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多媒体教学是现在教育的一种新型的教学手段。它集文字、图像、动画、影像于一身,直观形象,新颖生动。运用多媒体教学可以充分调动学生多种感官参与学习活动,促进学生自主有效地学习。近几年来,我在生物教学实践中,以多媒体教学为手段来辅助教学,取得了良好的教学效果。 相似文献
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社会的快速发展要求我们学校教育手段也应该跟上时代的脚步，随时更新，采用更先进的教学手段和教学方式来帮助学生获取知识是我们任课老师不可推卸的责任。此时．多媒体教学就应运而生。多媒体教学以其形象的直观教学，丰富多彩的画面设计，充分地调动了中学生的感官功能，使学生的学习更加直观和形象。那么如何能够正确地使用多媒体教学处理初中... 相似文献
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课堂是学校教育的主阵地,学生的知识大多是通过课堂教学的途径获得的,其教学有效性直接影响着学生的学习成绩和综合素质。鉴于此,本文中笔者结合自己的教学经验,从认真备课,充分做好课前准备;运用多种方法,激发学生的生物兴趣;合理运用多媒体教学手段,使学生更好地理解新知识;加强指导,注重学生学习方法的传授四方面,就如何提高高中生物课堂教学有效性进行了具体探究,以期为广大生物教师提供一些理论参考与借鉴。 相似文献
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利用电教媒体促进教学创新 总被引：3，自引：0，他引：3
刘青苗 《山西教育(综合版)》2000,(23)
让学生愉快主动地学习、生动活泼地发展,培养适应现代化要求的智能型和创造型人才,是我们每一个教师的神圣职责。因此,以素质教育为核心,不断创新教育手段和教学方法,就成为当前教育教学改革的一项重要任务。多年来的教学实践,使我深深体会到:把直观、形象、生动的电教媒体应用于课堂教学中,使教学中涉及的事物、现象、变化等生动地再现于课堂,使教学过程更加形象,这是推进教学方法向现代化迈进的一个很好的突破点。我们以发展学生的思维为核心,巧妙地运用多媒体教学技术,对静态知识进行动态加工,不仅可以大大激发学生的学习兴趣,调动学生的… 相似文献
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在初中政治课教学中,运用多媒体教学,冲出了传统板书教学的束缚,改变以单调的教学手段、单纯的教学方式向学生灌输知识,充分运用多媒体教学手段传递教学信息和发展学生思维能力、认知能力及观察、分析、解决问题的能力,让学生从传统教学中被动地接受知识的学习中解放出来,可以极大地激发学生的兴趣,调动其学习积极性。 相似文献
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牛晓妍 《山西广播电视大学学报》2006,11(3):18-19
多媒体教学是提高课堂教学效果的先进教学手段。多媒体的恰当运用,使课堂教学活动更加符合学生的心理特点和认知规律,促使学生始终在愉悦的氛围中积极主动地获取知识,学会学习,提高能力。学生当堂学习新知识,当堂消化吸收,减轻了学生的学习负担,提高了课堂教学效率。 相似文献
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多媒体教学可以使抽象的内容或事物变得具体,使教学更加形象、直观,便于学生理解和掌握。对生物教学来说,多媒体教学手段更加具有不可比拟的优势,它使教材变＂活＂了,将生物知识动态化、生活化,所以备受广大教师的欢迎。多媒体教学虽然具有不可比拟的优势,但在教学实践中,多媒体的使用还存在很多问题。为了使多媒体更好地服务于现代化教学,使课堂教学达到最大效益化,我们应分析多媒体的优势与弊端,探讨如何在高中生物教学中选择应用、设计多媒体来提高课堂教学效果,有效利用多媒体进行高中生物教学。 相似文献
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在初中政治课教学中,运用多媒体教学,冲出了传统板书教学的束缚,改变以单调的教学手段、单纯的教学方式向学生灌输知识,充分运用多媒体教学手段传递教学信息和发展学生思维能力、认知能力及观察、分析、解决问题的能力,让学生从传统教学中被动地接受知识的学习中解放出来,可以极大地激发学生的兴趣,调动其学习积极性. 相似文献
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王保华 《中国科教创新导刊》2011,(15):231-231
体育教学中合理的运用多媒体教学手段,对于优化教学情境、激发教学的学习兴趣、突出教学重点、突破教学难点有很好的效果。当多媒体教学手段在学校课堂令人耳目一新时,我们看到了它切实的教育意义和现代作用。多媒体教学手段的运用可以很好的辅助教学,使体育教学任务得以顺利的完成;使用多媒体教学手段,可以优化体育的教学环境,把体育内堂课的理论知识和体育外堂的技术动作有机的连接起来;利用多媒体教学手段让学生有一种身临其境的感觉,消除了乏味的讲解和示范,集中了学生注意力,活跃了课堂气氛,提高了学生对体育的兴趣;利用多媒体教学手段教学使体育课堂上德育教育的融入成为易事。同时拓宽了学生学习体育知识的深度和宽度。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
多媒体在教学中是应用比较广泛的一种手段,多媒体可以利用图文、影像以及声音充分表达出教学内容,让学生可以更加深刻地理解教学内容的含义,多媒体教学也可以大大激发学生的学习兴趣和热情,教师也可以开阔眼界。在小学数学实践课上使用多媒体可以把抽象的知识形象化、生动化,多媒体在数学实践课程上的使用可以改变传统数学教学枯燥乏味的气氛。主要分析了多媒体教学手段在数学课堂中的应用及影响,多媒体课堂教学的问题以及解决措施。 相似文献
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语文教学与信息技术的结合,推动了教师教育观念的转变和课堂结构的优化.现代教育技术将文、声、图、像集于一体,使教学知识的来源更加丰富,内容更加充实,形式更加形象生动,能激发学生的学习兴趣.借助多媒体教学手段,促进学生学习方式的改变,改善学习效果,培养学生主动探究和创新精神. 相似文献
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符永平 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
基础教育课程改革已明确提出,教育的目的不仅是向学生传授知识,更主要的是培养学生的学习能力,提高学生的综合素质。生物实验作为生物教学的基本手段,通过实验教学可以为学生提供学习的感性材料,具体形象地展示生物知识的 相似文献
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而今,多媒体教学已成为一种有效的教学手段,在生物教学中应用多媒体技术能够降低教师授课的难度,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。
一、调动学生的学习热情
学生学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。在以往的生物教学中教师依靠一支粉笔、一块黑板为学生传授知识,学生多数情况是被动地接受,生搬硬套地理解,甚至于死记硬背。而今天的多媒体教学替代了静止、呆板的教具,实现了图文并茂、形神兼备,使课堂教学变得生动有趣。比如,在讲授《鸟》一课时,在学生充分阅读的基础上,教师用多媒体课件展示鸟适于飞行的几大特征,学生可以鲜明地看到鸟中空的骨骼和发达的肌肉。多媒体课件的运用调动了学生的感官,活跃了学生的思维,激发了学生的学习热情。 相似文献
一、调动学生的学习热情
学生学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。在以往的生物教学中教师依靠一支粉笔、一块黑板为学生传授知识,学生多数情况是被动地接受,生搬硬套地理解,甚至于死记硬背。而今天的多媒体教学替代了静止、呆板的教具,实现了图文并茂、形神兼备,使课堂教学变得生动有趣。比如,在讲授《鸟》一课时,在学生充分阅读的基础上,教师用多媒体课件展示鸟适于飞行的几大特征,学生可以鲜明地看到鸟中空的骨骼和发达的肌肉。多媒体课件的运用调动了学生的感官,活跃了学生的思维,激发了学生的学习热情。 相似文献
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正确处理多媒体教学与常规教学的关系 总被引：5，自引：0，他引：5
利用多媒体教学,可以激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,可以变抽象为具体,使教学更加形象、直观,便于学生理解和掌握。常规教学也有其特点和优点,也有多媒体教学不可替代的作用。多媒体教学仅仅是辅助教学的一个工具、一种手段,不要用多媒体教学取代常规教学。 相似文献
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正生物教学,对于学生科学思维的建立具有重要意义。初中生物,是与学生的日常生活具有密切联系的一个学科。生物知识包罗万象,生物知识的学习可以使我们的衣食住行更加科学,人与自然的关系更加和谐。在初中生物教学中,教师将生物知识与学生的切身生活进行联系,对于生物知识的应用具有促进作用。在生活实践中,学生更容易理解生物知识的内涵。通过生物知识的学习,可以提高学生的生活质量与水准,学生对于生物知识的学习欲望会大大增加。本文以关于初中生物教学生活化的探讨为题,对初中生物教学生活化的方法进行分析。 相似文献
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《考试周刊》2017,(9)
生物世界是非常变幻莫测的,学生想要在学习过程中更好地掌握生物学习能力就要深入挖掘课程资源。当然,教师也要设计更加多样化的教学资源,让学生可以全方面地理解学习内容。初中阶段是学生身心发展的黄金时期,也是扩展学生学习视野,培养学生的个人学习见解的关键时期,教师的主要教学目标和教学任务就是让学生可以在生物学习过程中树立对大自然的敬畏心理,形成更加全面的生物科学观,从而在以后的学习生活过程中利用学习知识进行深入研究。对此,教师要根据生物学科的学习特点,充分调动学生的学习兴趣和学习热情,鼓励学生进行自主探索。而经过众多教学工作者的不断研究和探索,视频资源的合理渗透在实践教学过程中取得的成果明显,学生面对视频教学的学习注意力也更加集中。本文将针对初中生物教学过程中合理渗透视频资源的教学手段进行深入的阐述,希望对广大生物教学工作者有所裨益。 相似文献