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方阜 《中学生阅读(初中版)》2005,(7)
要领会这篇文章的妙处,你得细细地读。不能像读小说那样,一目十行,看情节,看故事;也不能像读报纸那样,一扫一片,看标题,找新闻。你得耐下性子来,一字一字,一句一句,读语言,品韵味。所有的字,你可能都认识。但是,它们为什么放在这里,而不放在那里;为什么这样组合,而不那样组合,里面确实奥妙无穷。 相似文献
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袁丽花 《中国小学语文教学论坛》2004,(7):88-90
本教学环节的设计，纯属偶然。只是它真切地反映了学生的生活片断，反映了学生的一颗关爱小动物的心。因为学生喜欢，所以让他们看了，也写了；因为他们喜欢，所以他们才有了不一般的视角；也因为喜欢，童心、童言、童趣在字里行间慢慢流淌出来。这样的习作让人感受一种真，一种情，一种来自孩子心中的呼唤、祈盼。归根结底，是教师激 相似文献
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小萍 《中学生(作文版)》2008,(25)
喜欢看电视的同学可能都有这样的感受:看久了电视,眼睛胀痛、视力模糊、眼角干涩。有人把这种情况称为得了电视眼。如果你遇到这种情况,除了少看电视之外,还可以试试几种对付电视眼的小窍门。 相似文献
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没有人知道,其实我只是喜欢静静地看那种绿色的春天。我没有什么企求,只是傻傻地希望如果一年四季都是春天那该有多好。我喜欢春天。春天有一种嫩绿但倔强的气息,所有的空气呼吸起来都是那样清爽健康,让我不由自主地感到振奋。认识spring时,就是这样的感觉。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
训练内容一本书,一个好的影视节目,一场难忘的演出,我们读后或看后会有很多感受。你可以用读后感或观后感把自己的感受写出来。训练指导☆看,就是看懂,看透你所喜欢的课文或影片,这样才能把握其内容要点,看懂其表达的思想意义。☆☆感。要将看与感融合在一起,集中写自己最深的感受,即抓住最触动你心灵的一个或几个方面谈感想。 相似文献
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初一的时候喜欢我们的自然科学老师。那样高高瘦瘦的男子,笑起来如孩子一般纯真。第一堂课,他拿着试管试剂,轻轻一倒,两种溶液混合在一起,变成了纯净的白色。我看呆了。我承认,我只是一个没有见过世面的小女孩。这样神奇的实验,这样神奇的"见面礼",我的心一跳一跳的,很激动,很欢喜。 相似文献
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设计思路当前,独生子女娇惯、任性;学生作文觉得无话可说,缺少真情实感。学生在实践中体验生活,体会感受,积累语言,乐于表达;在实践中,学会技能,增进交往,情暖他人,自塑人格。这样的作文教学集生活、实践、体验、育人、表达于一体。学习空间广,生活气息浓,,实践操作性强,表达与生活自然和谐统一。学生一定会喜欢。导写过程一、创设情境,唤起情感1.播放独生子小明在家依赖父母,衣来伸手,饭来张口;在校独来独往,不愿劳动的音像资料。2.师:看了录像,你有什么感受?学生畅谈感受生:看了录像,我觉得小明不热爱劳动。生:我们不能像小明那样,像个“… 相似文献
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朱宁宁 《小雪花(小学生成长指南)》2014,(11):44-44
也许我们都喜欢花开,也许我们都不喜欢看“花谢花飞”。但花儿总有凋谢的时刻,我们难道都要像林黛玉那样提着小竹篮去葬花吗？花谢,是一种经历;花谢,是一种告别;花谢,是一种境界。你觉得呢？ 相似文献
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漫画这一评议性的绘画 ,是随着社会的高度发展而流行起来的一个画种 ,有着广阔的社会生活基础 ,为人民大众所喜爱。我在学生中引发了关于漫画的讨论 ,话题 :你和你的家人常看漫画吗 ?你喜欢漫画吗 ?你对漫画的感受如何 ?反馈表明 :几乎所有的学生都爱看漫画 ,家人也看 ,大部分人经常看 ,喜欢看。大家的感受 相似文献
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袁丽花 《中国小学语文教学论坛》2004,(Z1)
设计思路本教学环节的设计,纯属偶然。只是它真切地反映了学生的生活片断,反映了学生的一颗关爱小动物的心。因为学生喜欢,所以让他们看了,也写了;因为他们喜欢,所以他们才有了不一般的视角;也因为喜欢,童心、童言、童趣在字里行间慢慢流淌出来。这样的习作让人感受一种真,一种情,一种来自孩子心中的呼唤、祈盼。归根结底,是教师激发学生内心的感受,让学生有了一吐为快的欲望,有了让人怦然心动的叙述。真切的生活场景,窃然的心中欢喜,共鸣的言语交汇是本次习作的主旋律!导写过程一日中午,我还未跨进教室的门,就听学生嚷开了:“施明辰带来了… 相似文献
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从小学到中学又到师范毕业,我一直都不喜欢读书,与其说不喜欢,不如说是见书就烦,一看书心里就发急,坐不住,没读两行就不想往下看了。正因为这样,我的朗读水平一直很差。初三时,语文老师在听我读课文时说过这样一句话：你是怎么混到初三的？你这也叫读课文……我不仅仅是不喜欢读有关文学方面的书,只要文字多的,我就不愿看,也不想看,历史书、地理书、生物书都在其中。 相似文献
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幼儿对教师的一言一行观察得最仔细,感受得最深刻,并且很喜欢模仿。我在上课或跟小朋友谈话时,总喜欢把手背放在后面,班上好多幼儿都有了这个动作,特别是岚岚模仿得最象。她是组长,在管其他小朋友时,总是把手背在后面,然后才说话。有一次,我问她为什么要把手背在后面,她说:“我看见你就是这样背 相似文献