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高等艺术院校教师的教育观和文艺观及其在教育活动与艺术活动中的伦理实践对学生的思想观念和伦理道德养成有着深远影响。高等艺术院校师德建设应当包含和重视"教师专业伦理"与"艺术专业伦理"。本文着重从伦理的"德性"和"规范"两个维度把握高等艺术院校师德建设的内涵与要求。 相似文献
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技工学校艺术设计专业特色发展探索 总被引：1，自引：0，他引：1
广东岭南现代技工学校在艺术设计专业建设中,坚持以市场需求为导向,以服务就业为宗旨,积极推行5s管理,形成培养良好行为习惯的艺术专业特色;深化教学改革,凸显艺术设计专业教学特色;多样化举办学生成果展,强化展示交流、互动的艺术特色.在此过程中,激励学生参与各种实践活动,学技能、学沟通、学合作、学服务、学奉献,提高学生综合素质. 相似文献
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张甜 《黑龙江教育学院学报》2015,(5)
构建艺术院校特色心理健康教育工作体系,必须结合艺术院校专业特点与学生思想行为特点。针对当前艺术院校心理健康教育工作中的特殊问题,从加强师资队伍建设、提升学生参与心理活动的主观能动性、建立心理健康分类防护系统、创设艺术特色心理教育品牌等方面推进,构建符合艺术院校人才培养目标的合理、可行的心理健康教育体系,以提高工作的针对性和实效性。 相似文献
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刘菲 《大学.研究与评价》2021,(2)
在国内外重大活动的舞台上,艺术院校学生以高水平的艺术表演参与社会服务,在文化传承与传播方面做出了突出贡献。高规格、多层次的艺术实践搭建了大学生与社会接触的桥梁,成为与专业教学并行的育人渠道和开展德育工作的有效手段。本文试图以近年来北京舞蹈学院服务我国建设的具体实践为例,通过对人才培养效果的具体分析,探索具有艺术院校特色的育人模式,即专业教学、艺术实践、社会服务协同联动的人才培养机制。 相似文献
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针对我校北津学院信息管理专业学生生源的特点以及传统人才培养模式的积弊,以省级特色专业建设为平台,在专业知识传授、实践能力培养、综合素质提升等人才培养措施方面展开了较深入的、全面的研究,提出了适合独立学院信息管理专业学生的人才培养模式,以培养具有创新精神和实践动手能力的应用型人才,更好地为地方经济社会发展服务。 相似文献
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新时代，我国文艺事业的繁荣与发展，为高等艺术院校专业人才培养带来了前所未有的机遇。艺术院校学生既有当代大学生的共性，又独具艺术专业个性，给艺术院校党建工作带来了挑战。艺术院校可以采取以下措施加强学生党建工作：以新生入学教育为起点，做好入党启蒙工作；以基层组织为阵地，做好党员发展工作；以学生党支部为抓手，做好党员管理工作；以艺术实践为载体，做好思政教育工作。 相似文献
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随着高职院校相继进入后建设时期,基于工作过程的实训体系构建能够提升专业实力,建设专业特色;提升师资整体水平,建设双师型队伍;建设校企政行协同的实践教学机制,提升实践教学水平;以综合素质教育为重点,提升学生教育管理水平。从构建"411"实践能力培养模式、重构实训课程体系、构建系统的实训管理与评价体系、创新体现仿真性的综合实训模式等方面构建建筑技术专业基于工作过程的实训体系及其运行机制。 相似文献
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新农村建设背景下农学专业实践教学体系的改革 总被引：2，自引：0，他引：2
《教育教学论坛》2016,(13)
实践教学是农学专业人才培养的一个重要环节。福建农林大学农学专业结合地方院校特色,以区域经济建设和社会主义新农村建设为导向,构建了以"基本技能实践模块、专业技能实践模块和创新创业实践模块"为主要内容,以提升学生"生产体验—技能训练—技能综合—创新设计"为主要目标的,具有"层次化、模块化"特色的实践教学体系。 相似文献
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吴永平 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):329+331
艺术院校教育实施的过程中,体育课教学对学生综合素质的发展有着重要的作用。通过体育教学能够发展学生的身心健康水平,提升学生的审美能力和创造美的能力,从而为学生专业素质的提升打下良好的基础。本文在分析艺术院校体育教学对学生专业素质提升意义的基础上,就艺术院校体育教学的实施策略进行探讨。 相似文献
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欧阳继梅 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):157-158
以云南艺术学院图书馆"云南少数民族艺术特色数据库"为例,从实践出发,分析了艺术院校图书馆特色数据库建设选题、内容定位等思路和经验。 相似文献
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针对高校艺术设计类专业的学科特色,充分利用地利及行业背景优势,科学规划专业特色方向是专业培养计划的重要一环。以“地域形象推广设计”课程为例,讨论设计核心课程的设立,在考虑学校背景及所处的环境同时,还应留有专业间拓展的空间,发挥出学科间相互融合的优势。建设特色的核心课程是专业提升的关键举措,通过引导建立专业特色方向,强化核心课程实践环节,构建以培养学生创新精神和创新能力为导向的教学模式,从而达到提高学生专业综合能力、提升学科建设平台的目的。 相似文献
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综合性艺术院校必须坚持与众不同的特色办学方向,应以国家和社会对综合性艺术院校的人才需求为核心,围绕综合性艺术院校学科专业结构特色和人才培养方式逐层构建.顶层设计应从建设目标,办学功能、服务面向、人才培养目标等方面着眼,教育教学特色应努力从学科专业建设、艺术实践教学体系建设、教育管理制度及环境建设等方面寻求突破. 相似文献
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国家级特色专业建设和发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
隋秀英 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2011,34(3)
国家级特色专业建设是适应经济发展和社会建设对高素质的应用型人才需求的重大举措.明确国家级特色专业的内涵及特征、发展与建设原则、建设内容及其举措是提升专业建设科学化、规范化水平的客观需要,也是推进专业建设在保持优势和特色的基础上实现可持续发展的前提条件.国家级特色专业建设和发展研究对于提升专业建设水平、凸显其特色和优势、充分发挥对相关专业的示范和带动作用具有重要的现实指导意义和实践价值. 相似文献
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在海南国际旅游岛建设大幕正式开启的背景下,进一步提升海南艺术设计特色专业的建设质量,凸显地域特色,以满足市场对本专业人才多样化、多层次的需求,已成为当务之急。文章以海南师范大学开展艺术设计特色专业建设的教学和科研实践为例,深入剖析了特色专业建设的基本思路和成功做法以及目前存在的主要问题,并提出了有针对性的意见和建议。 相似文献
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加强特色专业建设是深化高等教育教育改革、提升人才培养质量的关键。中共党史特色专业建设要突出“特色”．必须加强科研实力雄厚和实践能力较强的师资队伍建设,深化教育改革以不断完善人才培养模式,更新教育观念和营造优质的特色专业培育环境。为国家和社会培养高素质创新型人才。 相似文献