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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 609 毫秒
1.
红色文化是一种以中国化马克思主义为核心的独特的先进文化形态,井冈山红色文化是其中的典型代表。红色文化为大学生党员教育提供了丰富的教育资源,是坚定大学生党员理想信念、增强党性修养的有效载体,更是增强大学生党员教育实效性、吸引力和感染力的重要举措。要将红色文化融入大学生党员教育中,就应该增强大学生党员对红色文化的认同,创新红色文化融入大学生党员教育的形式与内容,充分利用红色文化旅游资源,开发新媒体载体,实现学生党员与红色文化全方位对接。  相似文献   

2.
分析了高校学生党组织开展创先争优活动的必要性和必然性,深刻阐述了当前大学生基层党建工作存在的问题,并就高校学生党组织开展创先争优活动的实践探索做了重点论述。提出高校学生党组织开展创先争优活动须以完善的制度机制为根本保证,围绕学生党员“增强党性、提高素质、发挥作用”等三个方面丰富创新实践载体,在创先争优中完善大学生党建工作体系,推动党员先进性教育的深入发展。  相似文献   

3.
群众路线是党的生命线和根本工作路线。大学生党员作为未来社会主义建设的中坚力量,更应坚持践行群众路线。从当前大学生党员和党支部工作中存在的问题,以及学生党员群众路线教育实践活动取得的良好成效可以看出,大学生党支部开展群众路线教育实践活动十分必要,应进一步探索大学生党支部开展群众路线教育的长效机制,不断开拓思路,创新理念,积累经验,深入推进高校群众路线教育实践活动,真正发挥大学生党员的模范先锋作用。  相似文献   

4.
为研究体育院校体育相关专业大学生党员创新实践能培养的途径,提高学生党员培养的质量,使大学生党员培养工作与时俱进。本文采用了访谈法、案头调研法和逻辑分析法等方法,对体育相关专业大学生党员培养特点和问题进行归纳总结,并以沈阳体育学院体育经济管理学院学生党支部开展的党员培养创新实践活动为案例进行深入总结研究,尝试分析、总结体育相关专业大学生党员创新实践能力培养的经验与启示。  相似文献   

5.
高职院校的学生党员教育模式应与其"工学结合"的人才培养模式相适应,既要体现高校学生党员培养的共性,又要体现职业教育的个性。高职院校学生党员培养要体现职业化、地域化、短周期等特色,在日常教育中践行工学结合的学生党员培养模式;要以校内服务为平台、以红色资源为依托、以社会实践为载体,在服务教育中践行工学结合的党员教育培养;依托校企合作探索党员培养委托模式、创新党员教育管理模式、完善顶岗学生考核管理,进而在工学结合过程中丰富党员培养的多维路径。  相似文献   

6.
张道兵  李辉  郭征  姚旭 《文教资料》2020,(6):155-157
在新情况下,一些高校学生党建工作开展不平衡,学生党员后续教育措施不力,学生党员先锋模范作用弱化.通过大学生党员自我教育实践岗这一党建创新,加强学生党员后续教育,规范党员行为,提高党员素质,让学生党员立足岗位创先争优、立足岗位做贡献,发挥党员先锋模范作用,可有效增强学生党员后续教育的针对性和实效性.  相似文献   

7.
大学生党员兼职思想政治辅导员是高校开展创先争优活动中,发挥学生党员典型示范作用的具体应用,充分发挥典型示范的引领作用,促进大学生自我教育、自我管理、自我发展,以增强和发挥学生党员的能动性为导向的实践范式,将对独立学院的党建思想政治教育工作起到重要作用。  相似文献   

8.
新形势下应该加强高校党员教育管理方式,认清党员教育管理新形势,强抓党员管理教育制度建设,如坚持三会一课制度、坚持民主生活会和组织生活会制度、坚持党员谈心制度等。并创新高校党员教育管理思路,如建立"轮流模式",让普通党员同学上讲台,分享党的基本理论知识以及学习心得等,创新教育管理理念,树立"党建+"理念,建立"网络模式",让学生党员随时随地掌中学,充分利用微信群和QQ群等移动网络平台定期推送学习材料,变硬性学习为日常习惯,推动党性教育常态化,引导支部党员爱党、忧党、兴党、护党。  相似文献   

9.
《考试周刊》2018,(16):7-8
"三会一课"制度是党的基层组织长期坚持的重要制度,高校推进"两学一做"学习教育常态化制度化,需依托党委中心组学习及基层党支部"三会一课"等基本制度,认真落实好"三会一课"制度对健全完善党组织生活,严格管理党员,加强基层党组织建设及党员教育有着十分重要的意义。通过调研,分析了当前高校基层党支部"三会一课"制度落实中存在的主要问题,结合工作实际,提出了健全高校基层党支部"三会一课"制度执行质量的有效路径及规范有效开展"三会一课"的可行方法。  相似文献   

10.
红色文化是大学生党员教育的重要文化资源,是中国共产党党内政治文化建设的有力支撑,是大学生党员成长为堪大用、担重责的栋梁之才的强大动力,承载着中国共产党的理想信念、政治品格和价值追求。然而,当前红色文化融入大学生党员教育仍存在红色文化的系统阐释不够足、红色文化融入的现实关照性不够强以及方式不够新等问题。红色文化融入大学生党员教育的实践应该以党课教学推动红色文化融入大学生党员教育,以主题党日活动推动红色文化融入大学生党员教育,以微传播方式推动红色文化融入大学生党员教育。  相似文献   

11.
高校学生党员教育管理的长效机制研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
高校学生党员的教育与管理是保证高校学生党员质量的重要环节,积极研究探索大学生党员教育管理的新形式、新方法,使大学生党员教育管理工作有特色、有成效,是当前高校学生党建工作的重要问题。当前,学生党员教育与管理工作存在许多问题,诸如对学生党员教育管理的认识不够深刻、党员教育管理缺乏连续性、对学生党员的教育管理力量薄弱等。为此,应建立并完善高校学生党员教育管理的长效机制。要建立健全相关制度,促进学生党员教育管理工作的制度化、规范化、科学化;完善学生党员的评议机制,确保学生党员教育管理约束有力、信息畅通;建立健全学生党员的继续教育机制,采取多种形式加强大学生党员的理想信念教育和党的先进性教育;巩固创新学生党员教育管理的形式,传统方式与现代手段有机结合,增强大学生党员教育的生动性和实效性。  相似文献   

12.
高校学生党员队伍是党的新生力量,是大学生中的骨干,在大学生党员中长期开展先进性教育是新时期高校党建工作的重要课题。要长效开展大学生党员先进性教育工作,就要从加强对学生党员的理论教育、建立保持先进性的多项制度以及加强高校党组织建设等方面入手,不断增强学生党员素质,提高学生党员整体水平,使大学生党员真正树立自身先进性意识,使其成为社会主义合格建设者和可靠接班人中的中坚分子和骨干力量。  相似文献   

13.
大学生党员是党员队伍的重要组成部分,高校在对大学生党员的教育中要充分发挥红色文化的育人功能。红色文化教育基地是红色文化的载体,受地理位置、宣传力度等各方面的条件限制,多数红色文化教育基地没能发挥出其应有的教育功能,高校应采取开设文化精品课堂、建设红色文明寝室等措施加强红色文化宣传。以党支部为抓手加强引领,在指导学生党员积极实践的同时与红色文化教育基地密切合作,使红色文化教育基地对大学生党员的教育效益最大化。  相似文献   

14.
学生党员是广大青年学生的先进代表,学生党员能发挥联系学生的桥梁和纽带作用。高校学生的党建工作直接关系关系到党的理论、方针、政策的是否能有效落实。高校要牢牢把握学生党建工作的正确方向,通过学生党员主动联系学生、学生党员的满意度评价;党员挂钩学生宿舍责任制度;红色文化进校园等创新党建教育活动,提高学生党建工作的实效性。  相似文献   

15.
随着高等教育改革的不断推进,大学生党员教育工作出现许多新的情况。不断探索、建立和优化高校学生党员教育模式是高校党建工作的重要组成部分。ZJ学院以学生党员"贯穿式"教育管理为研究理念,加强探索学生党员教育管理新模式,以此推动高校学生党建工作有序开展。研究结果表明这种学生党员教育管理模式是一项具有战略意义和现实意义的重大举措,有利于增强对学生党员教育管理的连贯性和有效性。  相似文献   

16.
以开展"观看红色经典《毛岸英》,激励青年成才"为主题的学习践行社会主义核心价值观讨论活动的做法及经验,总结出用红色影视进行社会主义核心价值观教育的五个创新点,挖掘探讨红色影视对大学生党员及大学生进行社会主义核心价值观教育的作用及其意义。  相似文献   

17.
高校大学生党员先进性教育是党员先进性教育的重要组成部分,不仅关系到高校党建工作的开展,更关系到我党的事业能否持续有效地开展。面对当前高校党建工作不断出现的新问题,通过健全党建工作制度,提高党员党性修养,创新实践活动等途径,构建并完善大学生党员先进性教育的长效机制有着极其重要的意义。  相似文献   

18.
以"四彩"党建为载体是创新高校学生党建教育机制的有效措施之一,旨在通过"白色引导工程""绿色培育工程""红色先锋工程""金色关爱工程",即"四彩党建"品牌活动来开展党建工作,以期在活动中全面提高大学生党员自身素质,在日常生活中创先争优,发挥党员的先锋模范作用。  相似文献   

19.
学生党支部组织生活是高校党建工作的重要载体,也是开展党员教育、管理和监督的重要形式,也是做好大学生思想政治工作的主要方式。经调查:学生党支部组织生活存在学生党员重视不够、党员之间沟通不深和形式内容多元化不足等问题,提高学生党支部组织生活实效性需要重视教育指导、健全组织架构、创新活动形式和加强制度建设。  相似文献   

20.
新的形势要求我们要创新发展大学生党员的工作模式,大学生党员发展中的"分类培养,竞争答辩"就是为了探索改进党员发展模式,加强对学生党员的思想政治教育,提高学生党员的理论水平和党性修养,从而在学生党员的发展过程中包括确定为积极分子和发展对象、发展和转正支部会上以及学生党员的跟踪教育上尝试采用问答方式进行的一种新的探索。  相似文献   

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