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创新创业为美国赠地大学"三位一体"的传统发展模式注入新的活力,同时也为中国高等院校的建设与发展提供参考借鉴.以美国密歇根州立大学为主要研究对象,从创新创业课程开设、社会实践机会提供、创新创业竞赛举办、校园创业社团成立、产业对接强化、校内孵化器与加速器创办、创业投资基金设置7个方面剖析美国赠地大学创新创业生态系统,并从中获得促进中国高等院校特别是农业高校创新创业生态系统建设的几点启示:重视推进高等院校创新创业生态系统建设;构建全方位、多层次的校园创新创业生态系统;形成校内外双循环相互促进的生态网络格局;推进创新创业资源配置市场化;注重素质教育、培养"三农"情怀. 相似文献
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创新创业已成为推动经济增长的重要动力,农业是创新创业的重要领域.引入教育生态学理论,构建农业创新创业教育生态系统模型.提出农业创新创业教育生态系统构建目标及原则,对农业创新创业教育生态的主体、环境和资源逐一分析,并从主体、环境和资源三个方面构建了农业创新创业教育生态系统. 相似文献
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从完整的生态系统视角出发探究科技企业孵化器生态系统的构建与发展.分析我国科技企业孵化器发展现状,提出以“科技创业孵化链条-内部生态系统-外部生态系统”为内核的科技企业孵化器生态系统,结合创新创业载体作用发挥、科技企业孵化器专业化服务能力提升、科技企业孵化器整合创新创业资源能力提升三方面要求,围绕链条化、专业化和国际化的发展方向,分析科技企业孵化器生态系统的发展需求;进一步结合新冠肺炎疫情影响实际,提出推进科技企业孵化器生态系统发展的建议,从统筹发挥创新创业载体的作用、构筑孵化器核心竞争力、推动创新创业主体协同创新等方面推进科技企业孵化器高质量发展,以推动科技与经济深度融合. 相似文献
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建设遂宁海外人才离岸创新创业基地主要是聚焦科技精准助力,聚焦创新驱动提升,探索更积极、更开放、更有效的人才柔性引进模式,汇聚更多、更广泛的智力资源、创新资源、创新项目,为海外人才来四川、来遂宁创新创业,搭建高效的服务平台,提供优质的服务、营造良好的环境,推动海外科技成果在国内转移转化,为促进遂宁经济社会高质量发展培育发展新动能。 相似文献
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培养高职学生创新思维能力的高职院校创新创业生态系统就是以高职院校为核心,是集聚创新创业要素与资源的动态复合体和共生网络。从校内教育、校外支持、政府主导和社会资源四个维度构建高职院校创新创业生态系统。指出建设高职院校创新创业生态系统校内教育是基础,校外支持是推力,政府主导是引力,社会资源是助力。创新思维是时代的呼唤,培养高职学生创新思维是高职教育改革的重要内容。创新思维应该贯穿高职学生三年学习的全过程。通过完善教育体系、搭建实践平台体系和构建支撑体系三大途径来建设高职院校创新创业生态系统。 相似文献
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正苏州建设离岸创新创业基地,旨在为顺应当前海外人才创新创业新趋势、探索海外高端人才引进新机制,深度融入全球产业链、创新链、价值链,建设创新驱动发展引领区、区域创新一体化先行区和创新型经济示范区,打造立足苏南、服务江苏、辐射全国、面向全球的海外创新资源的集聚平台。 相似文献
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文章在创业生态系统的概念基础上,重点研究了世界互联中的创业生态系统。创业生态系统驱动了世界互联进程,互联网也结构性地改变了创业生态系统。在线平台是这一变革的核心,它改变了创业企业与要素、用户以及创业企业之间的关系。首先是在线要素平台,针对各种创业要素均有在线平台,这些平台使得创业企业能够打破地理空间限制,开放利用各种要素资源;其次是在线市场平台,多种形式的在线平台为创业企业的需求反馈和创新迭代提供了技术可能,促成了精益创业模式;第三是在线开放平台,平台开放政策对于成长壮大的互联网企业和"互联网基因"企业来说具有普遍性,而在线开放平台能够打开应用创业空间,以平台为核心形成共生的创业群落。创业生态系统变革主要发生于在线空间,但它同时也在实体创业空间产生变革。 相似文献
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王焱 《内蒙古科技与经济》2019,(3)
分析了在当前地方高校创新创业生态系统建设面临困境的基础上,阐述了创新创业教育生态系统的特征,并构建了"互联网+双创"背景下地方高校创新创业教育新生态模型和主要内容,最后提出了地方高校创新创业教育新生态构建策略。 相似文献
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创业教育是高校素质教育的重要组成部分,对于提升学生创业素质具有重要意义。创新创业教育正在逐步融入高校人才培养过程。为了提高创业教育的实际效果,在分析构建创业教育生态系统的必要性的基础上,提出了高校创新创业人才培养应构建完整的"三位一体"创业教育生态系统,分别从政府、高校到社会全方位联合发力,共同提高创业教育的效果。 相似文献
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创新创业为美国赠地大学“三位一体”传统发展模式注入新活力,同时也为我国高等院校建设发展提供了参考借鉴。本文以密歇根州立大学为主从创新创业课程、社会实践机会、创新创业竞赛、学生创业社团、产业对接、校内孵化器与加速器、创业投资基金七个方面剖析美国赠地大学创新创业生态系统,并从中获得促进我国高等院校特别是农业高校创新创业生态系统建设的几点启示。 相似文献
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艺术教育在国内快速发展,与"互联网+"紧密结合、构建艺术类大学生创新创业教育体系是时代发展的必然.借用自然界生态系统的概念定义大学生创新创业生态圈,通过分析艺术类大学生创新创业的主要优势、劣势与发展态势,提出了构成艺术院校创新创业教育生态圈的微观、中观、宏观三个层次子系统,三者相互依存、互相支撑、动态发展,并与当下互联网技术与应用紧密结合、形成特色,特别强调艺术类大学生创新创业教育系统的丰富性以及大学生创新创业可持续发展能力的塑造. 相似文献
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创新创业生态系统的构建能够为社会发展培养出一批高素质人才。因此,本文简要分析了高校创新创业教育生态系统构建的意义,并提出了高校创新创业教育生态系统构建的举措,以供相关人员参考。 相似文献
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在对大学城的聚集、互动效应和创新生态系统进行理论分析的基础上,面向广州科技创新和产业升级发展新趋势,从创新价值链视角厘清环广州大学城创新创业优势资源及其生态圈的内在机理,构建环广州大学城的"前孵化器—孵化器—加速器—产业园"全链条创新孵化育成体系,包括从"创意萌芽—创业项目—初创企业—产业聚集"到实现高新技术产业化的过程。进而提出通过改革创新机制体制、构建创新主体协同治理体系和孵化金融服务体系、推进创新孵化国际化布局,从环广州大学城创新创业生态圈的内核系统提升到外核延伸拓展全程构建创新创业孵化运行机制,系统谋划区域创新发展新路径,将创新链更好地融入产业链,拓展科技创新孵化链条的辐射范围,破解科技创新价值困境,为粤港澳大湾区产业转型和经济发展提供高质量技术支撑。 相似文献
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