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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 18 毫秒
1.
记者:这几年,您将西乡中学打造成不是重点胜似重点的中学,请谈谈您的"同心教育"模式. 包强平:西中人经常思考两个问题:我们为什么办学?我们怎样办学?多年的实践告诉我们,真正有价值的、高质量的教育是实现个人的发展和促进社会进步的和谐统一.西乡中学要办成一所个性鲜明、人民满意的学校,首先取决于办学理念的选择.由此,我们提出了"同心教育,让师生成功成才"的办学理念.  相似文献   

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邵进南  李欣 《体育教学》2013,33(5):58-59
辽宁省大连市沙河口区黑石礁小学坐落在大连市中山路507号,和美丽的星海公园隔路相望,学校创建于1955年。目前,学校有20个教学班,学生675人,教职工54人。学校始终秉承"涵养博雅教师,培养博雅学生,浸养博雅家长,润养博雅学校"的办学理念,以"博爱之心"做教育,以"雅致文化"育人才,大力倡导"兴博学之风,做儒雅之人"的校风,践行"雅思雅艺雅涵雅行"的学风。学校全方位、多渠道开展"阳光体育活动"和"体艺‘双3+1’项目"(即:每个学生在小学阶段能够至少掌握3(必修)+1(选  相似文献   

3.
李有义 《体育世界》2007,(10):91-93
更新教育思想理念,正确把握警察教育方向,突出警察教育特色,积极创建一批支柱性"名牌专业",发挥"名牌效应",激活和促进学校各项工作,是尽快摆脱困境,提高警察院校办学竞争力和提高警察队伍战斗力的有效途径之一。  相似文献   

4.
本刊记者:铜山学校体育作为铜山教育的一张亮丽名片,近些年又取得了一系列可喜成就,使铜山不仅在江苏乃至在全国,成为学校体育工作的一面旗帜.作为教育局局长您是如何理解学校体育工作的? 王慕启:健康的体魄不仅是青少年当前完成学习任务的基础,更是将来成为社会主义事业建设者和接班人的基本前提.面对近年来,学生体质持续下降这个不争的事实,我们一直思考,如何能使我区的这种现象得到改观,广大中小学生的健康状况如何得到改善.为此,我区在长期坚持学校教育"健康第一"的指导思想的基础上,在不断地实践中确立了"体育不规范则学校不规范、体育不兴旺则学校不兴旺"的理念,提出了"学生健康我的责任"这一口号.  相似文献   

5.
<正>一、整体印象南通市竹行小学源自私塾,历史悠久,经历百年。学校布局合理,环境优美,健体尚美氛围浓厚,这是一所有温度、有深度、有厚度,师生幸福指数高,办学效益显著的百年老校。在"明理求真,笃行至善"的校训引领下,坚持"至善"的文化主张,践行"让每一位师生幸福成长"的办学理念,努力办让多民族人民满意的  相似文献   

6.
<正>中国学校体育:作为一名教育行政管理者,您认为体育在整个学校教育中的地位和作用是怎样的?体育和德育之间的关系又是怎样的?任国安:事实上,我除了是一名教育行政管理者,同时也是体育行政管理者。江北区教育局和体育局是两块牌子一套班子,这样的机构设置,体现出了教体结合的理念,这也是我本人非常认同的。"体育"这个词,外延越来越广,但与教育关系紧密,它最初是指教育体系中的一个专门领域——"Physical education",就是以身体活动为手段的教育,教育是它的本质  相似文献   

7.
<正>一、制定方案的背景我校开展"三雅"大课间活动,旨在增强学生体质、陶冶情操、提高艺术修养。"雅"——古训为合乎规范之正道,行为方式合于美,行为效果指向善。有鉴于此,我们将"三雅"大课间活动的教育目标定位在:培养具有"雅言、雅行、雅趣"个性充分发展的学生。我们设定不同的情景场合,引  相似文献   

8.
<正>江苏省徐州市铜山区郑集实验小学,已有100多年的办学历史,1981年被江苏省教育厅命名为首批省级实验小学。学校先后被授予"国家级体育传统项目学校"、"全国学校体育示范学校"、"江苏省体育传统项目学校"、"江苏省青少年校园篮球特色学校"等10多项国家、省、市级荣誉称号。学校一直秉承"学校体育工作不规范则学校管理不规范"的理念,坚信"体育工作是学校工作的重要组成部分",并一直以这种理念来指导开展学校体育工  相似文献   

9.
<正>第12期:国培计划应"培什么"?"国培计划"启动于2010年,包括"中小学教师示范性培训项目"和"中西部农村骨干教师培训项目"两项内容,旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质。请基于这样的背景,分析讨论下面的问题:1.通过"国培",您认为一线教师最缺乏哪些知识和能力(可针对当前的课改来谈)?2.您认为各个培训机构的"国培"是否应该有相对统一的培训内容,为什么?在您参加的"国培"中,你认为哪些培训内容是一线教师急缺的?3.如果您参加过"国培",请谈谈"国培"解决了您在教学中的哪些困惑和实际问题?什么样  相似文献   

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<正>山东省文登市实验中学始建于1994年,学校始终坚持成功教育的办学理念,抓住学校体育工作的"四项"融合,推进成功教育的有效实施,为学生的成功人生奠定基础。体育文化与学校文化相融合、引领成功人生方向十几年来,文登市实验中学围绕"成功教育"不断调整各项教育教学工作,引导学生不断获得成功体验而形成源源不绝的人生发展动力,逐步形成了独具特色的"成功教育"文化。文登市实验中学的体育工作,也紧紧围绕"成功教育"的实施而开展。  相似文献   

11.
<正>人物简介:田祥平,男,汉族,重庆人,重庆南开中学校长。研究生学历,教育管理硕士,中学化学特级教师,国家督学,享受国务院政府特殊津贴的专家,重庆市政府参事室特约研究员,荣获国家教学成果一等奖,被授予"重庆市优秀共产党员""重庆市先进工作者"等荣誉。《中国学校体育》:南开中学创始人张伯苓先生留下了"允公允能日新月异"的校训,同时,他也积极提倡体育育人。作为校长,请您谈谈重庆南开中学的体育教育理念,您认为体育在整个学校教育中的地位和作用是怎样的?  相似文献   

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<正>课程是学校教育的载体,课程的品质决定着学校教育的品质,学生发展核心素养的落地生根,离不开优质的课程。体育与健康课程的核心素养主要由运动能力、健康行为和体育品德3个要素构成。基于学校的办学理念"让学校成为美好的童年记忆",基于学校精神"以贤为范,超越自我"以及学校"定制课程"核心理念——"让孩子遇见最美的自己",学校体育组从体育与健康定制课程的适应性、补偿性和发展性3个方面进行了实践与探索。  相似文献   

13.
孔德 《武当》2011,(11):44-46
第八章上善若水。水利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。居善地,心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时。夫惟不争,故无尤。【释解】什么叫"上善"?"上善"就是最高尚,最善美。老子在这里实际指的就是圣人。圣人的为人品质就跟自然界的水是一个样的。故曰"上善若水"。老子认为,水有两个方面的品质值得称颂。  相似文献   

14.
王欢 《体育教学》2007,(4):27-28
有人说:奥林匹克教育活动将引起中国教育思想的变革与冲击。而奥林匹克宪章中提到:教育是奥林匹克运动的核心价值。正是这样,奥林匹克教育天然地可以和学校教育与办学理念结合,并且可以产生新的教育效果。北京府学胡同小学就将奥林匹克教育与学校的办学理念融合形成了自身独特的奥林匹克教育载体——"奥林匹克博物馆"。  相似文献   

15.
<正>中国学校体育:清华大学附属中学上地学校学校体育工作的理念是什么?在该理念指导下,学校在体育教学工作方面进行了哪方面的探索?李伟明:清华大学附属中学上地学校是清华附中承办的学校,而清华附中又隶属于清华大学的一部分,清华大学附属中学上地学校深受清华附中学校体育工作理念和清华大学教育理念的影响。清华大学非常重视学校体育教育,蒋南翔校长曾提出"要加强体育教育,为祖国健康工作五十年"的口号。在实践过程中,清华大学附属中学王殿军校长和清华大学附属中学上地学校执行校长解巨钊校长都非常重  相似文献   

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<正>2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上指出,"要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志",构建了崭新的学校体育"四位一体"目标体系,为学校体育工作指明了方向。无疑,"健康""安全""竞技""娱乐""规则""团队"等都是学校  相似文献   

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泉州市通政中心小学是一所城区学校,至今有112年办学历史。学校"一校两区",南校区小而精致,富闽南古建筑韵味;北校区阔大而充满现代气息。校园占地面积16598m^2,建筑面积19688m^2。学校始终秉承"全面发展、全员发展、个性发展、和谐发展"的办学理念,施行"全人教育"办学主张,把校园足球作为立德树人的载体,全面普及校园足球。  相似文献   

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<正>学校体育特色花家地实验小学秉持"尊重、发展、成功;自主、和谐,幸福"的办学理念,注重创设"人和校美"的发展氛围。学校与京西国际学校、日本等多所学校结为友好学校,广泛开展文化、科技、体育等交流活动。学校曾以"畅想奥运?共绘北京花家地实验小学小小奥运会"作为奥林匹克教育的切入点拉开花小系列奥运教育的序幕,弘扬并传播"更快、更高、更强"的奥林匹克精神和理念,建立奥林匹克体育教育体系。学校目前已经开展以艺术社团建设为平台的艺术教育、以学校"绿帆青少年体育俱乐部"(国家级)为平台的体育健康教育。  相似文献   

19.
《围棋天地》2010,(9):20-20
流水不争先,这是属于东方的智慧。老子说:“上善若水。水善利万物而不争,处众人所恶,故几于道矣。居善地,心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时。夫惟不争,故无尤。”  相似文献   

20.
<正>"校园足球伴我健康快乐行"是北京师范大学实验小学重点开展的校园体育项目。此项目的确立源自学校"乐学会学,健康发展"的培养目标,源自"以人为本,教育即服务"的办学理念,源自学生、家长和社会的迫切需要。北京师范大学实验小学经过30多年办学实践,不断摸索、研讨与总结,办学理念逐渐清晰,于1994年8月提出了"乐学会学,健康发展"的办学理念。学生热爱学校生活,源于丰富多彩的校园文化的引  相似文献   

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