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中职体育课中进行职业实用性体育教学的理论探索 总被引：1，自引：0，他引：1
王苹聪 《中国科教创新导刊》2011,(22):206-206
中职等职业学校的体育与健康课程应真正服务于学生,考虑到学生职业能力的提升和未来职业岗位的需要,开展职业实用性体育教学,以体育为手段,发展学生与职业工作需求一致的身心素质和职业能力,为社会培养高素质、高技能应用型的人才。 相似文献
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从学生职业能力培养的角度分析中职体育教学改革的必要性和原则,提出中职体育教学改革的措施:开展针对性教学、拓展性教学、职业保健教育。 相似文献
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本文从中职教育目标和体育教学的实际情况出发,对中职体育教学结合学生职业特点进行探讨,提出"树立终身体育观念"、"中职体育教学为职业发展服务"的观点,强调中职体育教学要做到"三结合":课程设置与职业特点相结合、教学内容与职业特点相结合、教学手段与职业特点相结合。 相似文献
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高职院校开展职业实用性体育教学的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
高职院校的体育教育应服务于学生的职业生涯,要高度关注学生未来的持续发展,开展职业实用性体育教学,以体育为手段,发展学生与职业劳动相匹配的身心素质和职业能力,为社会培养高素质、高技能应用型的合格人才。 相似文献
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我国正处于经济高速发展和产业结构调整期,市场需求对中职人才培养提出了更高的要求,如何顺应市场发展的规律,培养高素质、技能型紧缺人才,是当代职业教育工作者的首要任务。职业教育工作者应转变教育理念,采取多种途径和措施,提高中职学生的职业核心能力。本文针对中职文化基础课的教学现状,对开展以职业核心能力培养为目标的中职基础课程体系改革进行探讨和思考。 相似文献
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中职语文教学对培养学生的职业素养有着不可低估的作用。中职语文教学应充分利用自身特点和优势,在明确学科定位的基础上,从德育教育、职业道德教育、职业能力教育等方面,为培育学生职业素养服务。 相似文献
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中职体育课程不仅要体现＂以人为本,健康第一＂的指导思想,还要致力于提高与未来职业相关的运动技能和综合职业能力面对中职学校职业性的特点。中职学校体育课程应开发设置职业实用性体育项目,从而提高学生的终身体育意识,为终身体育能力打好基础。 相似文献
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中职体育教学对提升学生综合素质、培养健康发展的人才具有重要作用,是中职教育的关键部分之一。本文结合职业学校的特点和职业学校体育教学的特殊性,对中职学校体育教学中的体育教学进行了探讨研究。中国论文网http://www.xzbu.com/3/view-4771085.ht 相似文献
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职业能力对于中职学生自我认知的正确形成、职业生涯规划的科学制定和综合能力的持续提高都具有十分重要的意义。本文在全面分析职业能力对中职学生的重要意义的基础上,深入剖析了当前中职学生职业能力培养中存在的学校重视程度不高、师资队伍建设不足、学生参与程度不够、实践教学薄弱等问题,并提出了培养提高中职学生职业能力的若干对策,认为应加强师资队伍建设,强化实践教学,注重学生职业能力培养,全面提高学生综合素质。 相似文献
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近年来,新课程改革的不断深入发展,中职体育教学面临改革和完善。作为培养学生良好的职业素质、职业意识的重要科目,中职体育在中职科目教学中具有举足轻重的作用。如何不断创新教学方式,促进中职体育教学的改革,是广大中职体育教师关注的重点和难点。本文从中职体育教学存在的问题入手,阐述在中职体育教学中,促进教学改革的措施和策略。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2022,(2):131-133
中职学校教学改革中,羽毛球教学作为一门重要课程,对培养学生体育技能学习能力具有积极影响和作用。与其他院校的羽毛球课程不同,为了发展中职学生的学习能力和素养,其羽毛球课程教学目标之一就是终身体育。在培养中职学生终身学习意识、能力的过程中,需要对目前中职学校羽毛球课程教学的问题进行合理分析,结合羽毛球课程教学发展的创新价值,探究终身体育背景下中职学校羽毛球课程教学方法,以此提升学生的终身体育意识和能力。 相似文献
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当前中职学校体育与健康课教学,缺乏职业特点,对学生专业发展服务不够。要根据不同专业的特点,训练学生的身体素质,培养良好的职业素养,将就业理念引入课堂,为学生成为合格的职业人打下坚实基础。 相似文献
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中职教育是以职业为教育导向的教育模式,中职机电专业的实训教学主要包括中职学生的专业能力以及对社会的适应能力,有对今后将要从事的职业的了解度,还有相关职业的职业点等等,中职机电专业应当以此为导向开展教学。一、根据职业要求,培养学生相关能力(一)基本能力的培养有一些素质是中职学生要进入职场必备的基本能力,比如职业道德和一些最基本的职业能力。这两项对于初入社会的职 相似文献
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彭国龙 《重庆第二师范学院学报》2012,25(6):138-140
以培养学生全面能力为核心的高校体育教学,应把发展学生综合职业能力作为自己的重要任务。在体育教学过程中应根据师范生的职业能力要求,利用体育教学的优势,结合师范教育总体培养目标,探索＂四三二一＂的教学模式,在全面锻炼的基础上,有针对性地对师范生进行职业体能、职业素养、职业岗位能力等方面的培养,为师范生的教师职业生涯打下良好的基础。 相似文献
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滕玉滨 《南昌教育学院学报》2012,(2):182+184
毕业生参加工作后,因为身体素质的原因,不能胜任工作岗位的体力需求,给中职体育教学提出了新的要求,中职学校的体育教学必须围绕学生就业方向安排教学。在培养学生的终身体育意识的同时还要有针对性地加强学生的体能训练,以便使他们具备良好的体能面对工作岗位的特殊要求。所以学校的体育教学应根据将来的职业特点调整和改造课程体系、教学方法和教学内容等,使学生在校期间能够通过体育课的学习锻炼出一副强健的体魄。 相似文献
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李俊 《湖北广播电视大学学报》2012,32(7):46-46
体育教学是中职教育中不可或缺的组成部分,它有着提高学生综合素质、培养学生职业能力、促进学生身心发展的重大任务,对学生今后的就业将会产生重大作用。 相似文献