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砍头、放血、去毛、进烤箱,作为圣诞节大餐被端上来——这就是德国每年600万只鹅的共同命运。然而,就有这么一只幸运鹅,凭借那六百万分之一的几率侥幸逃脱,并且印证了那句大难不死,必有后福的老话,平安、幸福地度过了它不平凡的一生。 相似文献
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前几年我在上海一个校长联谊会上,跟他们讨论过这方面的问题,今天在这里跟大家做些分享,并没有从很高深的角度来讲,这是工作生活当中我们必须思考的问题。一、什么是幸福?首先,幸福就其本质而言是一种主观体验,在心理学上研究得更多。到目前发展,我们的学校并不是完全一样,这样也是不公平。公平、平等是我们追求的目标,事实上学校之间绝对不可能完全一样,每个学生也不可能完 相似文献
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刘聪 《小溪流(作文画刊)》2012,(Z1):90-91
每年除夕包饺子,妈妈都会把一枚硬币包进饺子里。吃到这个"幸运"饺子的人会在新的一年诸事顺利、好运连连。今年我们在二爹家过年,所以这个预测来年运气的小游戏可能玩不成了。不过让我没有想到的是二爹家里也有这讲究。我高兴极了!好不容易盼到除夕了。二妈和大姐在厨房里忙着准备包饺子,不一会儿我也加入了她们的行列,并亲眼看到大姐把一枚硬币包进了饺子里。我特意多看了它两眼,不过这个幸运饺子并没有什么特别之处,但能在众多的饺子中吃到这个被注入了特别寓意的饺子,那真是一种幸福。 相似文献
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我经历的最糟糕的事发生在一年级。每天放学后 ,我还得呆在学校。我记不得那一年的其他事 ,只知道 ,因为发烧 ,妈妈每周至少一次来学校接我。到家 ,我就感觉舒服多了 ,高烧也退了。初一时 ,数学老师对人很不公平。在她的课上 ,如果我们一群人在说话 ,她就会责怪我。分散学生时 ,她通常会把我安排在最后。在我心目中 ,与其他孩子相比 ,她对我不公平。□(美)卡罗琳·奥林奇处方 大多数学生能觉察出老师对他们的看法。他们一直关注着、监视着老师的一举一动 ,寻找证据 ,判断老师是否喜欢自己。当学生总结出老师讨厌自己时 ,就会分散注意力 ,从… 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2008,(2)
新学年刚开学,我的心情就莫名其妙地爽朗起来。隐隐约约地,我觉得有什么幸运的事情要发生了。预感总是这么准确,老师安排我与木木同桌。对我而言这是件十分幸福的事。我和木木不太熟。他在班里并不是特别引人注目的男生,成绩也不是很优秀。在他瘦瘦高高的身体上,从没有套过一件可以摆酷的衣服。 相似文献
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肖建国 《中学生阅读(高中版)》2003,(11)
我在长沙卷烟厂待过8年。8年里干了两个工种:切丝工、锅炉工。我是1969年进厂的。下放1年,即招工进厂,这在我们那一辈里算是幸运的了。同时,我也是我们那一辈人里尚未泯灭读书欲望的一个年轻人。我常常做读书的梦。 相似文献
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"Miss江,与你是同路的,我就是幸运的!下面,我要将付笛声和任静的这首《你是幸福的我是快乐的》送给一直陪伴我走过的Miss江!感谢初二那年她放学送我回家,感谢她的不离不弃,感谢她的真心陪伴,才有今天的我。"这是在初三毕业典礼上,梅专门为我唱的歌。"与你是同路的,我就是幸运的",这句歌词打开了那一年送梅回家的所有回忆……梅是初二转回来的学生。在她来班之前,德育处主任已经专门告诉我,梅其实是我们的学区生,初 相似文献
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"新教育实验"的核心理念是:让学生过一种幸福完整的教育生活。对此,我以为,如果能让教师群体也过上"幸福完整的教育生活",我们的教育生活才算是真正的"幸福而完整"。单是受教育者"幸福而完整"而忽略了施教育者的生活状态,是不公平也是不现实的。 相似文献
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又到了1月14日,我的生日,我总会想起一个人一首诗,心里涌起许多感动。也许,这种感动就是幸福。有谁不被海子的真诚祝福深深地打动呢?即使是每一条河,即使是每一座山。你听,是海子虔诚的声音——“陌生人,我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福”不知已经有多少次,我“面对大海”,因为“春暖花开”而泪流满面。因为,我是最幸运,也是最幸福的人。请每一条河、每一座山和我一同铭记:1989年1月13日,海子写下《面朝大海,春暖花开》,为每一个人祝福;1989年1月14日,我降生于世。海子诗中的“明天”,海子写诗的第二… 相似文献