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作为新课改所倡导的新的学习方式，探究性学习已为越来越多的一线数学教师所采用，探究性学习是培养学生自主参与获得知识的有效途径。然而在实际教学中如何引导学生进行有意义的探究，从而使其在探究过程中获得知识与能力的发展，而不是把探究性学习当作一种哗众取宠的形式?这对于我们一线教师来说是一个需要不断探索的领域。 相似文献
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在高中数学课堂中,开展探究性学习是现代数学教学发展的趋势,它旨在培养学生的独立思考能力、创新能力、解决问题的能力、与人合作的能力。探究式学习的指导思想与我国数学新课改的理念一致．是对新课改的最有利支撑．本文分析了教学探究性学习的主要特征,探讨了高中数学探究性学习的教学模式。 相似文献
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在新课改的浪潮下，素质教育受到了越来越多的关注。为了在初中数学教学中贯彻素质教育的理念．探究性学习的推广势在必行。然而虽然现阶段初中数学课堂探究性学习取得了一定的成果．但是其中也还存在不少的问题．例如学生缺乏自主探索的空间。人才选拔制度的阻碍．学生探究性学习的能力缺乏等。这就需要相关的工作人员在教学过程中不断地思考和总... 相似文献
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近年来随着新课程改革的不断实施,众多的教师在教学方式上也在不断的更新。探究性教学方式的应用,是对我国传统教育方法的一个挑战,也是新课改下培养学生创新精神和创新能力的一个重要途径。在初中数学教学中应用探究性教学模式,能够有效的激发学生对数学的学习兴趣,同时也能够增强学生学习数学的信心。本文就主要针对初中数学教学中探究性教学模式的应用进行简单的探讨。 相似文献
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管文建 《商情·科学教育家》2007,(10):156-157
在数学教学中，开展探究性学习，充分让学生去尝试、发现、自悟、自得，才能真正体现新课改的教育理念。本文从“激发兴趣”、“创设情境”、“精心指导”三个不同的层面，介绍了在数学教学中开展探究性学习的方法与策略。 相似文献
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随着我国教育改革的不断深化和全面素质教育的进一步推行,探究性教学成为初中物理教学的新模式之一,并在初中物理教学中显现出非常重要的作用.探究性教学主要是由教师结合学生的实际情况、现有能力和水平,在物理教学过程中与学生一起进行方案探究活动,教师退居指导位置,在探究活动中给予学生及时指导.如何选择适合的探究内容,如何恰当地使用探究性教学,对广大教育工作者而言,不仅是新课改的需要,更是提高物理教学水平以及促进学生物理学习质量的需要. 相似文献
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探究性学习是新课改理念倡导的学习方式。教师应在数学教学中引导、指导学生开展探究性学习，着力培养学生的数学探究能力。但在实际操作中却存在很多问题：有“经验”的教师会把具有探究性的问题分类，适时引导学生开展几次探究活动，搞几个专题训练，结果探究问题成了“探究题海”；或仅限于探究性学习的“一招一式”，其操作流于形式；另外，很多教师在教学中只重视结果性知识的获得，而忽略了探究的过程，过程与方法、情感态度与价值观目标的达成无从谈起。笔者以为，在数学教学中开展探究性学习应注意以下三点： 相似文献
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探究性教学注重把课堂交给学生,重视学生自主提出问题,并关注了他们解决问题的过程.为此,探究性教学更贴近小学生的生活实际,与他们逻辑性思维的形成有密切的关系,使得整个数学学习过程更具灵动性.这样随着新课改的不断实施,教师在教学的过程中,应注重调动起小学生学习的积极性和主动性,从而促使他们具备一定的数学素养.本文就从问题情景的有机渗透、探究方法的有效运用、沟通交流的充分利用、探究结果的正确构建等四个方面入手,对探究性教学进行了简单的探究,以促进教学过程的有效开展. 相似文献
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周运华 《中国教育发展研究杂志》2010,(2):38-38
物理新课改中进行的探究性学习已取得了一些成效,值得欣慰。但笔者在观摩了不少探究性学习之后,深感在很多课堂教学设计与具体操作中仍存在着对探究理解的“误区”,阻碍了该模式在培养学生能力方面的积极作用,为此,笔者结合自己的探究教学实践及课堂探究教学的具体内涵与特点,对当前物理课堂探究性学习中存在的误区提出自己的反思。 相似文献
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樊爱玲 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(1)
随着初中新课改方案的实施,探究性实验的教学设计在初中化学中起到了至关重要的作用。下面仅就笔者在教学过程中实施的探究性实验,谈几点认识。 相似文献
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探究性教学是引导学生进行探究学习,从而培养学生的数学探究能力的一种重要方法,在实施探究性教学的过程中,一些教师对探究性学习存在一些误区。文章结合作者多年的教学实践,从创设教学情境、拓宽教学背景、强调动手操作、加强交流协作、理论联系实际等五个方面阐述了在新课改下小学数学探究性教学策略。 相似文献
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阅读教学是语文教学的重点和难点,如何提高阅读教学的有效性一直是语文教师十分关心的课题。新课改中多次提及"探究",旨在将传统的知识讲授型教学转变为自主探究型教学。在新课改的支持下,阅读探究教学取得了长足的进步,其实践意义及作用也初见成效,但同时也存在诸多问题。鉴于此,本文对新课程背景下农村中学语文探究性教学进行了探讨,以期对探究性阅读教学有所借鉴,促进农村学校语文新课改的深层发展。 相似文献
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曾步桥 《数学学习与研究(教研版)》2013,(15):62
在当今的社会教育中,素质教育与新课程是当今社会教育的大背景,在这个背景下,高中数学教学的重点是如何提高高中生数学学习的自主能力,这是重点又是难点,而这其中重要的途径之一就是探究性教学.本文对新课改下高中数学探究性教学进行了简单的探究. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
在新课程改革的背景之下,探究性学习这种教学方式已经渗透在课堂教学中,得到了很好的运用,其教学效果也得到了积极的肯定。如今在小学高年级的体育教学中,也引入了探究性学习,旨在迎合新课改的教学要求,实现体育教学的有效创新。因此,主要针对小学高年段体育教学中探究性学习法的构建策略进行分析,以期可以改进当下小学体育的教学质量。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(16)
运用WebQuest进行英语探究性学习教学,不仅使学生掌握了相关的知识,而且激发学生通过体验性、探究性学习,主动参与到活动中,充分体现"以学生为本"、"以学生为主体"的教学理念。文章从WebQuest的理论依据到WebQuest活动的看展和实施,谈谈新课改理念下,使用WebQuest进行高中英语探究性学习的教学实践,论述如何展开探究性学习和探究活动。 相似文献
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在新课改的倡导下,学生学习的主动性增强,学习能力也在不断提升。在"细菌和真菌在自然界中的作用"的教学中,教师积极引导,精心组织;学生主动参与,互动讨论,成功培养了学生进行探究性学习的能力,也适时地渗透了STS教学理念。 相似文献
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