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小学阶段的教学要从学生需要与发展实际出发。在培养学生健康情感、健全人格的教育中,教师要加强对学生进行儿童文学作品的阅读指导,激发学生语文学习的兴趣与情感,引领学生在儿童文学的世界里进行情感体验,使学生在感受儿童文学语言艺术的同时,获得人生感悟与丰富情感。本文首先阐述了儿童文学及儿童文学的价值,然后探讨了儿童文学作品对小学生情感教育价值,最后就指导小学生阅读鉴赏儿童文学的方式等进行分析,以期从儿童文学这一角度对小学生人文素养、情感教育等做一些探索。 相似文献
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王冰 《牡丹江教育学院学报》2005,(6):70-72
阅读是写作的基础.课外儿童文学的阅读对提高小学生的作文能力具有重要意义.它可以让学生体验儿童特有的童真情感,可以激发小学生的想象力,可以丰富小学生的语言积累,提高遣词造句、布局谋篇的能力. 相似文献
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王昆建 《昆明师范高等专科学校学报》2008,30(3):10-14
儿童的文学阅读是一个完整的感情体验和文学再创的过程,指导儿童的文学阅读,起着为其点亮通向文学之路明灯的作用。作品的内容不同,阅读指导的着眼点也各不相同,因而遵循一定的要求对小学生进行文学阅读的具体指导,帮助他们把握各类儿童文学作品的特点,使他在快乐的阅读中获得激励、感染和美的启示,是激发他们的阅读兴趣,提高他们感悟、把握、理解和评价文学作品的能力的重要保证。 相似文献
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梅子涵 《小星星(作文100分)》2006,(4)
我一直对你们说,要读儿童文学。可是什么是儿童文学呢? 我在很多场合问过小学生、中学生,也问过成年人,你阅读过什么儿童文学?他们回答说:“我读过安 相似文献
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论儿童文学在小学课外阅读中的定位 总被引:1,自引:0,他引:1
王昆建 《昆明师范高等专科学校学报》2006,28(1):12-14,21
阅读能力的培养是语文教学的任务之一,而课外阅读又是帮助学生养成阅读习惯、培养阅读能力的重要手段。从新语文课程标准对小学生的阅读要求入手,探讨小学生课外阅读的文字定位,强调儿童文学在小学生课外阅读中的重要性。在小学生的各类课外读物中,阅读的文学选择,尤其是对儿童文学的选择应该成为课外阅读的主要内容。 相似文献
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文章从“儿童文学是小学语文最可宝贵的写作资源”立论出发,通过传统作文缺失与儿童文学影响、儿童文学阅读与写作能力提升、儿童文学精神与写作改革路径等方面进行论证,指出要通过创造性地开发和利用儿童文学中的写作元素,同时引导小学生广泛阅读中外儿童文学优秀作品,将儿童文学的想象力和创造力内化为小学生的写作能力。 相似文献
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于珍英 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
顾名思义,儿童文学就是专门为少年儿童创作的文学作品。这些作品在创作时力图符合儿童的心理特征、接受能力以及审美需求,因此十分适合儿童阅读和欣赏。小学教育阶段的学习者属于少年儿童,是儿童文学的主要阅读群体,因此深受儿童文学的影响。在小学语文教材中,尤其是小学低年级语文教材中,儿童文学占据了相当大一部分比重。据统计,六年制小学语文教学中,80%以上的课文属于儿童文学(从文学的角度划分统计)。与此同时,在课堂以外,儿童文学作品也是小学生最主要的阅读资源。由此可见,儿童文学在小学语文教学中起着十分重要的作用。这些作用主要体现在三个方面:提高小学生的阅读能力,提升小学生的写作水平,培养小学生正确的情感、态度、价值观。 相似文献
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儿童文学与小学语文课程资源开发 总被引:1,自引:0,他引:1
随着基础教育课程改革的深入,课程资源的重要性越来越被人们认识到。儿童文学作为小学语言的宝贵课程资源,在开发和利用上存在许多问题,诸如教师的儿童文学素养不容乐观;随着儿童文学比例的不断加大,小学生的儿童文学阅读情况差强人意。针对这种状况,我们认为儿童文学的开发利用要提高小学语文教师的儿童文学素养;加强语言教材的质量建设,挑选更多文质兼美的儿童文学作品;积极引导小学生阅读儿童文学名著,尤其重视课外阅读活动。 相似文献
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李冰 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):72-72
培养小学生对儿童文学的兴趣,将优秀的儿童文学镌刻在他们的心灵之上,让它变为心灵深处的一股清泉,可以成为孩子们一生的宝藏,所以,我们小学语文老师想方设法让小学生爱上古今中外优秀的儿童文学,培养孩子们对于儿童文学的兴趣,引导他们更好更深刻地去理解儿童文学的内容,从而提升孩子们的儿童文学素养。 相似文献
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文章以小学儿童为研究对象,自编问卷,从教师和儿童两个角度调查分析小学生阅读儿童文学的现状发现,小学生儿童文学阅读量匮乏;阅读兴趣随年龄的不同呈现较大差异;儿童阅读环境急需改善。解决这些问题,需要成人正视儿童的文学生活;为儿童创设生态性阅读环境;开展多样化阅读活动,并在不断提升教师和家长儿童文学素养的同时,提升儿童的文学素养。 相似文献
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儿童文学在小学语文教学中占的比重较大,是小学生获取知识的重要阅读素材。小学生阅读儿童文学,有助于培养语言应用和表达能力。要做好小学语文阅读教学的优化,就要构建清晰的课堂教学体系,利用现代多媒体教学方式进行课堂教学,组织丰富多彩的阅读活动提高儿童阅读兴趣。 相似文献
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儿童文学以其独特的存在方式.成为最适合儿童阅读的文学形式。如今面对形形色色、纷繁复杂的课外书籍,再观察小学生的阅读状况,确实令人担忧。老师要正确引领,充分结合新课程标准的要求,根据学生的身心特点.推荐适合其阅读的优秀儿童文学作品,并加强指导,促进学生整体素质的全面提高。达到引领他们健康成长的目的。 相似文献
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儿童的阅读能力,主要包括认知分析能力、审美鉴赏能力、联想扩展能力。儿童文学阅读对儿童阅读能力的提高有着不可忽视的作用。据统计,儿童文学已经成为小学语文教材的主体内容。同时,在小学生的课外阅读中,儿童文学也占据着其他文学作品不可替代的位置。 相似文献