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小学语文作业是小学语文教育的一项重要的任务。小学语文作业不但可以对小学生的语文学习起到一定的导向作用,还是一个检测教学结果的有效方法。小学语文作业的设计应该体现多样化,本文就小学语文作业的设计提出了自己的看法和意见。 相似文献
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王荷琴 《教学管理与教育研究》2023,(5):19-21
“双减”背景下,平衡地设计语文作业有利于学生核心素养和综合能力的发展。研究小学语文作业平衡设计的策略方法,对推动小学语文教学工作的进步具有积极的意义。当前小学语文作业的设计不够完善,无法较好地满足新课标的教学要求,小学语文教师应当设计综合化、层次化的语文作业,在作业中融合多学科知识,丰富和深化语文作业内涵;设计感性化、创新性的语文作业,让作业贴近生活,培养学生的感性思维;设计项目化、活动化的语文作业,增加学生实践学习机会。通过平衡设计有效提高小学语文作业质量,并使学生的自主学习、语文理解和语文应用等各项能力获得全面提升,充分落实“双减”工作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
小学语文作业是小学语文教学的重要组成部分,是强化小学语文课堂教学和提升学生的知识掌握能力的重要手段。随着新课程改革的不断深入,小学语文作业布置和设计方式也应当随之进行改变,从而实现作业教学的效能发挥。基于此,首先分析了新课程理念下小学语文作业优化的主要原则,然后探究了新时期小学语文作业优化的方式和途径,以期为小学语文作业设计和布置提供一定的参考。 相似文献
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李阳红 《新课程导学(上)》2023,(24):33-36
在传统教学理念下,小学语文作业存在量大和类型单调的问题,这让小学生对语文作业兴趣不高,甚至产生厌烦情绪,作业的功效发挥不理想。“双减”政策的颁布,对作业设计提出了减量提质的要求,小学语文教师按照新政策的要求筛选内容创新形式,通过作业设计的提质,实现对学生语文思维品质、语文素养的培养,让语文学习变得越来越高效。文章阐述了“双减”政策下小学语文作业设计的新要求,并根据小学语文作业设计中存在的问题,提出了小学语文作业设计的创新对策。 相似文献
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小学语文作业的布置在教育教学中至关重要,是对课堂教学的预热,也是对课堂教学的巩固及延续.文章基于单元语文要素设计作业的优势、小学语文作业布置中存在的问题及原因、基于单元语文要素的作业设计与实施策略三方面探讨小学语文作业设计与实施.通过前期调研和教学实践,文章提出基于单元语文要素设计作业的三条策略:设计梯度作业、布置有效... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
小学语文的作业设计是课堂活动的延伸和拓展,具有巩固课堂教学和强化学生自主学习能力的重要作用,而且作业完成的质量和语文教学的质量密切联系,所以有必要对作业进行科学设计,充分发挥作业设计对提高学生语文兴趣和提高语文成绩的作用。从小学语文作业设计的现状来看,根据新课程标准的要求,从学生学习的角度出发,对小学语文作业设计的主要流程和基本原则进行了简单阐述,然后对设计的主要策略展开了具体分析。 相似文献
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作业是课堂教学的重要组成部分，科学、合理地设计作业，可以帮助教师明确教学中的不足，及时做好优化工作，还可以帮助学生巩固知识、养成习惯、形成能力和提高素养。本文以小学语文作业设计为研究对象，分析了小学语文作业设计的现状，提出了新课改下小学语文作业设计的特点与优化策略，旨在提高小学语文作业设计的质量。 相似文献
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作业是巩固知识,提升能力的关键。新课标背景下,小学语文作业设计要凸显新课标的特征,采取区别于传统教学的新方法。具体来说,需要注重学生的个性化需求和特点。因此,文章首先阐述了新课标背景下小学语文作业设计的特征,然后介绍了小学语文作业设计的新方法,将因材施教、启发思考融入作业设计,以期提升语文作业设计的质量。 相似文献
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作业设计是小学语文教学中的重要内容。根据语文作业设计的目标,以及大单元课程的特点,结合具体的作业实例,在语文教学中引入大单元作业设计模式,不仅能够精简语文作业的内容,也能创新更多新颖的作业形式,调动学生自主探究作业的积极性。文章主要分析了小学语文大单元作业设计的必要性,论述了如何推进小学语文作业设计的创新与改革、赋能学生语文素养发展等大单元作业设计策略。 相似文献
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小学语文教学由作业与课上教学、课外活动共同组成,小学语文作业是学生语文学习的关键部分。所以教师必须结合小学语文课的实践性进行作业的设计,让学生把做作业变成一种乐趣,使作业成为学生进行创新、游戏的过程。作者从分析小学语文作业的现状入手,进而分析小学语文实践性作业的设计思路。 相似文献
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传统僵化、机械的作业设计方式,让许多小学生对于语文学习丧失了兴趣。为改变这种现状,小学语文教师必须摒弃传统的作业设计方式,采用创造性的多元化的作业设计方略。文章针对如何设计多元化的小学语文作业展开论述,并提出了设计方略,进一步丰富了小学语文作业设计的理论与实践研究。 相似文献
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王均华 《试题与研究：高中理科综合》2021,(22)
作业是我们课程教学必不可少的重要组成部分,在小学语文教学中,作业主要分为课堂作业和课外作业,这些均是我们检测学生实际学习情况的重要途径。小学语文作业设计的有效性及合理性,对促进学生语文能力的提升及我们小学语文教学质量的提高具有重要意义。为了充分发挥作业对语文教学的实际价值,让学生更好地完成语文作业,我们应当积极优化小学语文作业设计,提高学生学习质量。 相似文献
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郑绍红 《中华活页文选(教师版)》2024,(4):61-63
本文旨在探讨基于“双减”政策优化小学语文作业设计的相关原则和方法。首先分析了“双减”政策对小学语文教育的要求和调整方向,并指出了现行小学语文作业存在的问题及其对学生的影响。随后,提出了优化小学语文作业设计的三大原则,即减少作业量、注重任务质量和个性化差异化。在具体方法方面,引入了设计探究性作业、互动式作业以及强化阅读和写作训练,以激发学生的学习兴趣和主动性。最后,探讨了推动小学语文作业设计优化的途径,包括学校层面和家长层面的支持与合作。以期通过这些措施能够更好地贯彻“双减”政策,提高小学语文作业设计的质量,促进学生的全面发展。 相似文献
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作业是语文教学过程中不可缺少的关键环节。本文分析了小学语文教学中作业设计中存在的一些问题,作者提出了设计小学语文作业的一些做法和思路。 相似文献
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随着“双减”政策的出台和执行，小学生的作业负担问题被重点关注。当前，教师需要结合新课程理念对小学生进行减负，使学生课后作业负担得到减轻，注重小学语文作业的质量而不是数量。文章针对小学语文作业设计存在的不足之处进行阐述，提出相关建议和对策，优化小学语文作业设计，使小学语文“减负增效”的作业设计要点更加明确。广大语文教师要以“减负增效”为主要出发点，调整小学语文作业设计方案。 相似文献
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陆莉莉 《中国小学语文教学论坛》2023,(27):76-78
一直以来,小学语文作业的设计存在机械重复多,趣味创意性少;覆盖面要求多,个性化设计少;分散设计多,整体设计少等问题。文章结合《义务教育语文课程标准(2022年版)》中关于小学语文作业设计的相关要求,从阅读作业的切入口进行思考,以小学语文单元整体作业设计、主题阅读分层性作业设计、主题阅读创新作业设计等方面入手,探索以作业促进小学生个性化阅读提升语文素养的策略和途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着当前教学改革的深化实施,小学阶段的语文教学当中,要充分注重从多方面进行创新,提升语文教学的质量和效率,作业的设计环节就是促进学生学习发展的要点。先就小学语文作业设计的现状以及个性化作业设计的作用加以阐述,然后就小学语文教学中个性化作业设计的要求以及实际的设计应用详细探究,期望能通过对个性化作业的设计研究,为实际语文教学发展起到促进作用。 相似文献
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在“双减”政策下，小学教学应当减轻学生的学习负担，并提高学生的学习质量。在小学语文教学中，作业设计是落实“双减”政策的关键环节，因此教师必须创新小学语文作业设计。在大单元理念指导下合理设置小学语文课后作业，建立高效的大单元作业任务体系，在提升学生的学习效率的同时，也能够从根本上减轻学生的学习负担和学习压力。基于此，本文对小学语文大单元作业设计现状进行简要分析，并探讨“双减”政策背景下的小学语文作业设计思路，最后提出几个“双减”政策下小学语文大单元作业设计的优化策略。 相似文献