的依据和经验。 相似文献
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塔式起重机作为一个可回转的臂架型起重机,主要应用于大型建筑物吊钩吊运作业中。由于塔式起重机回转定位时急打反转、回转中急刹车、回转支承与减速器齿轮啮合不良、回转减速器润滑较差等因素的影响,导致塔吊回转机电断轴现象日趋明显。本文主要通过深入分析塔吊回转机电断轴的主要原因,从而提出相应的改善措施,有效防范塔吊回转机电断轴的产生。 相似文献
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通过径向间隙对回转轴承工作寿命的影响分析,计算出了回转轴承实际工作径向间隙的参考值,从而为判定回转轴承的可用程度提出理论依据。 相似文献
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基于车床精密主轴回转误差的数学模型,利用VC 中的CDC模块实现了在加工过程中车床精密主轴受回转误差影响,对影响回转误差参数的设置,实现径向加工轮廓轨迹的仿真。 相似文献
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随着科学技术的发展,科技在船舶制造行业的应用逐渐扩大,大型船舶的产量也在不断地增长。然而,船舶在转向时,速度下降的问题仍然普遍存在。已有的关于船舶转向中速降问题的研究,只能估算出定常回转阶段的速度比,而无法估算出定常回转前过度段的速降情况。本文对国外知名学者戴维逊和Schoenher在这方面的研究情况进行了介绍,并对船舶转向时速降系数展开了研究。 相似文献
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“机械制造技术基础”是机械类专业的必修课程之一,该课程的知识积累为其他专业课的学习奠定了坚实基础。机床是该课程着重讲述的关键内容,其主要包括机床的基本结构、工作原理、传动原理及加工方式等内容,而机床主轴回转误差则会对加工精度产生重要影响。本文针对机床主轴回转误差教学内容,提出从主轴回转误差的基本形式、主轴回转误差的动态轨迹描述、主轴回转误差相关的科研问题、学生互动讨论四方面展开教学工作。本文提出的机床主轴回转误差教学方法有助于提高学生的积极性,激发学生的兴趣爱好,使学生在探究中掌握基础知识。 相似文献