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在贫困山区中师资力量差,教学设备落后,自然环境恶劣.村民居住分散,交通不便,村民的经济收入很低,学生上学仍然存在一定的困难,为了认真贯彻实施<九年义务教育法>,山区的复式教学将在一定的时期内必然存在,探讨和研究在新课程理念下的复式教学,有利于促进山区教育教学,提高学生素质.新课程理念下,首先教师必须转变观念,结合学校的实际情况按照新课标进行教学.其次钻研新课标做好教学的各种准备工作,授课时达到教学效果,培养学生的思想品德,训练和培养学生的合作和探究的精神.再次是复式教学难度大,要知难而进,勇于探索和研究,复式教学将是一片新的天地. 相似文献
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高彩玲 《中国校外教育(理论)》2014,(10):81-81
在新课标的指导下,经过3年多的数学教学,深深感知,新课标下数学教学与旧课标在教学理念、教学方法、教学过程、教具使用等方面存在很大变化,尤其针对我们一中学生的特殊情形更要具体对待。新课程标准理念下,要求将课堂还给学生,激发学生的兴趣,挖掘学生的潜力。以“探索-研究-创新”为教学模式,从而实现由传授知识的教学观向培养学生学习的教育观转变。 相似文献
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高彩玲 《中国校外教育(理论)》2014,(29):81
在新课标的指导下,经过3年多的数学教学,深深感知,新课标下数学教学与旧课标在教学理念、教学方法、教学过程、教具使用等方面存在很大变化,尤其针对我们一中学生的特殊情形更要具体对待。新课程标准理念下,要求将课堂还给学生,激发学生的兴趣,挖掘学生的潜力。以“探索—研究—创新”为教学模式,从而实现由传授知识的教学观向培养学生学习的教育观转变。 相似文献
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新课程背景下，如何发挥复式教学对学生进行自主学习教育的潜在优势，优化教学过程，培养学生自主学习能力，提高复式教学效率，是复式教学中深化课程改革的一个重要课题，亟待探索与研究。 相似文献
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王希 《小学教育科研论坛》2004,(5):44-46
新课程的研究与实践在全国轰轰烈烈地进行着，但是，只有一年级或二年级才有新教材，其余年级都是旧教材，如何在新课标理念指导下，创造性地使用旧教材，使学生在新课标要求培养的能力方面得到发展?在平时的教学中，我总尝试着在原教材内容上直接进行改编，采用一些切实可行、又能达到一定效果的好办法。 相似文献
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新课程标准下高中阶段的教育目的是要培养学生终身学习的能力,为学生终身发展创造条件。数学是中学教育无以替代的一门重要课程。课堂教学仍然是新课程实施的基本途径,新课标下数学课该怎样教?传统的教学方法如何在新课程中继承和创新?启发式教学作为数学课堂传统的教学经典方法,如何在新课标理念下实施、发展?值得中学数学教育工作者深思。 相似文献
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何隼 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
培养学生的创新精神和实践能力是初中思想政治课新课程标准的重要理念,也是素质教育的题中应有之义。素质教育要求施教者转变传统的教学理念,通过适当的教学手段,激发受教育者的创新潜能,培养具备一定创新能力的社会所需要的人才。那么,如何在新课标和素质教育理念的指导下培养学生的创新能力呢？我认为至少要做到以下三个方面。 相似文献
9.
正在新课标背景下,高中英语怎样提高课堂的教学效率,创造良好环境,让学生在轻松、愉悦的学习环境中获取英语知识,同时培养与他人进行英语交流的能力呢?笔者结合教学实践,对高中英语教学进行了深入的思考与探讨。一、新课标下高中英语教学存在的主要问题(一)教师不能适应新课标新课程提出,英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略。新课标改革要求教师打破原有的教学习惯和教学理念,重新规划教学 相似文献
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我国偏远山区基础教育教学改革创新个案研究——汪来九“七级复式教学法”的特点及启示 总被引：6，自引：0，他引：6
由于地理位置和经济发展原因,基础教育阶段复式教学状况在我国偏远山区和农村贫困地区不同程度地存在。其中不乏有识之士积极改进适合当地教学环境和条件的复式教学方法与措施,对推进素质教育和新课程改革的实践产生了积极的影响,汪来九“七级复式教学法”即其中之一。“七级复式教学法”将教师主导作用、学生主体作用以及小助手的助教助学作用相结合,确立“小组合作,探究学习”为方法的核心和基础,采取合作与探究的方式,结合教学目的与要求,开展自学与助学、独立与合作、动手与动脑的不同形式的活动,在遵循基础教育新课程改革基本理念的基础上,有效地利用教育资源,为学生创设了自由发展的空间和条件。 相似文献
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在基础教育课程改革的背景下,教师是新课程改革的主力军,是课程改革成败的关键因素.在以培养学生素质为主要教学目标和以人为本的新课标理念下,我们有必要以新课程所倡导的教学理念为指导,对教师的角色定位进行反思,对教师的教学身份进行再确认. 相似文献
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新课程改革的推行给我们的教学带来了重要改观,是课堂教学的指导思想与重要依据。新课标对高中英语教学的教学观念、教学内容、教学手段与教学方法等提出来一系列全新的要求,更注重学生英语综合能力、创新思维与创造性能力的培养。在教学中,我们既要着眼于高考,又要着眼于学生英语综合素养的提高。那么在新课标下如何开展高中英语教学呢?我将新课标理念与具体 相似文献
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在新课改和新课标教学教研的背景下,小学语文的教学理念、教学内容都发生了变化。针对新课程背景下的小学语文教学要求,调整教学方法、提高教学效率是亟待教师研究的课题。本文探讨了转变学生的学习方式,教学过程中重视师生互动和对学生想象力的培养,促进学生的身心发展。 相似文献
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新课程标准,对学校教育教学提出了新要求,同时也对教育工作者提出了新任务。广大教育工作者不能再以过去那种重学习成效、轻能力培养的教学理念和模式进行教育教学活动．而应该采用先进的教学理念和方法,重视教学过程的指导和学生学习知识过程的教学,将学生能力培养和素养培育放在教育教学的整个活动始终。广大教师在新课标理念的指引下．深刻认识到培养学生学习能力的重要性和迫切性, 相似文献
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新课改要求教师必须学习新理念。如何将新课程理念全面地渗透、落实到复式班课堂的教学实践中．是摆在复式班教学教师面前的一个全新的问题。以下谈谈我对新课改理念下的复式教学的几点认识。 相似文献
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在新课程理念下，老师不仅要完成相应的教学任务，还要培养学生的学习兴趣、学习意识和自我教育能力。为学生的可持续发展打下坚实的基础，从而使学生的创新精神、实践能力等综合素质得到全面的提高。那么，在新课标的基本理念下，中学化学课堂该如何实施素质教育呢？ 相似文献
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信息技术基础作为高中新课程的必修课,其改革目的是提升学生的信息素养。随着新课改的加深,信息技术教学在新课标的理念推动下,其改革势在必行。本文主要讲述新课标下信息技术教师如何进行教学创新,真正提高学生的信息素养,培养出新时代的创新型人才。 相似文献
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周王强 《语数外学习(高中版)》2014,(2):96-96
一、学习新课程标准,实现新课程教学〈br〉 要实施新课程教学,教师必须先对新课程理念进行学习研究,了解什么是新课程理念以及怎样才能实现新课程理念。新课程理念的目标是为了实现学生全面发展、全体学生的发展和学生个性的发展。紧紧围绕三个发展的目标而开展课程教学,是实施新课程教学的根本方向。高中英语课程教学要实现以上目标,教师首先要对学生的英语学习基础进行全面的了解。英语教学过程中,教师需秉承不抛弃、不放弃的原则,公平公正地对待每一个学生,引导学生共同进步、全面发展。因此,高中英语教师需要认真学习新课程标准,在实际教学中贯彻新课程标准。在日常的教学中,围绕学生要求和学生个性,教师应立足新课标,学习新课标,实现新课标,在教学过程中不断钻研和探索。 相似文献
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化学知识的落实是学科教学的重点,在新课标下有其自身的特点,研究在新课标下落实化学知识的策略、方法、途径,把知识落到实处,是体现新课程理念,达到新课程标准培养要求的必由之路。本文尝试提出几种策略和方法,以帮助教师指导学生有效地落实知识。 相似文献
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郑灿玲 《数学学习与研究(教研版)》2008,(12)
本文首先讨论了在新课标下培养学生学习的主动性,接着分析了在新课标下加强知识运用,提高创新能力;在新课标下正确评价学生,提高初中数学教学质量;在新课标下把学生创新兴趣的培养渗透到教学全过程;在新课标下给学生暴露已有观念的机会,最后研究了新课程异步教学的实施过程.因此本文具有深刻的理论意义和广泛的实际应用。 相似文献