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1.
社会转型是学校变革的背景和动力,必将引起学校管理的变革。现代学校管理变革作为当今教育改革中的一项重要内容,对其发展方向进行研究,对于把握现代学校管理变革的趋势,有效地进行管理创新,具有重要的意义。本文就当前我国中小学管理的变革趋势作一些阐述,主要包括:从行政集权型向民主管理型的转变;传统管理模式向现代管理模式的转变;从外控型管理向校本管理的转变;从科学管理向文化的构建的转变;从科层组织向学习型组织构建的转变。 相似文献
2.
1+X证书制度下职业教育的课程改革研究 总被引：10，自引：0，他引：10
1+X证书制度是《国家职业教育改革实施方案》提出的新的职业学业证书制度,为双证书制度下职业教育供给不足提供突破可能,必将推动职业教育的课程改革。1+X证书制度下职业教育课程改革是一项系统工程,涉及培养目标从“同一型”向“多元型”转变、课程结构从“单进程”向“多进程”转变、课程内容从“单向度”向“多向度”转变、课程实施从“基于教”向“基于学”转变和管理机制从“刚性化”向“弹性化”转变等诸多方面的内容。 相似文献
3.
扩张是企业普遍存在的一种内在的欲望,企业扩张的失败有一个共同的直接原因,即财务资源耗尽,资金链断裂。企业的快速扩张通常建立在股东注资、银行贷款,以及占用供应商资金的基础之上。这种扩张消耗了大量稀缺的财务资源,使公司面临较大的财务风险。为了防范扩张带来的财务风险,应从外延式扩张向平衡增长转变,从刚性财务向柔性财务转变,从资产负债结构失衡向资产负债结构平衡转变。 相似文献
4.
郑耀东 《湖北广播电视大学学报》2000,17(1):22-26
20年间,中国金融部门发生了巨大变化。金融组织体系、金融调控体系、金融市场体系和金融制度基本成型。20年的改革可以归结为10大转变：（1）从政策性银行与商业性银行合一向完全分设转变;（2）从体制内存量改革向体制外增量改革转变;（3）从单一银行部门向银行、非银行金融机构并举转变;（4）从直接调控方式向间接调控方式转变;（5）从抑制金融市场向金融市场深化转变;（6）从组织创新为主向制度创新为主转变;（7）从金融结构单一化向金融结构多元化转变;（8）从一般行政性管理向法制、规范化监和转化;（9）从全面外汇管制向经常项目可兑换转变;（10）从封闭向全方位对外开放转变。 相似文献
5.
“十一五”期间,福建省各级教育规模发展迅速变化,教育结构从倒“V”型向倒“U”型转变;教育结构重心的变化必将引发“制度-政策-措施”的一系列调整,急需加快转变教育发展方式。“十二五”时期,福建省教育发展总体上应以“促公平、调结构、转方式、提质量”为重点,以解决结构性矛盾为主线,加强顶层整体设计,提高制度调适预期,确保教育结构各层级规模、质量、效益的全面协调发展。 相似文献
6.
党的十八届三中全会拉开了经济转型升级的序幕,改革从此向纵深发展。所谓经济转型升级,其本质就是从数量增长转向质量的提升。一方面,经济发展必将实现从资源依赖型向创新驱动型的转变;另一方面,实现技术依赖型向自主创新型转变。那么,促进这种转型升级的主要推手是什么？是教育,首当其冲的是被誉为经济发展＂秘密武器＂的职业教育。 相似文献
7.
李继秀 《安徽教育学院学报》2008,(4)
当代中国基础教育学校正在从"近代型"向"现代型"转变,学校组织变革是人们关注的焦点.学校组织的特性诉求学校组织功能结构重建,重建后的学校组织功能应当是在满足受教育者发展的同时满足教师的发展;重建后的学校组织结构应能从多方面体现学校组织的特性和功能,成为教师健康、主动、真实发展的保证体系;学校组织功能结构的重建将带动学校组织文化、制度、机制等深层次变革. 相似文献
8.
我国高校院校内部管理模式既有中专教育的痕迹,也有本科院校的做法,没有体现出其应有特性。针对其管理现状,要引入精细化管理理念,实行＂三化＂,即组织结构由传统式向开放式转变,实理管理责任明确化;管理重心由职能部门向系（部）一线转变,实行管理过程流程化;管理内涵由传统型向质量型转变,实行管理任务定量化。 相似文献
9.
赵立波 《青岛职业技术学院学报》1999,(4)
发展社会主义市场经济、迎接知识经济挑战、实现跨世纪发展目标,必须转变开发模式,培训、造就高素质的公务员队伍。面对新世纪的挑战,我国公务员开发模式必须实现以下转变：由单一培训型开发向整体发展型开发转变;由投入型开发向激发型开发转变;由被动型开发向自主型开发转变响行政指个型开发向市场竞争型开发转变;由组织主导型开发向组织变革式开发转变。 相似文献
10.
学校和企业是现代职业教育体系中最重要的两个要素,学校与企业的功能耦合是建立现代职业教育体系的关键.改革开放以来,企业和学校的组织形式经历着从传统官僚制向现代合作制的转变,校企合作形式也在经历着官僚制向合作制的转变.官僚制组织是一个僵化、封闭的系统,以竞争和对抗为前提,在本质上是排斥合作的；现代合作制组织是一个弹性、开放的系统,以信任和合作为前提是实现校企有效合作的新型组织形式. 相似文献
11.
李勇 《安阳师范学院学报》2006,(1):28-30
公共财政往往不能理想地发挥应有的职能,它不仅会受到政府行为偏差等因素的影响,而且会因此改变或扭曲其固有的职能。分析、考虑现实财政经济问题,制定财政政策等决不能仅以规范意义上的财政为前提,应以现实中政府行为制约下的财政为起点。应在分析和确定政府行为偏差等因素对财政职能作用影响的基础上,有选择地运用尚能在现实中正常发挥作用的职能。 相似文献
12.
财政支出与国家职能、财政职能有着密切的因果关系,正确理解和分析我国主流的的两大财政理论——"国家分配论"与"公共财政论"中关于国家职能和财政职能的论述能为解决我国财政支出结构调整问题提供指导,本文结合中西的有关理论并结合我国国情,提出财政支出结构应反映国家在社会发展的不同阶段所肩负的职能,根据社会发展水平的变化而进行相应的调整。 相似文献
13.
任宝玉 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2007,46(5):17-22
财政合法性是政治合法性的重要基础和重要方面。我国乡镇财政设立以来,在传统的财政治理体制下,农民负担的不断增加使农村基层政府的财政合法性受到了挑战。农村税费改革减轻了农民负担,改善了农村基层政府的财政合法性和政治合法性。但农村税费改革并不是对传统财政治理体制的根本改造。只有顺应社会主义市场经济和民主政治发展的要求,建立农村公共财政体制,才能根本确立农村基层政府的财政合法性。 相似文献
14.
新中国成立至今,我国义务教育财政制度变迁方式经历了强制性制度变迁、诱致性与强制性制度变迁两个阶段。在制度变迁的过程中受经济“二元结构”、地区经济发展的不均衡、市场经济对资源配置、政治利益集团博弈以及宏观制度环境的路径依赖的影响。为走出困境,需要打破经济、教育的非均衡发展战略;建立多元、民主的教育投资管理体制,打破城乡教育的二元结构;完善义务教育财政转移支付制度。 相似文献
15.
一国财力的大小是其综合国力强弱的主要体现,而财权统一与否直接影响着财力规模。我国现阶段财权比较分散,一定程度上影响了经济现代化的进程。通过历史分析可以发现,财权统一与否直接决定着国家的命运。可以说,建设公共财政体制,提高政府宏观经济调控的能力,从源头上防止腐败的发生,统一财权是非常必要的。 相似文献
16.
杜放 《深圳职业技术学院学报》2002,1(2):30-35
积极财政政策实施以来,对我国经济所产生的回升作用有目共睹。然而由于财政运行机制的低效率致使财政潜在一定的风险。本文通过分析研究得出:按照公共财政的要求,针对积极财政政策的制约因素,防范财政风险。 相似文献
17.
中国县级地区财力差距及其影响因素研究 总被引：1，自引：0，他引：1
县级地区的财政状况直接影响民众享受的公共服务水平和经济福利,让公共财政的阳光照耀农村的关键环节也是县级政府。在利用1993-2005年中国县级地区的财政数据基础上,对县级地区本级财政收入差距及其影响因素进行了分析,发现中国县级地区财力差距十分悬殊,财力不均等存在上升趋势;同时,财力不均等呈现很高的持久性,且这种持久性还呈不断上升的趋势。此外,地区间的人口规模、经济发展水平、产业结构、城市化、地理条件及地区特有的政策、制度等因素对地方自有财力存在显著影响,其中经济发展水平、产业结构和省际差异是引起县级地区财力差距的主要因素。因此,为了使县级地区的公共支出达到起码的均衡,最主要的手段只能依靠上级财政、特别是中央财政的转移支付。财政转移支付应该发挥更大的均等化效应。 相似文献
18.
近年来,我国中等职业教育财政公平性研究主要集中在以下四个方面:一是中等职业教育财政纵向公平性差异;二是中等职业教育财政横向公平性差异;三是中等职业教育财政不公平性的原因;四是提高中等职业教育财政公平性的对策建议。应进一步完善研究方法,展开实证研究、系统研究。 相似文献
19.
在过去的30年间,中国义务教育财政制度经历了一个复杂而曲折的变革过程.本文基于相关政策的文本分析,先回顾了1978-2000年间中国义务教育财政分权化变革的历史过程,再就现实偏离政策意图之原因与后果进行分析.最后,阐述了2000年后义务教育财政制度之变革内容,并提出了未来三个重要的制度变革方向,即制度的独立化、决策的民主化和财政转移支付的技术化. 相似文献
20.
本探索构建科学合理的财政支出效量评价指标体系，加强公共财政支出的宏观控制和微观管理，促进合理地分配和使用财政资金，提高财政资金的使用效益。 相似文献