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学校体育教学提倡发展学生个性并使其逐渐完善化,是提高学校体育教学质量的重要方面,高质量体育教学效果必须与学生个性充分发展相统一。本文通过体育教学与个性发展之间的关系,探析在体育教学中如何培养和发展学生个性。 相似文献
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刍议小学体育教学中学生个性的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
个性是决定人的独特行为和思想的个人内部的身心系统的动力组织。在所有的教学过程中要特剐注意学生个性的培养。体育教学也不例外,尤其是小学体育教学,更应注重小学生的个性培养。本文对小学生体育教学中个性培养的重要性作了阐述,分析了小学体育教学个性化培养的现状,并对小学体育教学个性培养的措施作了初步的探讨。 相似文献
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高校体育教学对大学生的健康成长具有十分重要的作用,特别是在培养学生个性方面,其作用更加显著。要使高校体育教学发挥培养学生个性的作用,就要注意发挥教师、课程及教学方法在培养学生个性中的积极作用。 相似文献
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本文探讨了在体育教学中如何发展学生个性,主要从开发学生喜欢的项目,激发学生的体育兴趣;调动学生在体育活动中的主体性;因材施教,尊重学生的个性差异;培养学生的意志品质,确保个性的形成四方面落实学生在体育教学中的个性发展。 相似文献
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培养个性是当今教育的主要内容之一，体育教学在培养学生个性方面具有特殊的功效。因此，体育教学过程中应不失时机的从多方面多角度促进学生个性发展。 相似文献
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诸永清 《读与写:教育教学刊》2012,(7):251
本文从中职体育教学中的个性与共性、能力与体育文化等关系入手,进而介绍了个性培养的必要性,最后提出了中职体育教学对学生个性培养的一些途径。 相似文献
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传统的体育教学片面强调体育知识、体育技能的传授,对学生的个性发展重视不够。讲解、示范、练习、纠错、再练习的体育教学模式一直在传统体育教学中居于主导地位,这限制了学生自主性的发挥,忽视了学生体育能力的培养。当下的体育教学要以培养学生个性品质为首任,促进学生个性的健康发展。这对于正处于生长发展期的小学生来说,显得尤为重要。 相似文献
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学校体育教学中存在的突出问题是,忽视学生对体育兴趣和习惯的培养以及个性的发展,造成体育教学日益枯燥、果板,产生学生厌学的情绪.因此,学校教育要树立健康第一的指导思想,承认学生的个性差异,尽可能满足学生需要,培养和发展学生的兴趣,尊重学生的个性和人格,加强对学生个性的培养,从而,促使终身体育思想形成,最终达到推进素质教育的目地. 相似文献
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黄勇 《漯河职业技术学院学报》2004,3(1):33-34
当前体育教学对学生个性发展具有一定的影响。要根据学生个性发展需要进行体育改革，在体育教学中增进学生的心理健康，培养学生的自我意识和个性发展，创造愉悦身心的锻炼环境。 相似文献
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虽然素质教育在不断推进,但是教育教学的目的其实很简单,教学就是教师培养学生如何学习,挖掘学生的内在潜力,找出学生之间的共性和个性,发扬共性,保护个性。学校不是在培养一大批相同的人才,而是要造就一大批独具个性特点,能适应社会发展需要的各种人才。为了更好地发展和完善学生的个性,在高中体育教学中培养学生个性是非常必要的。本文从个性培养的现状及重要性,寻找学生个性培养的方法三方面来阐述如何在高中体育教学中培养学生个性。 相似文献
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学校体育的主要任务是培养身心健康,全面发展的高素质专门人才.单纯以运动技术传授为中心的体育教育,已经不能满足学生的生理、心理的需求以及未来社会对人才的需求.因此,体育教学中要引导学生积极、正确、科学地锻炼身体,增强体质,发展个性,培养体育能力,加强终身体育意识的培养,使其养成终身体育的习惯.而在体育教学中加强对学生的个性培养,更是体育教学的重要环节. 相似文献
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随着时代和社会的发展,个性化的发展受到了日益增加的重视。初中生的教学过程是学生的个性培养和发展的重要阶段,体育由于其特殊性,在发展学生个性方面具有很大的优势。传统的体育教学,师生之间互动较少,不利于学生个性的发展,在体育教学中发展学生个性不仅能够促进学生自身的发展,同时也能改变体育教学理念,增加师生交流。本文介绍了在初中体育教学中发展学生个性的意义及方法,希望能为体育教学者提供帮助。 相似文献
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在现代体育教学中对青少年进行个性的培养。对于他们成才和成才后的操守有着积极意义。通过多年的探索,我感到通过体育教学可以在培养学生健康体魄的同时．有效地塑造他们的个性。随着体育教学的不断发展,在学校体育教育中提倡发展学生个性显得越来越重要。是提高体育教学质量的重要方面。 相似文献
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发展学生个性在学校体育教学中有着积极的作用。在体育教学中,通过观察和了解,发展学生个性,因材施教;通过体育竞赛,发展学生个性;通过培养学生的自锻能力,发展学生个性,使学生的个性能够得到充分的调整和发展。 相似文献
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根据体育教学特点,运用心理学有关知识,分析利用学生个性进行体育教学的重要性,提出培养和完善学生个性的方法和手段,消除心理障碍,不断促进体育教学. 相似文献
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吴文江 《中国教育技术装备》2009,(29):115-115
体育教学应注重培养学生的创新精神和创新能力,尊重学生的个性,发掘个性潜能优势,使学生的个性在体育运动中得到充分的展示。中职体育教学主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼方法,提高生理、心理机能,培养学生高尚情操、吃苦耐劳的品质、团结互助的协作精神。但每个学生存在个体差异,不同的学生存在身体、心理的差异,教学中应该更加重视学生在教学过程中的主体作用和参与性能力,培养学生素质能力, 相似文献
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体育是学校教育的重要组成部分,是高职教育不可缺少的一个方面。体育教学对培养学生的个性有着独特的价值。作者提出以下在体育教学中促进学生个性发展的策略:承认学生个体差异,因材施教;教师注意组织教法的改进;教学分组时结合学生的个性因素;关注学生的个性化体育需求等。 相似文献
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传统体育教学仅重视学生体育技能的学习与掌握,忽略了学生道德素质的培养,未能为学生提供个性发展的空间。在体育教育改革向纵深推进的背景下,要从培养学生"终身体育"思维出发,注重融入道德教育理念,尊重学生的个性发展,使体育教育"回归"应有的育人轨道。文章将综合探究体育学科教学在培养学生健康习惯、提升学生道德和健康品质等多个方面的作用,分析发挥体育学科对学生教学辅助作用的实施策略。 相似文献