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《沙洋师范高等专科学校学报》2018,(4):86-91
抑制房价上涨是今年我国宏观经济调控的关键,而土地购置费和流动性过剩是影响房价最主要的两个因素。鉴于此,首先从理论方面,分析土地购置费和流动性过剩对房价的作用机理;然后选取2001～2017年的相关数据作为研究样本,通过构建向量自回归模型并进行脉冲响应分析,探索土地购置费、流动性过剩与房价变化之间的关系;最后根据研究结论提出若干政策建议。 相似文献
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刘建望 《宁波职业技术学院学报》2014,(2):31-33
采用分层整群抽样的方法,对杭州下沙高教园区的某高职院校抽取280名在校学生,采用杜金等人根据计划行为理论编制的大学生考试作弊行为意向问卷,进行高职学生考试舞弊行为的调查。调查数据以相关关系和逐步同归分析等数据统计方法进行分析,探讨高职学生考试舞弊行为及其影响因素。 相似文献
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教材分析
《生态因素》一课主要讲述了生态因素的概念、非生物因素和生物因素对生物的影响、生态因素的综合作用等内容。根据近年来高考命题的发展趋势,这部分内容中非生物因素的判定及影响,生物因素的确定及对其图像变化趋势的分析,生态因素综合作用的主导因素的判断,依旧是高考命题的热点。 相似文献
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《高教发展与评估》2017,(3)
高等教育机会均等是中国高等教育研究的重要议题,但现有研究集中于家庭背景与机会分配的对应关系,较少关注机会分配过程中的个人行动。对近五十年西方高等教育选择研究进行梳理发现,学生的高等教育选择受到家庭、学校和教育体制的影响,是一个包括不同阶段的连续转变过程。质性研究策略有利于分析各种影响因素对学生选择行动的作用机制以及特定人群的选择行动。理性选择理论无法对高等教育选择行动提供充分的理论解释,需与实践逻辑理论相融合,同时考虑社会结构因素的限制作用。借鉴这些研究经验,中国高等教育选择研究应丰富研究策略,突破单一理论解释;进一步整合与拓展选择阶段;关注家庭之外的影响因素;关注相关教育政策的影响。 相似文献
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根据团队创造力相关理论,基于变革型领导、团队沟通和个体创造力的作用,构建大学生科技创新团队创造力的结构和关系模型,提出它们之间的假设关系。本研究通过采集90个大学生科技创新团队的样本数据,采用探索性因素分析、验证性因素分析、结构方程等方法对假设进行检验。结果表明,变革型领导对团队沟通、个体创造力及团队创造力皆具有正向影响作用;团队沟通和个体创造力对团队创造力也具有正向影响作用;个体创造力在变革型领导与团队创造力之间起部分中介作用;团队沟通没有起中介作用。建议高校要重视大学生科技创新团队的团队领导培养,提高大学生团队沟通能力和个体创造力,进而提升团队创造力。 相似文献
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本文运用访谈、座谈和问卷调查等方法对影响现代远程开放教育学员学习积极性的因素和激励水平进行了实证研究,通过运用探索性因素分析和验证性因素分析对调查数据进行统计分析,结果表明影响学员学习积极性的因素主要来源于以下几个方面：教师、学校、工作、社会,以及学员自身,并从这些因素的激励水平出发对现代远程开放教育学习激励评价的作用及工具等问题与开放教育学习服务的关系进行了探索性研究. 相似文献
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借助扎根理论,采用质性研究方法,对四所中医高等院校研究生的访谈数据进行三级编码的资料分析,提出临床实践、导师指导、科研课题、学术氛围、传统文化、理论课程、学位论文、教育资源、招生考核九个影响研究生培养质量的因素,并挖掘显著影响因素的作用路径,尝试构建中医研究生培养质量影响因素的理论模型,以期对中医研究生教育的有效探索提供相应的理论依据和资料佐证. 相似文献
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云南省区域农民收入与其受教育程度的关系调查 总被引：2，自引：0，他引：2
为获得影响当前农民收入的主要影响因素,分析教育程度对农民收入的影响水平,本文在对云南省4200农户调查,并获得共计3432份有效问卷数据的基础上,结合统计年鉴相关数据和云南省人口普查数据,采用多元统计方法对农村居民家庭人均受教育程度对家庭收入的影响作用,及不同县域的居民受教育水平与其收入水平的变化关系进行了实证研究。研究发现,受教育程度是影响农民收入的主要因素,就县域范畴而言,初中教育对农民收入的贡献高于高中和中专,这对西部地区加大九年义务教育投入提供了实证依据。 相似文献
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文章通过梳理现有学者的研究文献,发现组织认同、人际和谐、管理支持、团队业绩、集体参与都是影响班级凝聚力的重要因素,为了分析它们对班级凝聚力造成的直接或间接的影响,进行了影响关系的假设,通过问卷调查,采集整理数据,对数据进行描述性统计、信度分析、相关性及显著性分析,验证了变量和班级凝聚力的关系。分析得出,组织认同、人际和谐、管理支持、集体参与正向作用于班级凝聚力,团队业绩对班级凝聚力影响不明显。文章从具有正向作用因素的四个方面提出了提升班级凝聚力相关建议。 相似文献
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经过多年发展,职业教育国际合作已逐渐形成项目化运作、协同化发展、多元化参与的实践格局。在"一带一路"建设及构建人类命运共同体进程中,作为职业教育国际合作重要组成部分的中非职业教育合作,被赋予更加多元化的内涵使命,也存在一些发展瓶颈。因此,需要在中非战略合作框架下积极探索职业教育合作的新模式,通过筑牢合作理念、创新实践路径、深化内涵建设、构建协同格局等深化路径,努力构建中非职业教育共同体。 相似文献
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中国与非洲教育合作的新范式 总被引：1，自引：0，他引：1
中国与非洲国家教育合作是中非合作框架下中非全方位友好合作关系的重要组成部分,是中非双方建立的多主体、多层次、多领域、多形式的教育合作关系。中非教育合作本着量力而行、互利共赢、共同发展的原则,旨在促进非洲社会的自主发展。中非教育合作在政府层面的高层互访、院校的交流和科研合作、留学生的双向流动、派遣援非教师和赴非志愿者、对非人力资源开发和非洲汉语教学与研究等方面都取得了显著成效。在中非合作关系不断深化的背景下,有必要对中非教育合作中存在的问题进行分析,并提出建设性思考。 相似文献
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2009年9月23日上午,浙江师范大学教育科学研究院举办了"非洲及发展中国家基础教育论坛"。会议讨论了亚、非、拉三大洲基础教育发展及经验和问题,讨论了后殖民主义背景下发展中国家教育改革模式;还特别讨论了喀麦隆、南非、肯尼亚、毛里求斯的基础教育改革与发展以及中非教育合作。 相似文献
14.
中非合作论坛框架下的教育合作 总被引：1，自引：0，他引：1
教育合作是中非关系的重要内容.自1956年中非开启外交关系以来,中非教育合作随着国际地缘政治的变化和中非关系的深化而不断呈现出新的内客和形式.中非合作论坛为包括教育在内的不同领域的中非合作提供了制度性的框架和机制,为扩大和深化中非教育合作提供了机遇.论坛框架下的中非教育合作政策注重能力建设和务实行动,体现出互动性、自主性、系统性和完整性等特征.在这样的政策引导下,中非教育合作规模不断扩大、层次日益提升、形式和主体渐趋多元,并初步形成了外部的多边高层磋商机制和内部的协调和信息交流机制.教育合作不仅促进了非洲国家教育的发展和改革,同时也扩大了中国教育在非洲的影响力,还带动了国内高校的能力建设和在学科建设等方面的发展.如今,中非教育合作在中非论坛框架下的战略基础地位日益显现. 相似文献
15.
本文以南京市部分高校的毕业生为例,运用生存模型对其工作搜寻时间和影响因素进行了实证研究,发现大学生的平均工作搜寻时间为4个月左右。基于Cox半参数估计和威布尔参数估计的生存分析结果显示:实习经历、求职过程中的人情支出可以显著降低大学生的工作搜寻时间;而来自于城市家庭、收入期望值较高以及文史哲、法律、教育等专业的毕业生,其求职时间相对较长;性别、学习成绩、毕业学校的声望以及是否担任学生干部等因素对于工作搜寻时间没有显著影响。 相似文献
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黄小平 《毕节师范高等专科学校学报》2014,(3):78-87
新闻类学术论文正文与参考文献的互文形式为：互文标记十互文本.互文类型有：共存关系和派生关系.互文揭示了：互文关系是语篇理论的一个核心概念,从本体上,互文关系是文本与文本之间的关系,形成相互依存、彼此对释、意义共生的条件或环境;从话语理解上,互文关系是主体的对话关系,是交际双方的协商、讨论,从而达到交际的理解、接受;从认识论上,互文关系是人们以关系的方式把握知识、经验的认知方式的存在形式和传播媒介;从方法论上,互文关系作为人们认知经验世界的一种方式方法,是对知识、经验的认识和传播的具体反思后形成的一种思维方法,是一种视角、一种图式、一种模式、一种框架. 相似文献
17.
李铭 《宁波大学学报(教育科学版)》1988,(2)
本文应用计量经济学的方法,建立家庭收入的数学模型和家庭收入的分布函数。分析影响家庭收入的主要因素,同时确立家庭收入与其主要影响因素之间的定量关系。然后,把家庭收入拟合于三参数的对数正态分布,并用迭代的方法求出分布的参数。 相似文献
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空间方向关系形式化模型是判定空间关系的基础,为了提高模型的可靠性,提出了一种基于F直方图的空间方向关系形式化模型。首先给出了基本的F直方图算法,然后提出了基于F直方图的空间方向关系判定方法。采用人工图片作为算例进行实验的结果表明该模型是可行的。 相似文献
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广西壮族自治区作为中国南部边疆省份,其和谐的民族关系成为全国的楷模。本文选取了2002-2012年间国内对广西当前民族关系的研究成果,经梳理发现这些研究成果包含两大方面内容,一是对广西和谐民族关系形成的原因进行分析,二是对影响广西和谐民族关系进一步发展的因素进行分析和提出相应对策。通过该综述可以对广西和谐民族关系的研究现状作一梳理,为今后同类课题的研究打下基础。 相似文献
20.
许姣丽 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2014,(3):57-61
以IS-LM模型和蒙代尔-弗莱明模型（M-F模型）为主要分析工具,采用比较静态均衡分析方法研究了美国经济冲击对东亚经济的传导.研究表明,美国经济冲击会通过影响利率、汇率、净出口、投资等因素对东亚经济体产生传导作用.具体来说,美国正向供给冲击会引起美元实际汇率贬值,进而引起东亚产出减少;美国扩张性需求冲击与扩张性货币冲击对东亚经济的影响截然不同,多数情况下对经济变量的影响呈反向变动关系;FDI渠道的传导对美国三大经济冲击的影响都会产生一定的抑制作用. 相似文献