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1.
“人而无信”式语法、语义初探 总被引：1，自引：0，他引：1
陈宝勤 《辽宁教育行政学院学报》1994,(4)
“人而无信”这种语法形式是“体词(名词、代词或名词性结构) 而 谓词(动词、形容词或谓词性结构)。在先秦文献中,这种语法形式常见,本文试对其语法、语义作以探讨研究。 一、“体词 而 谓词”语法、语义分析 相似文献
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唐师瑶 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,47(3)
“不是(S)V(O)”格式常见于汉语口语中.“不是(S)V(O)”可称为标记性言语行为,它可分为四部分:“不是”、“S”、“V”和“O”.其中“不是”是标记;S部分表明说话人的身份;“V”部分是该结构的主要部分,表明这个标记性言语行为的意图;O部分表明听话人的身份.在结构变化方面“不是(S)V(O)”有五种主要结构形式.“不是(S)V(O)”这一标记性言语行为具有多方面的语用功能. 相似文献
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《中学英语园地(高三版)》2006,(2)
“with 复合宾语”结构在现行的高中英语教材(人教版)中频频出现,它也是历年高考的一个考点。正确使用此结构,可以使句子简洁明了,生动形象。下面笔者就这个结构的形式及用法作一小结。一、“with 复合宾语”结构的形式“with 复合宾语”结构通常有以下七种形式:1.“w ith 宾语 相似文献
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同学们都知道,英语里的形容词和副词有比较级和最高级之分,单音节词和部分双音节词的比较级、最高级形式是按词尾加-er或-est规则变化,多音节词的比较级、最高级形式通常在其前加more或most。现将形容词和副词的比较级、最高级的用法与常见结构归纳如下:一、比较级(一)表示一方超过另一方时,用“比较级+than”结构。如:1.Ilikeporkbetterthanbeef. 比起牛肉来,我更喜欢猪肉。2.Theseflowersaremorebeautifulthanthose. 这些花比那些花更美丽。(二)表示一方不及另一方时,用“less+原级+than”结构。如:3.Heislesscleverthanhisbrother.… 相似文献
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"Ns+V+得+NP+VP"研究三题 总被引：1，自引：0，他引：1
本文就“Ns V 得十NP VP”结构进行了三个方面的分析：(一)“Ns V 得 NP VP”的语音停顿及结构形式．发现其与兼语句有很大差异：(二)“Ns V 得 NP VP”结构中的“V”．分析得出．其与“NP”的语义关系相当复杂，“V”不应归入使动类．也不能使后面的“NP”成为兼语成分；(三)“V 得”中的“得”，其确定应分为三类情况。 相似文献
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王晓驷 《新乡师范高等专科学校学报》1995,(1)
<正> 英语中“we are busy.”并非难句,但要确切地表达出其汉语意思,还需要根据实际情况认真推敲。“we are busy.”一句的结构是:主+系(be“是”)+表(形)。在翻译英语这一形容词作表语的结构时,汉语可由下列结构表示。 1.“主+形”结构 因为英语的形容词不能直接作谓语,如要使之成为谓语,构成完整的句子,就需在形容词前加联系动词“be”的形式。汉语的形容词可以直接作谓语,故在汉译时,就不必把联系动词“be”译出来。如:Socialism is good.社会主义好。The east is red.东方红。 然而,汉语的“主+形”结构常含有“比较”之意。如这个苹果大,那个苹果小。This apple is big. That one is small. 故将“We are busy.”译为“我们忙。”时,常含有“他们(或别人)闲”之意。 2.“主+是+形+的”结构 汉语这一结构中“的”是有强调形容词的功能,而英语的联系动词“be”无此功能。如:This table is round.这张桌子是圆的(含有“不是方的”之意)。His hands are dirty.他的手是脏的(含有“不是干净的”之意)。 相似文献
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音乐剧 《Company》是由桑姆海德(作词、作曲)和普林斯(制作、导演)共同创作的一部“概念音乐剧.”这部概念音乐剧在整个西方音乐剧史上都具有非常重要的意义,可以说《ompany》开创了整个“概念音乐剧”史上的先河,给音乐剧的创作、演绎提供了另一种途径和可能.《Company》作为西方音乐剧史上第一部“概念音乐剧,”很大程度上是因为其独特的剧情结构,本论文旨在通过与传统音乐剧形式的比较以及通过详细分析该剧的结构特征来呈现其的戏剧结构的独特之处. 相似文献
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李红兵 《吕梁高等专科学校学报》2012,2(3)
从时体角度出发,通过对汉语“的”与“了”的句法对比分析,主要考察汉语“N的V”结构中“的”字的句法属性,发现“的”是完成体内事件时的语音实现形式.由于“N的V”结构中缺少参照时,其句法功能相当于非谓语动词短语,因此“的”可以看作是有缺陷的时体标记.并以此为基础,重新审视在生成语法框架内有关“的”字的限定词(Determiner/D)属性与标句词(Complementizer/C)属性的不同看法,旨在提供一种新的解释. 相似文献
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there be结构there be一般指某处／时有某物，其形式为“there be 某人(物) 地点 时间”。例如： 相似文献
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谈“不了” 总被引：1，自引：0，他引：1
肖国政 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1985,(1)
§0.本文讨论“不” “了(le)”构成的结构,即“不了”结构的语法特点以及“不”和“了”在结构中的语法意义。“不了”有时写作“不啦”,本文把它们看作同一形式。§1.否定副词“不”不需藉助谓词,直接和“了”组合构成“不了”结构,充当 相似文献
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“把”字句究竟出现于何时 总被引：1，自引：0，他引：1
吉仕梅 《乐山师范学院学报》1995,(2)
“把”字句究竟出现于何时,学术界众说纷纭.王力先生《汉语语法史》指出“唐代以后,处置式产生了”;潘允中先生《汉语语法史概要》则认为用“把”组成的初期处置式在南北朝已陆续出现.但是,我们在《睡虎地秦墓竹简》(以下简称《秦简》)一书的《法律答问》中发现一个值得研究的句子:可(何)谓“臧(赃)人”?“臧(赃)人”者,甲把其衣钱匿臧(藏)乙室,即告亡,欲令乙为盗之,而实弗盗之谓(?)(也).该句中的“把”不能看作是表“握持”义的动词,而应是表处置(到)、起提宾作用的介词;“甲把其衣钱匿臧(藏)乙室”是表处置(到)的“把”字句.假设上例中的“把”是动词,则“把其衣钱匿臧(藏)”的结构形式为V_1OV_2.在古汉语中, 相似文献
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быть的用法 :1 .表示“有” ,现在时为есть ,нет是其否定形式。如 :Уменяесть (нет)друг (друга) .(我有 (没有 )朋友。)过去时肯定形式有性、数的区别 ,要与主语保持性、数一致 ,否定形式为небыло。如 :Унегобыл (небыло)брат (брата) .(他曾经有 (没有 )兄弟。)将来时形式为будет ,небудет。如 :Унеёбудет (небудет) ручка ( ручки) .(她 (不 )会有一支钢笔。)2 .表示“在 ,出席” ,现在时形式есть通常省略。如 :Он (Егон… 相似文献
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郭绍虞先生在其《汉语语法修辞新探》(以下简称《新探》)一书中将动词“V-V”结构视为动量结构,书中有关论析似有可疑之处。下面作些讨论。量词是表示事物或行为动作的数的单位,量词和数词组合构成量词短语。量词短语和动词组合成动量结构,这种结构表述动词所形成的量,仍是一种短语。《新探》谈到“动量词的较早形式”时说:“数限于‘一’的,如‘等一等’、‘歇一歇’、‘看一看’、‘去一去’之类。”(第402页)我们认为,这种“V-V”结构不宜视为动量结构,它实际上是动词对称重叠式“VV”结构的变体,其中的“一” 相似文献
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歌曲是由音乐语言(旋律、节奏、和声、结构等)和文学语言(歌词)二者相融合所体现出的音乐“形式”来表现音乐“内容”——曲作者所要表现的主观情感的。一首成功的歌曲作品,必然是形式和内容的有机结合和高度统一。歌曲又是二次完成的艺术,当改变其形式因素中的任何成份(如节奏、速度、歌词内容、演唱方式等),就直接影响或形成音乐“内容”表达的变化。故没有任何一种具 相似文献
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数学知识包含客观的数学事实和以之为载体的主观活动经验、思想方法和应用技能[1] .数学知识还包括逻辑推断 ,其终极来源是人的大脑 .数学知识并非是现实的拷贝 ,而是对现实 (包括人类已有知识 )的重新构造 ,因此 ,我们有必要考察其形式结构 .结构是“系统诸要素相对稳定的联系方式”[2 ] .数学知识的结构就是数学知识体系中各知识点的一种相对稳定的联系形式 .知识是抽象的 ,其结构是具体的 .知识本身只有复杂的结构形态 ,同时在结构中显现其特性 .一方面 ,数学知识的结构 ,不是各组成部分的简单排列和组合 ,而是受一整套内在规律支配 ,各… 相似文献
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“be 过去分词结构”表示被动含义这一基本用法已被同学们所熟知,但“be 过去分词结构”在某些特定语言环境中也可以表示主动含义,或表示人或物的状态、特征等。下面,笔者就对“be 过去分词结构”不表示被动含义的种种用法作一归纳,以飨读者。1.表示地理方位的动词,如locate(位于),situate(坐落于)的被动形式表示主动含义:(1)The cinem a is located in the citycentre.电影院位于市中心。(2)That village is situated in a valley.那个村子坐落于山谷里。2.表示心理活动的动词,如oppose(反对),lose(沉湎于),determ ine(决定)的被动形式表示主动含义:(1)They were all opposed to the plan.他们都反对这个计划。(2)Jim was lost in thought deeply.吉姆陷入沉思。(3)E very student is determ ined to studyharder from now on.每个学生都决定从现在开始更加努力学习。3.表示就座、站立等含义的动词... 相似文献
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《小学教学设计》2006,(33)
ABC是英文中的一个单词,其复数形式为ABCs。它没有小写的形式,也不等于A,B,C。ABC一词在英文中有如下几种含义:1.指代“字母”或“字母表”,例如:Ican say m y ABC.(我会念字母了。)2.表示“初步,入门,基础知识”,例如:an ABC ofEnglish gram m ar(英语语法入门)3.是Am erica-born Chinese的简写形式,表示出生在美国的美籍华人。4.表示“容易的”,例如:as easy as ABC(极其容易)5.指代美国、澳大利亚广播公司,是Am eri-can Broadcasting Com pany或Australian Broadcast-ing Corporation的缩写形式。“ABC”的用法… 相似文献
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周宝宽 《辽宁教育行政学院学报》1994,(4)
本文通过对N_(受1) V N_(受1)句型的分析和近似句型的比较,概括了汉语句子变换形式的丰富与否,不但取决于“述语”的词类等因素,还取决于主语与宾语所存在的关系,尤其是隐性语法关系。在分析N_(受1) V N_(受2)句型中是以变换为中心并辅以语义、表达等手段来概括其特点的。N_(受1) V N_(受2)指“南瓜刮掉了皮”、“文章删去了一段”、“小张割掉了阑尾”,“房子租给他一间”之类的句子,其特点如下: (1)主语,宾语均为受事成分。主语与宾语之间有从属关系或整体与部分的关系。 (2)V多为述补结构(A、B、C类)也可为单一动词(D类)。 (3)变换形式比较灵活。 相似文献
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刘洪英 《青岛大学师范学院学报》1994,(2)
在英语中,动词的非限定形式(分词,不定式,动名词)作状语时(动名词需和介词联用),其表示的动作的行为者(the performer of the action)应该是句子中的主语,如:Looking about him,he(Galileo)discorvered that the persistent rat-tle came from a hanging oil lamp that was swinging back and forth(The performer of the action expressed by“looking”is“he”)To achieve this aim,We must 1earn from the other countries.(The performer of the action expressed by“achieve”,is“we”.)如果用作状语的动词的非限定形式所表示的动作与句中的主语不一致,就出现错句.这样的动词非限定形式被称为“垂悬结构”(Dangling Construction). 相似文献