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正享有书法特色品牌校之誉的北京市大兴区第七小学日前借力"墨香校园养气质,书写人生见精神"书法教育展示会暨书法名家杨广馨"走进七小"活动,从十八届三中全会关于"坚持立德树人""完善中华优秀传统文化教育"等深化教育领域综合改革的要求与精神出发,对该校坚持近十年之久的书 相似文献
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教育之根本,应该是通过环境的"场"与教育者的"魂"将一种精神能量传递给学生,让学生在这样的影响下,能拥有一颗足够强大的内心,具有沉静之气、开阔之气、坚韧之气,成为一个富有担当,能应对周围环境变迁的人,从而回归教育的真实美好,以教育者的底蕴涵养学生的心灵,这就是学校文化精神之所在。基于这种认识,天津市河北区红星路小学自1983年建校至今历经3任校长,经历31个春秋,在各级领导的关怀下,全校师生共同努力,以书法教育为载体,全面实施素质教育,培养了一批有一定书法功底和造诣的教师及学生队伍,形成了学校鲜明的书法办学特色,成为了学校文化之"魂"。 相似文献
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正春夏之交的福州已是绿树成荫,花团锦簇。应赛事组委会之邀,我很荣幸地参加了第五届"海西杯"全国青少年主题书画大赛小学组书法的评审工作。评审现场几千件来稿充分体现了教育部两度颁文以来,各地开展书法教育的喜人成果。评审工作量不小,但也令我感触颇多,作为一名小学专职书法教师,对于当前的小学书法教育,我有了进一步的想法。一、困惑与思考评审现场,有位评委问我:"你们学校这次有参赛吗?"我回答她:"没有。"我校开展书法教育 相似文献
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为全面贯彻教育部关于在中小学开展书法教育的通知精神,根据农村学校书法教育的现状,要提高教师对书法教育的认识和教师自身的书法水平,要充分利用本地书法资源,要对学生进行有效的书法训练,让学生切实提高书法水平. 相似文献
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《七彩语文(小学低年级)》2014,(11)
正安徽省合肥市莲花小学建于2001年,被评为合肥市书法特色学校和安徽省书法教育实验校。建校以来,学校秉承"认认真真写字,端端正正立品"的办学理念,以"培养雅正之人"为育人目标,构建以"莲文化"为核心的学校文化体系,着力打造书法特色。学校全面普及书法教育,将每班每周一节毛笔字课纳入课表,在校舍紧张的情况下,配备了两间专用的特色书法教室——"砚语书屋"和"残砚斋"供师生上课及日常练字使用。学校的"墨荷" 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2017,(3)
<正>江苏省苏州市第五中学校是苏州地区最早实施现代教育,办学历史最为悠久的普通中等学校。学校创办于1892年,时称萃英书院。创办之始,学校就率先引进了西方先进的文理科教育体系和教学营理模式,培育了一大批优秀学子,被曾任国民政府教育部长的著名教育家王世杰誉为"开苏校先河",国民党元老叶楚伧更誉学校是"尽东南之美"。1952年,由张治中将军参与 相似文献