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黄积才 《中学化学教学参考》1999,(12)
２１世纪即将来临,人类社会将从工业经济社会步入知识经济社会。知识经济是以现代科学技术为核心,以知识及其产品的生产、流通和消费为主导的新型经济。知识经济以智力资源——人才和知识为依托,其标志是知识更新周期缩短和信息的爆炸性发展。在知识经济时代,人们为了适应社会并在社会中发展、生存,就必须不断地学习,不断地提高自己的生存能力,必须“活到老,学到老”。可见,２１世纪的社会是一个终身学习的社会。美国联邦政府终身学习计划指出：“终身学习系个体持续发展其知识、技能和态度的过程。”因此,教育将从学校“一次性教… 相似文献
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一、树立终身学习理念,改革传统教学模式 进入21世纪,人类社会步入知识经济和信息时代,知识和信息成为社会和经济发展的重要资源。随着知识更新速率的不断加快,社会职业的流动性也在不断加快,一些传统行业逐渐消失,新的行业不断产生,而且知识、技术和工作结构也变得越来越细密和复杂, 相似文献
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知识经济与当代大学生的角色定位教育 总被引：1，自引：0，他引：1
一即将到来的21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,世界将跨入全球化知识经济的时代。知识经济是人类社会经济继农业经济、工业经济之后的又一种新型的经济形态,它的兴起是人类历史上的一场前所未有的巨大革命。江泽民总书记在98年6月1日会见“两院”院士时指出,“当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步回新月异,高科技成果向现实生产力的转化越来越快,初见端倪的知识经济预示着人类的社会经济生活将发生新的巨大变化。”知识经济必将对当今社会的生产、生活、工作、学习、思维方式,包括经济管理、领导决策、学校教育等社… 相似文献
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终身教育背景下成人高教发展之路 总被引：4，自引：0，他引：4
21世纪,当人类社会从工业化社会向知识经济社会迈进之时,工业化社会发展的两大物质因素———物质与资本,正逐渐为知识经济社会的知识与有效信息的积累与利用所代替。在我国,构建学习化社会这个理念深入人心,深入基层。在这样的背景下,成人高等教育,就更有必要在充分认识自己在构建终身教育体系中的重要作用的同时,努力探索在新世纪、新形势下的发展之路,实现自己在新世纪的新跨越。一、以社会需求为主导,以学以致用为目标,走灵活开放的办学道路就社会经济发展的大环境来看,未来中国面临着工业化和信息化的双重任务。毋庸置疑,实现工业化和… 相似文献
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现代远程教育——终身教育的首选途径 总被引：2，自引：0，他引：2
洪华 《新疆广播电视大学学报》2006,10(3):37-40
知识经济作为一个划时代的新事物,它的出现对人类社会的政治、经济、教育制度以及思维方式、行为方式等等,都将产生越来越大的影响。知识经济发展必然要求终身化的学习,从而形成学习化社会；当今世界,知识不断更新,信息不断扩容,要求人们不断学习、不断更新、不断充实、不断完善,而构建终身教育体系与建立学习化社会,对中国这样一个发展中国家,也只有借助现代远程教育手段,才能满足社会成员终身化的学习的需求。现代远程教育是随着当代社会经济和科技发展出现的一种新的远距离教育模式,它使学习者能够更快捷地方便地学习到所要学习的东西,从而适应时代发展的需求。 相似文献
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成人教育如何迎接继续教育与学习社会的挑战 总被引：3，自引：0，他引：3
二十一世纪是知识经济的时代 ,知识经济正在影响着社会的各个领域 ,人类的生活、生产和思维方式发生着重大的转变 ,科学技术将成为生产力的主要因素。以信息产业为代表的高科技新兴产业迅速兴起 ,传统产业的内涵也发生着改变 ,其知识含量、信息含量、技术含量不断增加 ,为了迎接知识经济的挑战 ,我国必须大力推进全民的学习活动 ,构建学习化社会。江总书记强调 :“社会的发展 ,人类的进步都离不开学习。我们要在全社会大兴学习之风。”“终身学习是当今社会发展的必然趋势 ,一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要 ,我们要逐步… 相似文献
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随着二十一世纪的到来,人类社会经过近二百多年的发展,完成了工业化进程,进入了信息时代,亦即知识经济时代。知识经济是以现代技术为核心,建立在知识、信息的生产、分配和利用之上的经济。因此,在一定意义上说,知识经济将是一种教育型经济和学习型经济。 相似文献
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全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"学习潜能开发研究"课题组 《上海教育科研》2004,(Z1):4-9
学会学习是适应科学技术日新月异发展的需要.20世纪以来,科学技术进入高速发展的阶段,人类正从工业时代走向信息时代、知识经济时代.科学技术不断分化又不断综合,以其惊人的速度迅猛发展,一方面使得人类社会的知识总量和信息极快地增长.知识总量每隔7～10年就要翻一番,人们把知识总量的激增称之为"知识爆炸". 相似文献
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二十一世纪是知识经济的时代，知识经济正在影响着社会的各个领域，人类的生活、生产和思维方式发生着重大的转变，科学技术将成为生产力的主要因素。以信息产业为代表的高科技新兴产业迅速兴起，传统产业的内涵也发生着改变，其知识含量、信息含量、技术含量不断增加，为了迎接知识经济的挑战，我国必须大力推进全民的学习活动，构建学习化社会。 相似文献
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培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的灵魂.二十一世纪是知识经济占国民经济主导的世纪.知识经济是以知识为基础,是直接依赖于知识与信息的生产、扩散和应用的经济.知识经济的基本特征之一就是知识的不断创新.知识创新为人类认识世界新理论和新方法,为人类文明进步和社会发展提供不断的动力.实践是人们改造客观世界的活动,是创新的前提和最终目的.培养学生实践能力是适应当今世界经济和科技发展的必然要求.青年学生应该不断培养创新精神和实践能力,以便将来为国家作出更大贡献.而培养创新精神和实践能力的主渠道在课堂.因此,教师除学好创新理论、转变教育观念、提高素质外还必须探索构建新型的教学模式. 相似文献
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创建学习型社区与地方高校资源共享 总被引：1，自引：0，他引：1
谢广生 《中国现代教育装备》2004,(3):50-53
当今世界教育科学技术迅猛发展,知识经济已初见端倪,知识更新的步伐在不断加快,那种一次受教育终身享用的时代已不复存在.传统的社会虽然也需要学习,但现代社会人们对学习的需求比以往任何时候都更加强烈,需要每个人不断地善于学习、不断地善于应对新知识、新技能、新环境的挑战. 相似文献
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21世纪人类社会的经济形态是知识经济。开放与远程教育被认为是实现终身教育、终身学习和学习社会理想、加速人力资源开发、推动知识经济发展的未来教育形态。本文论述教育技术和远程教育在21世纪的发展前景。 相似文献
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江泽民主席１９９８年５月４日在庆祝北京大学建校１００周年讲话时说,“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”人类社会进入２１世纪,将迎来知识经济时代———一个由知识和智慧主导的时代。什么是知识经济？知识经济的到来将给社会带来什么样的变革？作为职业教育工作者,如何迎接知识经济时代的挑战？笔者对此谈几点看法。一、知识经济已见端倪知识经济这一概念,是联合国经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）在１９９６年年度报告中首先提出的。该报告的题目就是《以知识为基础的经济》。报告明确指出,知识… 相似文献
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当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，学会学习已成为新世纪人类素质的基本要求。我们在长期的中学教学实践中，不断探索实现学生“主动性学习”的途径和方法，注重培养学生的创新意识与实践能力，取得了较好的效果。 相似文献
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孙正洪 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,25(2):147-149
知识经济是基于对知识和科技在经济增长中的作用的认识。21世纪人类社会必将全面进入知识经济，人类社会的竞争主要是对知识、人才的竞争。教育是知识经济发展的内在支撑因素，知识经济的挑战，从根本上说也是对教育的挑战。而高等教育是教育的龙头．在知识经济的发展中肩负着神圣的使命。本文就我国的高等教育如何主动迎接知识经济的挑战进行了研究和探讨。 相似文献
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知识经济与人才基本素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
目前知识经济作为一种崭新的经济形态正在悄然兴起,21世纪将成为全球的主导型经济,这无疑对社会发展和人类生活产生重大影响,对人才素质的培养提出了更加严重的挑战。知识经济实质上是一种智能经济,是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济,它以不断创新的知识为主要基础,是一种全新的、基于最新科技和人类知识精华的经济形态,也是一种知识密集型、智慧型的新经济形态。知识经济的出现预示着社会生产领域的一场革命,无论从理论还是现实来说都具有非常重要而深远的意义。在知识经济条件下,知识的生产、学习、创新成为人类最重要… 相似文献
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正当我们迈向２１世纪之际,知识经济的浪潮已汹涌而至。专家们预测,知识经济将给我们的社会引发一场新的革命。按照国际经济合作发展组织《以知识为基础》报告中的定义,知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济。意指当今世界上一种新型的、富有生命力... 相似文献
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教育是国家创新能力的基础 总被引：2，自引：1，他引：1
知识经济初见端倪,展现了２１世纪人类经济和社会发展的绮丽曙光。我们在憧憬我国经济和社会发展的美好未来时,应充分认识知识经济的本质以及知识经济赖以维持和发展的机制,这是我国在实现工业化的同时,发展知识经济,实现我国经济的“跨跃式”发展的前提条件。如果说,知识经济的本质在于创新,那么,国家创新体系则是创新活动的主体,而教育则是国家创新体系的培养基。一、创新是知识经济的本质知识经济中所讲的知识,是迄今为止人类创造的所有知识。其中,科学技术、管理科学和行为科学的知识是最重要的部分。知识经济发展过程,实质… 相似文献
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江泽民同志在北大建校一百周年大会上的讲话中曾说过 :“当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈”。这段话深刻地指出了人类社会正在步入一个以智力资源和信息资源为主要依托的知识经济时代。在知识经济时代 ,综合国力的竞争 ,实质上已经演变为知识创新和技术创新的竞争。创新已日益成为国家经济和社会发展的决定性因素。为了迎接知识经济的挑战 ,促进知识经济的发展 ,2 1世纪的高等教育要不断地坚持创新 ,通过创新教育和创新人才的培养 ,使我国的社会经济逐渐适应现代化建设的需要。一、实施创新教育的必要性1 … 相似文献