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加强聋生职业技术教育,培养聋生形成一定的职业技能和就业能力,全面提高聋生的综合素质,是聋校办学的重要任务。由于经费、设备、师资等诸多因素,聋校职业技术教育现状不容乐观。坚持因地制宜选择职教专业、内培外聘解决职教师资、创新形式实现联合办学是开展聋校职业技术教育的有效策略。 相似文献
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热夏提·依那吐拉 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2002,10(1):39-48
新形势下,乌鲁木齐教育发展面临着大好机遇和有力挑战,只有坚持教育改革,才能实践“科教兴市”战略,才能加快教育的发展,才能推进现代化建设。初步形成基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育等结构合理、多功能、多层次的教育,教学体系,才能适应形势发展需要。 相似文献
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农村聋校学生劳动技能向职业技能过渡的研究总报告 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究是对农村聋校学生劳动技能培训向职业技能培训过渡的实验。在实验中根据农村特点设置实验项目,如大棚种菜、自行车修理、修锁配钥匙、烹饪、商品营销、缝纫、毛衣编织、自我服务等。通过实验学生获得必要的生存能力,为农村聋校劳动、职业技术教育改革起到了抛砖引玉的作用 相似文献
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在聋校开设计算机教学,并把它作为一种职业技术教育,为聋生将来有可能从事文字处理等工作打下一定的基础.在聋校,如何有效地让聋生掌握汉字输入技术,需要一整套科学的学习和训练的方法. 相似文献
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王艳 《中国科教创新导刊》2010,(18):131-131
聋校教育课程改革,是我国基础教育课程改革的一个重要组成部分。聋校教育改革的方向、目标依据于基础教育改革。新的理念要求改变过去的不适应聋生实际需要的教育观念和教育教学方法,运用合理的教学设计,教学技术和恰当的教学策略,把学生的发展需要作为教育教学目标,把学生自身也看作是一种教育资源来开发利用。 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布后,不仅为教育改革指明了方向,推动了职业技术教育的发展,同时也为职业技术教育的理论研究提出了一系列急需解决的课题。近几年来一些教育研究工作者围绕着实践提出的问题进行了有益的研究和探索,现将一些论点简介如下: 一、关于高等职业技术教育办学体制问题 现代社会经济和科学技术的发展,决定了高等职业技术教育不应沿袭传统的单一办学模式,而应体现多目标、多功能、多层次、多规格、多形式办学,也 相似文献
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为了满足人才市场多元化、动态化的发展趋势,聋生职业技术教育应本着宽基础、重实践的指导思想,在专业设置、课程内容和结构、教学模式、教师专业化等方面进行探索和改革,从而使聋生的职业能力和个性特长得到充分发展。 相似文献
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肖凤翔 《天津市教科院学报》1998,(5)
探讨21世纪世界职业技术教育改革与发展的基本价值取向,实质上是从20世纪各国职业技术教育改革与发展的现实中抽象出对21世纪世界职业技术教育改革与发展有价值规范的教育思想观念。职业技术教育要受一定的教育思想观念的支配。职业技术教育思想综合反映了影响职业技术教育实施的内部因素(如教育与培训的目的、对象、内容、组织、管理、方法、模式等因素)和外部因素(主要是经济和社会因素),因此,思考本世纪世界各国职业技 相似文献
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本刊讯为进一步推进聋校职业技术教育,江苏省听障教育年会暨聋校职业教育研讨会于11月3—4日在扬州隆重举行,来自省内近70所聋校及台湾等省的140多名代表出席了本次会议。会议以“开展职业教育,为聋生未来发展奠基”为主题,先后有扬州特校、无锡聋校、溧水特校、阜宁特校介绍了经验,就如何适应社会需要和城乡实际,推进职业教育进行了广泛交流。 相似文献
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搞好特殊学校劳技与职业技术教育为发展农村经济服务马汝斌（安徽省宿州市聋哑学校,２３０００１）发展聋哑学校劳技与职业技术教育是关系到聋哑人合法权益能否得到保障,关系到聋生全面和谐发展的根本性问题,是关系到聋生能否自尊、自立、自强和平等参与社会、服务于... 相似文献
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职校生心理发展与职业学校心理教育 总被引：7，自引：0，他引：7
促进职校生心理发展是职业学校心理教育的根本目标,实施发展性心理教育是职业学校的必然选择.要正确认识职业学校心理教育与职校生心理发展的关系,在两者之间必须保持必要的张力;职业学校心理教育重在引导职校生学会心理自助,提高心理修养. 相似文献
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高职生职业道德教育的现状、高职生就业的严峻现实决定了只有改变当前职业道德教育乏力的现象,才能全面提高高职人才培养质量,适应社会发展的需要。为此,必须认真梳理当前高职职业道德教育中存在的问题和不足,在此基础上全面创新高职生职业道德教育,增强高职生职业道德教育实效性。 相似文献
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在城镇化进程中人们对职业教育提出了更多的期待和要求,面对培养目标、专业结构以及办学模式与城镇化要求不相符的困境,扩大职业教育范畴、构建现代职业教育体系、促进人们终身学习和发展成为职业教育的发展趋势。通过扩大职业教育院校的办学自主权、构建多元化融资渠道、加强政策支持与保障力度、构建多层次现代职业教育体系等来寻求职业教育转型发展之路。 相似文献
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孩子出现的问题,从一定层面上能多多少少地反映出家庭教育的问题。为引起社会各界对家庭教育问题的重视,提高家庭教育的有效性,文章以某中职学校为个案课题研究对象,从中职生的父母、家庭情况等方面进行调查,梳理中职生家庭教育影响因素,并提出提高中职生家庭教育质量的一些可行性建议。 相似文献
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张希勇 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):359-360
鉴于健康教育对中职体育教学的重要性,本文首先介绍了中职学校体育健康的教育现状,根据现状及健康教育的重要性,简要地探讨了如何在中职体育教学中把握健康教育,并提出了具体的措施。 相似文献
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构建中等职业学校毕业生直接升学制度是中国教育体制改革的一项战略举措.因为职业学校毕业生有专业属性,所以这种升学办法的设计就要比对普通高考招生复杂.通过招生,高等职业教育可能对中等职业教育产生负效的反作用.以考试为主去选拔,将关于专业知识(技能)考试可选三种方案的利弊做了分析.同时,回顾改革开放以来,甘肃省职业学校毕业生直接升学办法改革的经历,又对部分省高等职业学院面向"三校生"招生办法进行了比较.认为中等职业教育实行办学目标"双元化"改革,是完善职业学校毕业生直接升学制度的基础. 相似文献
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人类社会发展经历了四种典型的生产模式,职业教育形态也随之发生演变,其演变路径为:从企业教育到学校教育,再到校企双主体教育。当前,我国的职业教育正处于从学校教育向校企双主体教育的转变中,需要解决诸多问题,建立成熟的校企双主体职业教育体系还需一个较漫长的过程。 相似文献
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学校职业教育存废之辩揭示了中等职业教育形态的具体性和历史性。向农和离农的价值之难引发对高中阶段教育公平的反思。普职比一刀切的背后凸显了地方普职规模结构优化存在的制度障碍。 相似文献
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加快发展高职教育亟待解决的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
对高职教育发展而言,"加快发展"意味着西部的规模扩张,以及大范围的结构调整与内涵建设。当前高职教育在教材体系、专业建设、师资水平、实习实训、评价标准等方面矛盾仍十分突出。影响其快速发展的因素包括:主管部门进入与退出机制尚不明确;学校路径依赖严重;对高职教育功能与规律认识不足。建议:推行新的学校投资体制;建立健全有职教特色的法律体系;鼓励校企合作;建设公共实训中心。 相似文献
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凯兴斯泰纳劳作学校及其现实意义 总被引：1，自引：0，他引：1
凯兴斯泰纳倡导的劳作学校及劳作学校精神为德国的职业教育奠定了基础。劳作学校精神体现在:劳作课作为必修课程、实践兴趣的教学原则、性格教育为教育目标。凯兴斯泰纳的劳作学校及劳作学校精神对当今我国职业教育改革的启示在于,尊重劳动是提升职业教育地位的根本,职业教育改革要遵循实践兴趣的原则,关注学生的内存价值与性格教育。 相似文献