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印度为世界文明古国之一,数学文化的初创时期可以追溯到公元前6世纪释迦牟尼时代.但早期的印度数学是与佛教经典结合在一起的;而且因为这些经典都是用白桦树叶和棕榈树叶(贝叶)写成的,极难保存,所以古印度数学文献很少发现,直到6世纪以后才有知名的数学家著作传世.婆罗摩笈多(Brahmagupta,约598～约665)是印度7世纪最著名的数学家、天文学家.他生于乌贾因,当时属于乌苌国,是研究天文学的中心.中国唐代高僧玄奘法师(600～664)在印度“取经”时曾到过这里. 相似文献
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秦九韶(公元1202-1261年),字道古,南宋时期著名的数学家,著作:《数书九章》.其对“大衍求一术”(整数论中的一次同余组解法)和“正负开方术”(高次方程的数值解法)的研究,取得卓越的成果,前者被称为“中国剩余定理”,后者被称为“秦九韶程序”.美国科学史家萨顿(1884-1956年)称“秦九韶是他那个民族、他那个时代,并且确实也是所有时代最伟大的数学家之一”. 相似文献
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1 提出数学教育研究课题的意义搞好数学教育科学研究 ,是提高教学质量的需要 ,是提高教师业务素质的需要 ,也是国内外学术交流的需要 .为了搞好数学教育科学研究 ,首先要提出有意义的研究课题 .著名数学家哈莫斯 (P.R.Halmos)曾说过 :“问题是数学的心脏 .”数学是在不断提出问题、分析问题、解决问题的过程中发展起来的 .190 0年 ,在法国巴黎召开了第一届世界数学家代表大会 ,大数学家希尔伯特 (D.Hilbert)发表了题为“数学问题”的著名演说 .在总结了 19世纪数学研究成果的基础上 ,希尔伯特向数学家们提出了当时尚未解决的 2 3个重大数… 相似文献
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18世纪著名数学家欧拉(L.Euler,1707～1783),生于瑞士巴塞尔,并在巴塞尔度过其大学时代,先后定居俄国、德国,晚年在俄国度过。还在中学时,欧拉就显示出较高的数学天赋,他一有空就到大学里去听数学课,他的天才很快被著名数学家约翰·伯努利 相似文献
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曾经被著名数学家华罗庚、国际数学大师陈省身亲切地称为“师弟”,少年时就立志要把“名字”书写成书本上的定理,他,就是数学家——杨乐.
1939年杨乐出生于江苏省南通市,现为我国著名数学家、中国科学院院士. 相似文献
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2002年8月20日至28日,第24届国际数学家大会将在北京举行.国际数学家大会(International Congress of Mathematicians,简称ICM)被誉为“数学界的奥运会”,新世纪之初的中国可谓双喜临门! 20世纪90年代初,在著名华裔数学家陈省身和他的华裔学生丘成桐教授的关心下,经过中国数学家数年坚持不懈的努力,1998年8月15日,中国终于如愿以偿地申请到第24届国际数学家大会的举办权,成为举办“数学界的奥运会”的第一个发展中国家.这标志着中国数学已经享有一定的国际学术地位,必将推动中国数学事业的发展. 相似文献
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婆什迦罗是12世纪印度著名的大数学家。他编的许多数学题被人称为“印度问题”，在世界各地广为流传。其中婆什迦罗关于著名的“勾股定理”的独特证明就为众多数学迷津津乐道。 相似文献
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提起托马斯·卡莱尔(Thomas Carlyle,1975～1881),人们都知道他是19世纪苏格兰著名文学家、社会批评家和历史学家,但鲜为人知的是,他年轻时曾做过数学教师,致力于平面几何的研究,并且翻译了法国著名数学家勒让德(A.M.Legendre,1752～1833)的《几何基础》.他后来放弃了数学,转向了文学和史学. 相似文献
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学习勾股定理如不知道欧几里得的猜想就太遗憾了．欧几里得是公元前3世纪古希腊的著名学者，他的巨著《几何原本》(共13卷)对几何学的卓越贡献是人所共知的，以至“欧几里得”与“几何学”几乎是同义语了．在欧几里得的著作中，逻辑性已达到惊人水平，这一水平直到19世纪末20世纪初才被德国数学家希尔伯特及其学派所超越． 相似文献
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在16世纪以前的数学家看来,负数开平方是一个“不可能”的问题.早在公元3世纪,古希腊数学家丢番图在《算术》中就遇到了“不可能”的一元二次方程336x2 24=172x.12世纪印度数学家婆什迦罗指出“:正数与负数的平方都是正数,正数的平方根有两个,一个正,一个负.但是负数没有平方根,因为它不是一个平方数.”在欧洲,12世纪西班牙犹太学者巴希亚、13世纪意大利数学家斐波纳契、15世纪意大利数学家帕西沃里和法国数学家丘凯在讨论一元二次方程的根时,都遇到了Δ<0的情形.斐波纳契在《计算之书》中指出,一元二次方程x2 c=bx当(b/2)2相似文献
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于志洪 《中学课程辅导(初二版)》2006,(8):43-43
1.华罗庚数学奖华罗庚(1910～1985年)著名数学家.由湖南教育出版社捐资(1991年至1994年提供资助)与中国数学会共同设立.该奖主要奖励长期以来对发展我国的数学事业,在系统学术研究上有突出贡献的数学专家,没有年龄限制,每两年颁发一次,每届遴选获奖人两名.首届(1991、1992年)奖给陈景润、陆启坚;第二届(1993、1994年)奖给谷超豪、万哲先;第三届(1995、1996年)奖给杨乐、周毓麟.苏步青(1902年～2003年)著名数学家.由美国加州大学贝克莱分校项武义教授和夫人谢婉贞博士发起和资助.1991年成立的“苏步青数学教育基金会”设在上海,面向全国,奖励… 相似文献
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一、介绍欧拉,引入课题著名数学家欧拉(Euler,1707-1783),瑞士人.在数学家贝努利(Bernoulli)的赏识下开始学习数学,16岁就获硕士学位,后来毕生从事数学研究,是数学历史上最“高产”的数学家之 相似文献
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近代科学史上曾发生过这样一件趣事:在十九世纪的一次国际科学会议期间,一天当来自世界各国的许多著名数学家共赴晨宴快要结束的时候,法国数学家柳卡突然向在场的人们提出一个被他称为“最困难”的题目: 相似文献
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数学家也会犯错误 总被引：1，自引：1，他引：1
美国著名数学家和数学史家M·克莱因(M .Kline ,1 90 8～1 992 )曾指出,历史上数学家所遇到的困难,课堂上的学生同样也会遇到,因而历史对于课堂教学具有重要的借鉴和指导作用.他认为数学家遭遇困难、挫折、失败的经历对学生有着很好的教育意义.英国数学史家J .Fauvel则认为数学史可以起到“使学生感到数学不那么可怕”、“因为知道有困难的并非只有他们自己而感到欣慰”以及“改变学生的数学观”的作用.法国学者Friedelmeyer通过研究指出,数学历史有助于教师更好地理解学生所犯的错误.且让我们记述历史上数学家的几个错误.虚根相乘众所周… 相似文献
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