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相似文献
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1.
2008年10月25日至29日,广东省惠州市中学业务副校长、教务主任高级研修班在长沙举行。本次研修是为了促进两地中学教师继续教育的经验交流、共同提高教师教育水平而举办的,由湖南省中小学教师继续教育指导中心具体实施。来自惠州市40余所中学的60名业务副校长、教导主任参加了本次研修。  相似文献   

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<正>2018年10月15日-19日,中学政治教学参考编辑部在南京成功举办开封市班主任老师师德师风建设高级研修班。15日上午,研修班在南京师范大学仙林校区正式开班,开班仪式由中学政治教学参考副主编高传轩主持开封市教育局教师教育科副科长孟静和南京市栖霞区教师进修学校副校长李宝玉分别讲话。本次研修活动聚焦六个主题:德育联合体的理念与实践、师德师风培养的细节要  相似文献   

3.
<正>寻伟人足迹,破教研难题;析写作要义,悟教育真谛!流金八月,酷暑犹盛;长沙一中,热闹非常。2017年8月9日上午,由陕西师范大学基础教育研究院、陕西师范大学出版总社中学政治教学参考编辑部、湖南省长沙市第一中学联合举办的第二届"政治教科研课题研究与论文写作高级研修班"在百年名校湖南省长沙市第一中学逸夫楼会议厅正式开班。开班仪式由《中学政治教学参考》主编黄建炜主持。在开班仪式上,长沙市第一中学副校长张万敏、湖南师范大学公共管理学院副院长彭继红分别发表了热情洋溢的讲话,对来自全国24个省市的400多位研修教师表示热烈欢迎,并介绍了长沙市第一中学的悠久历史,阐述了教学改革背景下提高教师教科研能力的意义与价值,对本次研修活动寄予厚望。  相似文献   

4.
<正>寻伟人足迹,破教研难题;析写作要义,悟教育真谛!流金八月,酷暑犹盛;长沙一中,热闹非常。2017年8月9日上午,由陕西师范大学基础教育研究院、陕西师范大学出版总社中学政治教学参考编辑部、湖南省长沙市第一中学联合举办的第二届"政治教科研课题研究与论文写作高级研修班"在百年名校湖南省长沙市第一中学逸夫楼会议厅正式开班。开班仪式由《中学政治教学参考》主编黄建炜主持。在开班仪式上,长沙市第一中学副校长张万敏、湖南师范大学公共管理学院副院长彭继红分别发表了热情洋溢的讲话,对来自全国24个省市的400多位研修教师表示热烈欢迎,并介绍了长沙市第一中学的悠久历史,阐述了教学改革背景下提高教师教科研能力的意义与价值,对本次研修活动寄予厚望。  相似文献   

5.
<正>2015年9月23日-25日,全国初中思想品德特色课堂观摩研修展示会在扬州市竹西中学举行。本次活动由陕西师范大学出版总社中学政治教学参考编辑部和陕西师范大学出版总社基础教育研究院主办,江苏省扬州市教育科学院和扬州市竹西中学承办。来自全国15个省市的1300多名初中思想品德教师参加了本次观摩研修展示会。他们先后聆听了中国教育学会中小学德育研究分会思想政治课教学学术委员会常务副主任兼秘书长李晓东作的《思品学科能力提升的  相似文献   

6.
1991年8月,我系主办了第一期中学思想政治课骨干教师研修班,经过近2年时间的学习研修,现已进入毕业准备阶段。结合我们办班的切身经历,对如何办好中学思想政治课教师的继续教育,谈点粗浅的认识。一、中学思想政治课教师的继续教育应把提高教师的思想政治素质放在首位。  相似文献   

7.
《学周刊C版》2017,(14):6-7
信息技术的发展使得网络研修成为了教师进修的主要渠道之一。教师网络研修不仅能够为教师提供更加灵活、便捷的继续教育途径,同时网络研修的资源更加丰富,也有利于教师对自身知识以及业务能力的延伸和发展。现阶段,教师网络研修还存在一些问题,要想提升教师网络研修效率,就必须对症下药,加强网络技术的研发与创新,完善教师网络研修机制,增强教师之间的互动与交流。  相似文献   

8.
<正>2015年9月23-25日,全国初中思想品德特色课堂观摩研修展示会在扬州市竹西中学举行。本次活动由陕西师范大学出版总社中学政治教学参考编辑部和陕西师范大学出版总社基础教育研究院主办,江苏省扬州市教育科学院和扬州市竹西中学承办。来自全国15个省市的1300多名初中思想品德教师参加了本次观摩研修展示会。他们先后聆听了中国教育学会中小学德育研究分会思想政治课教学学术委员会常务副主任兼秘书长李晓东作的《思品学科能力提升的  相似文献   

9.
<正>教师是具有一定专业知识和实践经验的成人学习者,如何根据教师的这一基本特点引领教师的专业发展,为教师的经验交流、问题讨论和实践改进搭建有意义的同行互助学习平台,是当前教师继续教育需要深入研究的一个问题。2016年4月,湖北省襄阳市教育局委托北京师范大学举办了首批"襄派教育家"培养对象高级研修活动。本次研修历时15天,分集中研修和跟岗实习两个阶段,旨在打造具有本土特色的"襄派教育家"。本刊特别邀请参与本次研修的湖北名师、隆中名师(名校长)和特级教师就教师  相似文献   

10.
从98年初开始,厦门市全面开展中小学教师继续教育的工作。作为继续教育的一部分,99年初厦门市教委举办了中学英语骨干教师研修班。具体业务工作由我们教研室承担。“中学英语教育动态真实原则研究与实验”(以下简称“动态真实”)这一课题是其研修的主要内容之一。下面就有关理论和实践问题作一简要的概述。 一、课题研究——教师继续教育和提高素质的需要 国家教育部最近发布的《中小学教师继续教育规定》明确规定:中小学教师继续教育要开展“教育科学研究”,即开展“教育科研专题,科研课题立项、研究、结题与成果鉴定等。”既然…  相似文献   

11.
日本在终身教育理念的指导下,形成了比较完备的教师继续教育体系。其职后研修一直受到重视,并逐渐形成了职前培养与职后研修一体化的教师教育制度。日本教师继续教育在研修目标、研修体系、研修机制上都具有鲜明的特色:即在研修目标上,培养"高度实践型"教师;在研修体系上,建立纵横交错的研修网络;在研修机制上,建立合作机制。日本教师继续教育对我国在职教师培训具有重要启示:加强政策引导,确立教师培训的实践取向;完善培训体系,构建严密联动的培训网络;建立合作机制,强化大学在教师培训中的作用。  相似文献   

12.
罗炜  龚明斌 《教师》2012,(1):127-127
2011年12月9日——11日,"湖南省中小学教师继续教育研究会班主任工作专业委员会成立大会"在湖南省长沙市一中成功举行。它宣告了全省16万班主任自此有了一个引领其专业成长的"大联盟"。本次盛会由湖南省中小学教师继续教育指导中心举办、湖南省长沙市第一中学承办、湖南新世纪教科文发展有限公司、深圳市联想空间艺术工程有限公司等友情协办。  相似文献   

13.
《教师》2013,(25):113-113
湖南省桃源县第七中学、湖南省桃源县实验学校、湖南省桃源县茶庵铺中心校、太平铺乡中学、杨溪桥乡中学、寺坪乡中学、郑家驿乡中学等七家单位的中小学被教育部、全国继续教育网选定为“国培计划(2013)示范性远程培训项目——网络研修与校本研修整合”项目校。2013年8月15日至21日,以上项目校的中学、中心校校长及教师进修学校部分骨干辅导教师一行16人,在教师进修学校校长邹波武的带领下,参加了教育部、全国继续教育网在北京外国语大学外研社举行的“国培计划(2013)网络研修与校本研修整合培训骨干培训者集中培训”。  相似文献   

14.
教师继续教育"学分制"背景下,"网络研修"备受欢迎。当下,中小学教师继续教育主要由地方教师进修院校主管。在课程开发、资源配给等"网络研修社区"建设方面,地方教师进修院校发挥了重要的枢纽作用。一"、网络研修社区"枢纽建设的成功经验1.建立技术体系,搭建了丰富的可供教师研修交流的网络平台上海市属各区县教师进修院校都建立了独立的门户网站,通过信息技术研究,全面规划,逐  相似文献   

15.
2008年11月12日,湖南省中小学教师继续教育指导中心第十期小学校长高级研修班在长沙开学。参加研修的50名小学校长将接受为期一个月的理论研修,内容涉及教育管理理念、校长办学思  相似文献   

16.
《宁波教育学院学报》2007,9(2):F0002-F0002
<正>教育部数学高研班于2007年4月13日至17日在宁波教育学院顺利举行,来自全国25个省、市、区及香港、澳门100多位从事数学、数学教育的专家、学者、教师和宁波市中学数学教育高级研修班、市农村初中数学骨干教师班的全体学员及部分中小学数学教师代表、教研员,共250多人参加了本次活动。这次活动由市教育局、市中小学教师培训中心承办。市教育局局长华长慧,副局长黄士力、徐文姬,市高校教学督导组组长朱作宾教授,市中小学教师继续教育领导小组副组长、宁波教育学院校长王伯康研究员,市中小学教师培训中心主任、副校长白晓明教授等领导对本次活动十分重视,先后到会讲话,与专家、教师交流宁波教育发展、教师继续教育等情况。  相似文献   

17.
辽宁省2004年初中毕业升学考试命题高级研修班于4月6日至8日在沈阳举办。来自省内十三个市地教育局领导、市教研员和骨干教师170余人参加了本次研修活动。出席会议的领导有辽宁省教育厅基础教育与教师教育处处长郭岩、副处长潘建群,沈阳师范大学副校长、辽宁省基础教育教研培训中心主任关松林,辽宁省基础教育教研培训中心教研工作处处长杜贵忠,副处长苏焕平等。  相似文献   

18.
<正>导语:研修结束后,我们借助微信平台对参与本次研修活动的幼儿园新入职教师进行了问卷调查。研修评估问卷具体包括对本次研修活动、内容、方法、规划与组织、组织者的工作态度和业务水平、《研修手册》适用性等方面的评价,以及对研修主要收获、关于本次研修及后续活动的建议、新教师急需学习的内容及后续实践需要的支持与帮助、后续实践设想等方面的反馈。学员对于研修活动的评估结果表明:新教师一致高度评价本次研修活动,高度认同本次研修所采用的多重互动研修的方法,认为自己从中获得了  相似文献   

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高中生物教师远程研修模式初探   总被引:1,自引:1,他引:0  
利用网络远程研修方式开展中小学教师全员培训,是对教师进行继续教育、促进专业提升的重要途径。文章重点围绕福建省高中生物教师远程研修的模式,包括远程研修课程的开发与建设、参研教师在学习任务驱动下完成研修内容的方式以及提高研修培训工作的实效性等方面进行探讨。  相似文献   

20.
提高教师深层次的能力是中学教师继续教育的基本特点。中学教师继续教育具有稳定性、新颖性和实用性。应努力建设一支品德高尚、业务精良、适应性强并熟悉中学实际的专兼职继续教育师资队伍。  相似文献   

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