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<正>在高中语文教学中,作文教学至关重要,然而,学生作文内容空洞、缺乏吸引力的问题屡见不鲜,这通常源于作文素材缺乏。为了解决这一问题,教师应积极引导学生积累并灵活运用多样化的作文素材,通过实践使学生巧妙地运用素材,丰富作文内容,拓展作文深度。这种教学方法不仅能够有效提升学生的写作能力,而且能够培养他们对语言文字的敏锐感知和审美能力,使其在语文学习中更上一层楼。 相似文献
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培养小学生的写作能力是小学语文作文教学的重要任务之一,通过写作教学培养学生的构思技巧和创作能力使学生终身受益。新课程标准也明确提出要加强对学生的写作能力的培养,让学生学会搜集、整理作文素材,提高实践运用能力。教师应充分发挥多媒体等现代教育技术的优势作用,丰富作文素材,呈现灵活多样的生活信息,激发学生写作灵感,提高作文教学效率。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(5)
在中学语文作文教学过程中,为使学生创作出高质量的作文,教师要指导学生学会感悟,使其真正感悟生活及人生,这样才能使作文更加有意义。因此,在实际教学过程中,教师应当加强对学生感悟能力的培养,引导学生对生活进行观察、感悟,使其在日常生活中不断积累作文素材。另外,还应当使学生深入思考,有效加工相关作文素材,对其内涵及价值深入挖掘,真正提高作文水平。 相似文献
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通过研究和实践,总结出前作文教学的基本方法,培养学生摄取作文素材的能力,帮助他们积累作文素材.充分发挥学生的自主性和实践性,着力培养学生独特的表达个性和表达能力.从整体上提高学生的习作水平. 相似文献
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对于写作来讲,素材是十分重要的。但由于种种原因,农村小学生在写作时往往素材贫乏,无话可写。为了改变这一现状,笔者通过细读文本,利用口语交际课、导读课,养成观察习惯这三个途径,帮助学生提高作文素材的积累能力,从而提高学生的作文能力,使学生在写作时得心应手。 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重点和难点,只有引导学生学会积累、激发学生写作兴趣、养成学生阅读能力、提高学生修改水平,才能有效开展小学作文教学。小学作文教学主要目的是培养小学生作文意识,遣词造句、谋篇布局能力和观察、分析事物能力。然而,许多小学生却很怕写作文,其主要原因是认为没有写作素材或者不会运用素材等。作为教师,应教会学生积累素材,培训学生写作兴趣,养成学生阅读习惯,提高学生修改水平,从而写好小学语文作文。 相似文献
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作文是学生语文综合素质的体现,然而在小学语文教学过程中,有许多学生害怕写作文。为了使学生消除对写作的恐惧心理,使他们愿意写作、乐于写作,在作文教学过程中,教师必须要从采取多种方法,训练学生"说"的能力;注重名句积累,形成写作素材;培养学生的想象思维能力,激发兴趣;从阅读教学中学习写作方法,提高学生的作文水平;改进批改方式,促进学生作文能力的提升五方面来进行小学语文作文教学,以提高学生的写作水平。 相似文献
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李马利 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
小学作文是小学生认识水平和语言文字表达等综合能力的实践.在教学中,教师常常会遇到这样的情况,提起作文小学生就感到头痛,而教师也感到难教.面对这些问题,根据教学实践,笔者认为小学作文教学可从以下几方面抓起:一、注重观察
在学生身边,处处都有素材,只是学生不会捕捉素材,这就需要教师教给学生捕捉素材的方法,使学生学会观察和积累. 相似文献
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如何把学生视为＂苦差＂的作文变为他们的＂乐事＂呢？在教学实践中,笔者尝试从积累词语入手,注重学生观察能力的培养,使学生学会搜集素材;激发学生的写作兴趣;提高学生的口头表达能力;指导学生学会自己修改作文。 相似文献
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作文能力难以提高一直是困扰众多初中语文教师的难题,面对学生作文能力参差不齐、基础好坏不一的现状,笔者结合自己的教学经验,主要从采取多种方法,激发学生的作文兴趣;广积素材,夯实作文基础;教给学生写作方法,提高他们的作文能力;重视作文修改,教会学生自改、互改四方面就如何提高初中生的语文作文能力探究一二。 相似文献
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陈丹平 《中国科教创新导刊》2014,(15):142-142
作文教学是语文教学的重要内容之一,影视素材塑造形象的手段和语言表述方式与作文有着紧密的联系,只要准确把握二者之间的结合点,巧妙地把影视素材这一现代传媒手段应用在作文教学中,建构学生的作文世界,就能使作文教学开放而有活力,从而提高学生的作文能力. 相似文献
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小学低年级作文训练是语文教学的重点,关乎学生写作兴趣和写作能力的培养,对小学低年级作文指导策略进行研究尤为重要。教师在小学低年级起步作文教学中要加强阅读,培养学生的写作兴趣;开展社会实践活动,帮助学生积累写作素材;提供典型范例,提升学生语言运用能力;多说多写,提高学生写作水平。 相似文献