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在英语新课程改革中倡导新的教学理念"在用中学,在学中用",要求初中英语教学与生活相融合,充分发挥出英语的交流作用。初中英语新课程改革中的"生活化"教学为广大英语教师提供了一个更加广阔的教学舞台。如何在英语教学中贯穿"生活化"教学思想实现教学内容的生活化,这是与传统课堂教学十分迥异的教学模式,需要广大教师不断探索。课堂教学要回归生活,还学生以快乐。 相似文献
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新课程理念下初中英语教材编写的特点之一是与现实生活的联系,从这意义上说:优化英语课堂教学,就要把教学过程生活化,把教学情境还原为生活情境。初中英语新课程改革中的"生活化"教学为广大英语教师提供了一个更加广阔的教学舞台。如何在英语教学中贯穿"生活化"教学思想实现教学内容的生活化,这是与传统课堂教学十分迥异的教学模式,需要广大教师不断探索。课堂教学要回归生活,还学生以快乐。 相似文献
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新课程改革的征程中,英语教师都在尝试着让课堂教学与培养学生核心素养相吻合。经过多次实践证明,在课堂教学中引入生活元素,能显著提升小学英语教学质量,还能为学生提供运用英语交际的机会,提高了综合运用语言的能力,使英语的实用性从隐性变成了显性。基于此,本文针对小学英语教学中生活化教学的有效开展进行了讨论,并提出了相关策略。 相似文献
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初中英语新课程标准中明确规定:英语教学要着重培养学生听、说、读写等综合运用语言的能力。有一些英语教师认为英语教学的重点就是培养学生的语言交际能力,而淡化了语法教学,这就导致本来就不受学生欢迎的语法教学更加难以取得好的教学效果。所以,作为初中英语教师,我们要认识到语法教学的重要性,它和培养学生的语言交际能力是教学的两个重要方面,教师应当采取有效措施提高初中英语语法教学效果。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(32)
英语是一门全球通用的、必备的交际工具,而语言来自生活,必将服务于生活。小学英语生活化是教育方法改革中一项必备的任务。教育者应当让学生在小学生时期具有初步交流的能力。因此,学生学英语一定要与生活相结合。下面,我将根据以往的教学经验,分别从英语教学生活化和营造生活化语言环境两方面分别探究小学英语教学生活化。 相似文献
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初中英语教学要走向国际化的视野,就要不断探索教育教学策略,不断更新观念,实现新的探索,运用新的教学策略,优化初中英语的教学过程,实现教学效率的提高.
用英语教学英语
教师要给学生创造英语环境,提高学生的交际能力,并坚持用英语教学,创造和谐的英语环境,让学生接受语言熏陶,提高交际能力.教师大量运用课堂教学用语,在课堂上多次重复使用,能借助动作、表情、暗示等,让学生理解,渐渐地学会听懂怎么说、如何说. 相似文献
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新一轮基础教育课程改革要求英语教师在教学过程中确立一种新的教育观念,在小学英语教学过程中采用生活化教学,可以很好的满足英语新课程的要求.在了解生活化教学的涵义和特点的基础上,我们应对生活化教学的理论基础、教学策略进行反思,避免误区,让英语教学与生活溶为一体,真正提高学生的学习效果和语言运用能力. 相似文献
9.
在新课程初中英语课程的教学过程中提倡采用生活化的教学策略,合理的将教学内容、教学方法与实际生活紧密联系起来,能够让学生在实际生活中感受到语言应用的美好,从而有效提升初中学生的英语口语交际能力。本文通过具体论述初中英语教学生活化的策略,旨在提升初中学生的英语核心素养,让英语真正走向生活。 相似文献
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小学英语是一门语言课。语言的学习离不开良好的环境,我们要培养学生初步运用英语交际的能力。就需要在有限的时间和空间里,最大限度地让学生接触英语,使学生沉浸在英语交际的氛围中。实践发现,英语教学需要生活化,让丰富多彩、自然真实的生活成为小学英语教学的新天地,成为学生学习交流英语的新场所。因此,我们在课堂教学中,应多联系生活,以此作为创设情境,提高教学效率,培养学生兴趣,提高交际能力的突破口。 相似文献
11.
英语新课程标准要求初中英语课堂教学应注重语言与生活的密切联系，注重语言的生活化与口语化的相互联系，以达到学以致用的目的，增强学生的实践能力。作为英语教师，我们要更新教育理念，不断改进英语课堂教学，调动学生参与课堂活动的积极性，提高课堂效率。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(31)
初中英语教学源于生活也应用于生活,对于一线初中英语教师来说,在课堂教学过程中必须要借助于生活化的场景作为基础,通过语言交际的方式来有效调动学生学习英语的兴趣,科学的构建生活化的教学模式,进而培养初中生英语听、说、读、写的能力。本文结合实际教学经验,提出了初中英语生活化教学策略,旨在提升初中英语课堂精彩程度。 相似文献
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英语新课程标准要求初中英语课堂教学应注重语言与生活的密切联系,注重语言的生活化与口语化的相互联系,以达到学以致用的目的,增强学生的实践能力。作为英语教师,我们要更新教育理念,不断改进英语课堂教学,调动学生参与课堂活动的积极性,提高课堂效率。 相似文献
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不少初中学生的英语语言能力较差,影响了英语教学的整体质量。克服这种现象的一些探索和思考：一、要提高教师自身素质,为初中英语语言教学的加强提供有力保障。①加强英语教师的业务学习。②教师要在口语教学备课上下功夫。二、提高学生英语口语能力,课堂教学改革势在必行。①创设语境从导入新课开始。②让学生在自然的语言交际活动中,将语言基础知识转化为语言交际的能力。③扩大学生的词汇量是提高学生语言水平的重要途经．④复述课文也是锻炼学生口语能力的好方法。 相似文献
15.
李银 《中国教育发展研究杂志》2009,6(4)
随着初中英语新课程的改革,初中英语教学的目的就是要培养学生开口说英语的能力和应用英语的能力。语言是交际的工具,交际总是在一定的情境中进行,情境在语言学习中起着举足轻重的作用。中国儿童学习英语,缺乏语言环境,听说少,又缺乏情境。我们认为在英语教学中创设各种情境,让学生在情境中学,在交际过程中学,才能使知识的系统性、活动的操作性、审美的愉悦性融为一体,从而帮助学生萌发创新意识,产生创新欲望和兴趣。 相似文献
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在当前初中英语教学中,实施生活化的英语教学能匹配新课程实践要求,这对于当前的初中英语教学是至关重要的。在实施生活化的英语教学之中,教师需要通过生活化英语环境的创设,合理利用有效的教学方法实现对于生活化教学内容的补充,通过英语教学与生活的融合帮助学生提高利用英语来解决实际生活问题的能力,最终在生活之中学会学习,在学习之中懂得生活,以此促进学生的全面发展。 相似文献
17.
胡世梅 《语数外学习(高中版)》2012,(10):30-30
英语是一门语言实践课,而新课程理念也强调"课堂小社会,生活大社会,课堂生活化,生活即课堂"。同时英语也是一种重要的语言交际工具。但在当今的初中英语教学中,课堂教学是主要的教学手段,因此,针对这种"常规化"教学,应根据学生的生活需要,更新教学内容,让课堂教学渗透着生活的气息,从而激发学生学习兴趣。 相似文献
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虽然新课程改革已经实施了很长时间,但是很多教师还是对新课程改革的理念存在着片面的认识,具体到初中英语教学中,很多教师过分强调了培养学生语言交际能力,而淡化了语法教学,甚至忽略了语法教学,对一些重点的语法知识都选择视而不见。英语教师要充分认识到语法教学对于提高初中英语课堂教学质量的重要性,并正视自己在语法教学中存在的认识误区,不断改进自己的语法教学工作,促进学生语言能力的提高。 相似文献
19.
张波 《语数外学习(高中版)》2013,(2):42-42
新课程的理念让我们教师重新审视了我们的初中英语教学课堂模式,我们应改变原有的落后陈旧的教学观念,积极探讨新的教学方式,联系学生的实际生活,把书本上抽象的语言变为生动的生活情境。教师应运用幽默风趣的语言,活跃课堂教学的气氛,在英语教学中充分发挥师生互动,生生互动,融洽学生的人际关系。教师也应在课堂教学中调控学生的情绪,引导学生积极参与到课堂教学中,让我们的英语课堂活起来,让英语成为学生喜欢的学科之一。 相似文献
20.
语言来源于生活,英语学习也应该生活化。在初中英语教学中研究英语教学生活化是新课程实践的要求。本文通过实践教学,把生活化引入英语教学,得出英语生活化教学的方法,试图说明生活化英语教学是现代英语教学的重要手段。 相似文献