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<正>作为一名初中班主任,每天都要和学生在一起学习、交流,如何正确处理好与学生之间的关系是班主任工作中非常重要的一点。这种关系处理恰当,其他的工作都会顺利完成;反之,工作中就会处处受阻,使班主任工作处于被动状态。人们常说,教育学生要恩威并施。有些班主任在班级工作中虽然"施"了不少"恩",但就是缺少"威"。他们并不是不想"威",而是"威"不起来,也就是在学生中树立不起自己的 相似文献
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学困生转化工作一直是很多教育工作者面临的难题。对待学困生,无疑是要按照校规校纪从"严"管理。但是,一味地施行严格的规定并不能真正使学生信服,时间久了,师生关系会僵化。所以,班主任更重要的是心中要有"爱",时刻用仁爱之心去温暖每个学困生的心灵,做到"严爱结合、恩威并施"。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
班主任是班级的领导者和组织者,班主任工作到位,那么班级就会是优秀的班级。从学生的整个求学阶段来看,初中班主任工作应该是最具有挑战性的,因此,初中班主任的工作必须重视管理艺术,做到恩威并施,对学生和班级进行良好的管理,促进学生和班级的共同发展。明确班主任工作的内容,并探究初中班主任工作的管理艺术。 相似文献
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胡建伟 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
班主任工作千头万绪、千辛万苦。俗话说：＂会做班主任的人辛苦一个月,轻松整三年。＂所以做班主任有个好的开头尤为重要。在此介绍了初一班主任的一些做法：率先垂范,树立榜样;拥有耐心,恩威并施;引导正确舆论,建设良好班风,培养优秀班干部,密切家校联系,共同教育学生。 相似文献
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中学生"早恋"的问题是当前学校教育的热点问题。据调查,一般中学的学生普遍存在早恋现象,有的班级存在早恋倾向的同学多达十几个。班主任在班级管理工作中,怎样对待中学生"早恋"现象?怎样帮助中学生平稳度过情感的"危险区"?笔者认为,班主任应因势利导,以疏导的方式来帮助中学生正确处理"早恋"问题。一、关注中学生的"青春现象",尊重他们的情感中学生,尤其是初中生正处在花样年华,这是一个充满幻想、富有诗意的年龄段。十多岁的学生无论是生理上还是心理上都在发生着巨大的变化,特别是成人感的加强和性意识的觉醒,对异性产生兴趣和爱慕,向往异性是正常生 相似文献
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"老师,您那时是真心为我好!"早些年,已毕业的学生回来看我时,常常这样对我说。可每次听到这句话,我都忍不住心酸:"为什么,我当时没让你真切体会到呢?"回想刚入职做班主任时,为了让学生尽快养成良好的学习和行为习惯,我和很多年轻老师一样,采用恩威并施的方法。由于我执教的是所谓"小学科",在班级管理方面难度会更大一些, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
六年的时间留下了许多珍贵的记忆。"恩威并施,赢得学生的尊重和家长的支持。"恩威并施,方可赏罚分明,才能扬长避短。"巧用活动,助生成长"在各项比赛的练习过程中,孩子们的各项能力水平都在日渐提升,真正具备良好的综合素质。 相似文献
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本文针对当前中学生因过度迷恋网络,导致学习成绩下降的现状,从五个方面阐述了班主任在班级管理中应采取的措施,力求帮助中学生正确对待网络,克服"网瘾"。 相似文献
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班主任是全面负责一个班级中学生的思想、学习、健康和生活等各方面工作的教师。小学阶段是一个人成长和发展的关键时期。小学班主任被喻为"班级灵魂",其一举一动都深深地影响着小学生的成长和发展。班主任是班级管理最直接的领导者,班主任工作的成败将直接影响到整个班级的开展。那么,如何做好班主任工作呢?笔者在此提出了几点自己的观点。 相似文献
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初中生叛逆、难教,这是许多初中班主任的叹息,从中折射出初中学生管理教育的辛苦和痛苦。90后的中学生,大部分是独生子女,他们知识面广、聪明,就是不愿意花点精力在学习上,班主任苦口婆心的教导往往换来的是不屑一顾,而不是预期中的感激,他们的想法花样百出,行为我行我素,他们的生活丰富多彩,常使班主任手忙脚乱,疲于应付。这种形势就考量着学校教育"与时俱进"的变化,要求班主任在教育管理学生时必须"因时而变,乘势而上"。班主任在学生全面发展的 相似文献
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正新课改要求我们要面向全体学生,而我们农村中学生起点低,教师课改难度大;学生两极分化现象严重,班主任工作更是难上加难。下面结合工作实践,谈谈笔者实施新课改以来的一些观点和做法。一、树立威信,"征服"学生班主任威信是班主任具有的一种感到幸福和受尊敬的精神感召力量。在工作中我深刻体会到:班主任威信要用广博的知识和扎实的底子去"征服学生";要用崇高的事业心和高度的责任感去"感染学生";要用真诚的爱心和无私奉献的情感去"打动学 相似文献
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本文根据对目前中学生管理现状的考察,从网络背景、中心德育教育网络阵地建设、班主任工作方法以及中学生主体性等方面进行分析、研究。根据存在的实际问题,提出班主任管理方法的一些建议和对策,为进一步加强和改进网络环境下中学生的思想教育提供理论依据。 相似文献
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马秀华 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
初中班主任是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中学生健康成长的引领者,所以班主任不仅要教会学生书本知识,还要教学生怎样做人,努力成为中学生人生的导师。就初中班主任工作的管理现状进行分析,提出了提高初中班主任管理工作效率的措施。 相似文献
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朱春霞 《新课程导学(上)》2014,(16)
班主任是班级管理的主要指导者,对学生的个性发展和人格培养起着重要的指导作用。"以人为本"是班级管理的新型管理理念,要求班主任从学生的特点或实际出发,班级管理活动时所运用的方法与规章制度等都要以班级中学生的学习、自尊和安全等方面为前提和归宿。"以人为本"的班主任管理,能够结合学生的实际特点和需求,对工作方法进行改进和创新,真正为学生综合素质的培养奠定坚实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
当代中学生,普遍是"生理成熟倾前,心理成熟倾前"。随着年龄的增长,他们的自我意识有了进一步的发展,性格内向的学生特别是农村的学生闭锁心理增强,思想认识上有问题,不愿当面向老师吐露。怎样才能让学生向老师敞开心扉,把一些心理"秘密"告诉班主任,把班集体中许多班主任无法直接掌握的"信息"上传给班主任呢?多年来的班主任工作表明,通过学生写周记,班主任批阅周记,架起沟通师生心灵的桥梁,了解学生的内心世界,并有针对地进行开导、启迪,大有裨益。 相似文献