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该文主要以探究小学数学教学中有效问题情境的创设为重点,结合当下小学数学教学中有效问题情境创设的实际情况,首先分析小学数学教学中有效问题情境的创设要点,其次从生活化问题情境创设、趣味性问题情境创设、神奇性问题情境创设、开放性问题情境创设、竞赛性问题情境创设五个方面深入探讨小学数学教学中有效问题情境的创设策略,旨在进一步提高小学数学教学中有效问题情境创设的实效性,为相关研究提供参考资料。 相似文献
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学生青春期问题是教师在教育教学中经常遇到的问题。该文以作者在教学工作中遇到的一名听障学生的青春期问题为切入点,分析案例中学生存在的问题以及造成青春期问题的原因,并结合实际工作经验提出干预策略。 相似文献
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随着社会的不断进步,经济高速发展,我国建筑行业异军突起。在我国建筑行业中,暖通空调设计是建筑施工的主要问题,建筑施工暖通空调设计中存在着各种各样的问题,就暖通空调设计中存在的问题进行浅谈,对暖通空调设计中存在的问题及注意事项进行分析。 相似文献
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在建筑施工图的设计文件中,常常会出现一些问题,这些问题中,有的是施工图在设计上面的问题,有的则是建筑方案上的问题,在建筑施工图的设计中,就需要相关人员注意一些问题,从而避免经济利益的损失,加快施工速度。 相似文献
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对市政工程施工中的环境保护分析问题,涉及到对城市建设的长远大计,介绍了市政工程施工对环境产生影响的现状,主要包括市政工程施工中的噪音污染问题、市政工程施工中的粉尘污染问题、市政工程施工中的施工污染物问题、市政工程施工中对水土破坏问题和市政工程施工中对水污染问题。给出了在市政工程施工中对环境保护应采取的措施,主要是市政工程施工中对噪音的防治措施、市政工程施工中对粉尘污染的防治措施、市政工程施工中对污水污染的防治措施、市政工程施工中对水土的保护措施。 相似文献
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对起重机械检验中存在的问题进行研究,介绍起重机检验的重要性,分析起重机检验中可能存在的问题,最后对检验中出现的问题做出探讨. 相似文献
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命名空间解决了XML中命名冲突的问题,但解决的方法不尽如人意。本文从以下几个方面对这个问题进行了分析:DTD和XML语法一致性问题、命名空间在DTD中定义问题和DTD的选用问题。 相似文献
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从诚信的定义入手,对大学生中存在的诚信问题进行调查,分析了现代大学生中缺失诚信问题的成因.这对我们全面认识大学生中存在的诚信问题有着一定的指导意义. 相似文献
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小学数学生活化教学探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
在“生活化”小学数学教学中,教师通过创设和模拟生活情景,把数学知识和问题还原到生活原型、活动情景中,体现数学问题生活化;积累生活中有利于学生探索数学问题的材料。把数学问题实际化。促使学生从数学的角度研究和解决问题,使生活问题数学化;把生活中学生熟悉的现象与数学知识的实质和数学规律联系起来,增加用数学解决生活问题的数学方法和数学思想,使学生在研究现实问题的基础上学习数学,理解数学。 相似文献
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中职校图书馆价值的最大化及信息资源共建共享问题,是中职校当前图书馆管理面临的重大问题。本文分析了中职校图书馆传统服务模式存在的诸多问题,从中职校图书馆创新服务的观念、手段、方向及网络环境下的创新等问题来探讨如何构建中职校图书馆管理模式。 相似文献
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集中供热系统施工中应注意的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会的不断进步,经济高速发展,我国建筑行业异军突起。在我国建筑行业中,集中供热系统是建筑施工的主要问题,建筑施工中集中供热系统施工存在着各种各样的问题,就集中供热系统施工中应注意的问题进行浅谈,对集中供热系统施工存在的问题进行分析。 相似文献
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锅炉在焊接过程中存在许多缺陷和问题,本文针对锅炉在焊接过程中频繁出现的未焊透问题、未熔合问题、气孔问题和裂缝问题进行了深入探讨,通过对以上问题出现原因进行研究,提出了相关的预防措施,从而确保锅炉正常使用。 相似文献
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稳定性是钢结构的一个突出问题.在各种类型的钢结构中,都会遇到稳定问题.对这个问题处理不好,将会造成不应有的损失.因此钢结构中的稳定问题是钢结构设计中需要加以解决的主要问题. 相似文献
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在工程施工中,混凝土工程这道工序的质量需引起足够的重视,因为混凝土的裂缝问题在工程施工中屡见不鲜,这一问题直接影响工程结构的坚固性及结构的持久性,也常是建筑单位和使用者感到是一个头疼的问题。那么,工程施工过程中混凝土裂缝问题可否控制,这是一个需要在技术和管理上同时加强的问题。 相似文献
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TSP问题即旅游最优路线问题,是数学领域中著名问题之一.如今,把TSP用于解决物流行业中运输线路优化已成为一种新的趋向.针对TSP问题没有一种简便、统一的求解方法,提出了改进的TSP算法,即把问题转化为求解最小树和图中悬挂点的匹配问题,从而大大缩小了TSP问题解的搜索空间,降低了求解难度,得到一种改进的求解方法,解决了供应链一对多配送问题. 相似文献
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在新课程理念下,学生是主体,任何一种教学方法都应该体现学生的主人翁地位,让学生自主学习、自主探索、自我总结、自我反馈。从问题中来,到问题中去。让学生在问题中发现、在问题中总结,探求解决问题的方法,培养学生的创新意识和创新精神。 相似文献