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吴晓茅江苏省南京市教育局局长,中学高级教师,特级教师中国德育:吴局长,您好!非常感谢您接受我们的采访。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》强调,要"加强心理健康教育,促进学生身心健康"。南京市中小学心理健康教育在全国起步较早,成效显著。您在谈及南京心理健康教育时说:"认识清,才能看得深。" 相似文献
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林静 《中小学心理健康教育》2014,(6):11-13
南京市中小学心理健康教育起步于1987年,历经二十多年的发展历程,逐步形成了以“南京市中小学心理健康教育指导中心”为核心的、具有南京特色的“规范管理、专业引领、品牌塑造、积极导向”的心理健康教育工作模式。以“陶老师工作站”（南京市中小学生心理援助中心）为代表的全市未成年人心理健康教育工作受到了中央领导的高度肯定,于2010年6月经中央文明办挂牌成为“未成年人心理健康（全国）辅导中心”,影响惠及全国。2012年12月,南京市作为城市代表,参与了《中小学心理健康教育指导纲要》的修订工作,同年,被教育部命名为“首批全国中小学心理健康教育示范区”。近日,本刊特约记者就南京市中小学心理健康教育工作对该市教育局张生副局长、教育科学研究所肖林元所长进行了专访。 相似文献
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无 《中小学心理健康教育》2021,(7)
为更好地贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要(要2010-2020年)》和《中小学心理健康教育指导纲(作2012年修订)》,进一步开创中小学心理健康教育工的新局面,促进学生身心健康发展、落实立德树人根本任务。《中小学心理健康教育》杂志将于心理健康教育优秀成2果020评年选8活月起开展第八届"健康杯"动。评选活动将秉承公平、公正、公开的原则,为广大教育工作者,特别是心理健康教育领域工作者提供交流探讨与成果发表的平台。现将有关事项说明如下,欢迎投稿。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2015,(15)
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》精神,进一步普及、巩固和深化我国中小学心理健康教育,提升心理健康教育工作的实效性和科学性,为儿童青少年健康成长及未来发展建设和谐积极的学校、家庭及社会环境,北京师范大学心理健康与教育研究所与《中小学心理健康教育》杂志社将联合举办"木铎心声"心理健康教育高峰论坛,首届论坛将于2015年10月30日至11月3日在北京举行. 相似文献
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<正>一、教师——心理健康维护状况亟待提高《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,教师队伍建设的目标是"严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。"《中小学心理健康教育指导纲要》要求"各级教育行政部门和学校要把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个 相似文献
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学生指导是指在正式教学之外，对学生个人在学业、就业和生活等方面的疑难给予辅导和服务，以使其良好地适应、健全地成长。2010年中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，明确提出要在普通高中“建立学生发展指导制度，加强对学生理想、心理、学业等多方面的指导”；2012年教育部颁发《中小学心理健康教育指导纲要》（修订版）， 相似文献
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无 《中小学心理健康教育》2021,(9)
为更好地贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,进一步开创中小学心理健康教育工作的新局面,促进学生身心健康发展、落实立德树人根本任务,《中小学心理健康教育》杂志将于2020年8月起举办第八届"健康杯"心理健康教育优秀成果评选活动。评选活动将秉承公平、公正、公开的原则,为广大教育工作者,特别是心理健康教育领域的工作者提供交流探讨与成果发表的平台。现将有关事项说明如下,欢迎投稿。 相似文献
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一、高中学生发展指导的提出:从历史到现实的演进今年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》正式公布(以下简称《教育规划纲要》)。《教育规划纲要》在第五章高中阶段教育部分指出:建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等多方面的指导。这是从国家层面上正式规定要加强对学生发展的指导,并将这种指导制度化、规范化、全面化。可以说,这项要求,反映了我国教育 相似文献
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《中小学心理健康教育》2015,(14):55-56
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》精神,进一步普及、巩固和深化我国中小学心理健康教育,提升心理健康教育工作的实效性和科学性,为儿童青少年健康成长和未来发展建设和谐积极的学校、家庭及社会环境。 相似文献
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马莉 《中小学心理健康教育》2013,(10):31-33
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出＂加强心理健康教育,促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强＂。2012年12月,教育部出台了修订版的《中小学心理健康教育指导纲要》,更加明确地指出：＂在中小学开展心理健康教育,是学生身心健康成长的需要,是全面推进素质教育的必然要求。＂根据两个《纲要》的要求,山东省济南市历下区教育局组织干部教师认真学习现代教育理论,以区域性推进中小学心理健康教育师资队伍建设为切入点,以中小学现实生活中遇到的问题为研究对象, 相似文献
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《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“要加强心理健康教育,培养学生良好的心理品质。”最近公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中又强调“加强心理健康教育,促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强”。加强学生心理健康教育势在必行。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2014,(8):54-55
为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》,根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》和教育部2014年工作要点的要求,国家教育部办公厅于2014年3月14日颁发了《关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知》（教基一厅函[2014]14号）（下简称《通知》）,颁布了《中小学心理健康教育特色学校标准（试行）》,决定启动实施中小学心理健康教育特色学校争创计划,旨在通过特色学校争创计划,树立一批心理健康教育工作先进典型,推动广大中小学全面普及心理健康教育,落实《中小学心理健康教育指导纲要》的各项要求,明确学校在促进学生身心健康发展方面的义务和责任,规范学校心理健康教育工作,保证心理健康教育的时间和必要的活动场地,丰富课程内容,建立稳定的专业化教师队伍,形成全体教师关心关爱每一个学生心灵成长的良好氛同,切实提高中小学生的心理素质和健康水平。 相似文献
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学校心理健康教师不仅注重培养学生的健康心理,也关注学生的终身发展。2004年开始,在课题研究引领和多年实践积淀的基础上,开发实施高中学生生涯教育校本课程,研发运作高中学生生涯发展规划平台,形成了“‘课程+平台’学生生涯教育特色模式”,促进学生健康成长。在帮助学生健康成长的过程中,心理健康教师对工作的热爱与承担、学习与研究、耕耘与积累是助力其专业成长的重要因素。 相似文献
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杨帆 《中小学心理健康教育》2010,(4):48-48
2010年1月8日,由《中小学心理健康教育》杂志社和江苏省心理学会学校心理教育专业委员会主办、江苏省南京市浦口区心理健康教育指导中心和南京琅小明发分校承办的“班级心理教育联盟滨江论坛”在该校多功能厅举行,来自省内外的心理教育专家、心理教师200余人参加了本次活动。 相似文献
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陈晨 《北京教育(高教版)》2021,(4):18-19
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》首次明确,要进行学生发展指导,2019年国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,再次从国家教育政策层面强调要"加强学生发展指导",尤其要"注重指导实效"和"健全指导机制"。学校不断探索学生发展指导工作,将学生指导思想及其建设纳入学校教育体系,构筑"三全"育人,落实"五育"并举,立足学生成长,切实提升学生发展指导工作的实效性。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出要"学会生存生活",要"重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育"。2021年7月,教育部下发了《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》。通知中指出:"中小学要将心理健康教育课纳入校本课程,同时注重安排形式多样的生命教育、挫折教育等。" "大力培育学生积极心理品质。切实培养学生珍视生命、热爱生活的心理品质,增强学生的责任感和使命感。"无论是从国家政策角度,还是从帮助学生全面发展的角度,推动生命教育事业的发展、提高大众对于生命教育的了解都是刻不容缓的任务。如何推动积极心理学视角下的生命教育更好地为大众服务也成为亟待解决的问题。 相似文献
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高校心理健康教育对大学生的发展起着重要的作用,积极健康向上的心理健康教育有利于学生的全面发展,对促进心理健康教育的完善具有重要意义.根据《高等学校心理健康教育指导纲要》,结合江门职业技术学院院系心理健康教育工作的具体实践,探索"三全育人"视域下高校"1+4+4+2"心理健康教育模式,以期加强高校心理健康教育服务体系的建... 相似文献