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应用型高校“汽车检测与故障诊断技术”课程教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
针对应用型高校人才培养需求,以车辆工程专业汽车检测与故障诊断技术课程作为试点,从课程教学内容、教学方法、能力培养、考核方式等方面进行了有益的改革尝试,提出了多种思路与想法,以培养具备检测维修汽车总成能力的高级应用型专门汽车人才。经过教学实践,取得了较好的教学效果。 相似文献
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针对应用型高校人才培养需求,以车辆工程专业汽车检测与故障诊断技术课程作为试点,从课程教学内容、教学方法、能力培养、考核方式等方面进行了有益的改革尝试,提出了多种思路与想法,以培养具备检测维修汽车总成能力的高级应用型专门汽车人才。经过教学实践,取得了较好的教学效果。 相似文献
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<正>“新工科”教育理念对学生实践能力的培养提出了更高的要求，道路检测课程作为一门对学生实践能力要求高的课程，目前存在学生实践能力弱、学校开展实践难的问题。针对此类问题，在调研分析问题产生原因的基础上，通过优化课程实践环节占比、建立道路检测虚拟仿真试验室和设立“3+1”工程医师试点班，有效的夯实了道路检测技术的基本知识，提高了学生的道路工程检测实践能力，提升了道路桥梁与渡河工程专业在相关企业的认可度，促进了对传统道路实践类课程教学方式的升级改造，实现了“学以致用、用以促学、学用相长”的学生能力培养目标。 相似文献
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为培养受用人单位欢迎的高素质汽车检测与维修人员,本文针对汽车检测与维修技术专业课程教学中的理论与实践分离问题,提出了＂三个转变＂、创设＂三种氛围＂和培养＂三项能力＂的教学理念,开发出紧密贴近汽车维修实际的教改课程,采用＂理论实践一体化＂项目教学,教学效果显著。 相似文献
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本文根据现代教育改革的需要和化工仪表及自动化课程特点,提出了从教学内容、教学手段、考核方式等方面对该课程进行研究性教学改革。实践表明,改革对提高该课程的教学质量、开阔学生视野、培养学生解决工程实际问题能力都有极大帮助。 相似文献