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1.
高校图书馆始终把“人”作为管理活动的核心,把高校图书馆的管理人员放在馆的主体地位,把服务的对象即读者放在基础地位。为了更好服务教学,用以人为本科学发展观开创高校图书馆的管理创新服务理念;用以人为本科学发展现开创高校图书馆数字化服务理念;用以人为本科学发展观开创高校图书馆的服务模式理念。 相似文献
2.
服务是立馆之本、人才是强馆之基、特色是兴馆之要。高校图书馆要发挥文化传承基地、文献信息中心、求知第二课堂的地位和作用,必须坚持服务立馆战略、人才强馆战略和特色兴馆战略．把图书馆建设成为文化传承中心、思想交流中心和知识服务中心,促进高校又好又快地发展,成为高校腾飞的“助推器”。 相似文献
3.
宋美艳 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(6):129-130
高校图书馆的办馆思路与定位,决定了高校图书馆的管理模式,提倡“以人为本”的思想,“以人为本”是现代图书馆管理的核心.要提高图书馆的服务水平和质量,就必须坚持“以人为本”,这是高校图书馆管理的出发点和归宿,也是图书馆事业发展的现实需要. 相似文献
4.
城市文化建设必须坚持"以人为本",把人的需求和根本利益作为城市文化建设的第一需要,创造一个适合于人的全面发展的城市文化体系。为此,要确立"以人为本"的城市经营理念,培育市民具有良好的道德修养和文化素质;塑造城市文化个性,优化宜居环境;挖掘地域文化资源,展示城市的人性美、人情美。 相似文献
5.
李英珍 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(2)
以科学发展观统领高校图书馆工作必须坚持以人为本。"以人为本"既不同于中国传统的"民本"观,更不同于西方的"人本"观,"以人为本"的核心是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点。高校图书馆贯彻"以人为本"要"以读者为本",自觉维护广大师生的权益,全心全意为他们服务。高校图书馆首先要解决服务理念问题,树立一切为了读者、一切依靠读者的观念,这是实现以人为本的前提;其次要加强组织制度建设,主要包括人力资源的开发与管理制度建设、高效的服务制度建设两个基本方面,这是实现以人为本的保障。 相似文献
6.
金贞丽 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):144-144
图书馆文化作为一种教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。在我国创建和谐社会的今天,作为图书馆人必须充分挖掘和利用图书馆文化的潜移默化作用,高度重视图书馆文化建设。首先要发挥图书馆文化在育人方面的强大功能,如德育功能、美育功能、服务功能等。然后,要构建以人为本的和谐图书馆文化的策略,如构建以人为本的图书馆管理体制、服务体制、馆舍内部布局等。 相似文献
7.
<正>坚持以人为本,是要把人作为宝贵的资源和财富,充分发挥人的作用,满足人的需求,并促进人的全面发展,这是科学发展观的本质与核心所在。以人为本是科学发展观的重要内涵,它随着人学的研究已经作为一种重要的文化价值观念触及社会生活的各领域,渗透到高校教育及管理各个层面中,以人为本的核心就是尊重人,尊重人的特性和人的本质,人类的一切活动要以人的生存、安全、自尊、发展、享受等各种需要作 相似文献
8.
坚持以人为本。这是科学发展观的本质和核心。以人为本就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。具体地说，就是在经济发展的基础上，不断提高人民群众物质文化生活水平和健康水平；就是要尊重和保障 相似文献
9.
人本主义强调"以人为本",其核心内容就是要尊重人,尊重人的特性和人的本质,把人视为主要对象和最重要的资源,围绕人的行为和需求进行服务。高校图书馆建设必须引进人本主义理念,构建和谐图书馆。本文以人为本为核心,从读者、馆员和管理三个方面构建和谐图书馆。 相似文献
10.
新建本科高校图书馆要为地方经济社会发展服务.在顶层设计上要有科学的办馆定位和面向社会的服务群体、服务功能的正确定位,以及服务地方的科学规划.要将参与公共文化服务体系建设作为服务地方的重要契机.要找到服务地方的突破口,在为教学与科研服务的同时延伸为地方服务,为地方经济发展的重点、特点和新的增长点提供信息服务,为地方特色文化建设服务是重要突破口.要发挥高校图书馆在公共文化服务体系建设中的核心功能,深化自身的内涵建设,建立保障机制,提高办馆质量和水平. 相似文献
11.
肖浩辉 《湖南师范大学社会科学学报》2011,40(1):20-23
"以人为本"在科学发展观中的核心地位,是以胡锦涛为核心的中央领导集体从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重要理念。强调坚持以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,全方位地落实到科学发展的各领域,贯穿于科学发展的全过程;就是要把"以人为本"作为灵魂,融注到全体党员和干部的思想作风之中,保证建设中国特色社会主义实践取得新胜利。 相似文献
12.
《中国职工教育》2013,(6):2
作为国家"211工程"建设地方重点大学的图书馆,北京工业大学图书馆着眼于学校中长期发展战略规划概要和"十二五"发展建设整体规划,立足实际、准确定位,以读者服务为核心,以资源建设为保障,以信息技术为支撑,坚持以人为本、科学发展,努力提升图书馆的信息服务能力,为培养学生的创新精神、科学信仰、实践能力提供良好的服务与育人环境,为本校高水平学科建设和创新型科学研究提供强有力的信息服务系统保障。图书馆始建于1960年,现有南、北两处馆舍,建筑面积共约两万平方米,北馆1982年建成并投入使用,南馆又称逸夫图书馆,2002年建成并投入使用。实行藏、借、阅一体的开放式服务模式,每周开馆近100小时。 相似文献
13.
图书馆作为社会不可缺少的组成部分,就是要把实现社会主义和谐社会基本特征作为构建图书馆人文环境的奋斗目标,坚持以人为本,提倡人文关怀和人性化服务,为图书馆的发展指引正确的方向和思路。文章从更新服务理念、构建人文环境等方面论述了在图书馆工作中实施“以人为本”理念的途径。 相似文献
14.
一、图书馆人文建设的内涵图书馆人文建设既是以人为本的社会理念在图书管理活动中的体现,也是以人为本的教育理念对图书馆管理的基本要求。就图书馆外部服务而言,图书馆工作强调人文精神,重视人文建设,也就是说要提倡人文关怀,对师生和读者自身发展中的文化知识需求的精神心理问题给予关注、探索、引导和解答,为他们的文献信息需求提供保障,并营造一种充满人性化的读书学习环境,从而在图书馆工作实践的过程中体现以人为本的思想,把以人为本的理念寓于图书管理的具体服务之中。就图书馆内部管理而言,图书馆重视人文建设,就是将管理者作为重… 相似文献
15.
在党和政府高度重视教育的新形势下,学习和贯彻落实全国教育工作会议和《教育规划纲要》精神,建设和谐校园,大力推动电大教育的科学发展,是当前和今后一个时期各级电大责无旁贷的重要任务。发扬有自身特色的电大校园文化,要把人才培养目标放在校园文化的首位,坚持以社会主义核心价值体系作为理论基础。建设以人为本、健康和谐而富有特色的校园文化,用先进文化塑造师生形象,使校园文化建设达到塑造人、发展人,提升师生整体素质的目的。 相似文献
16.
许兴华 《安徽科技学院学报》2010,24(1):118-120
以人为本是科学发展观的本质与核心,在高校档案队伍建设、馆(室)藏内容建设及档案利用服务中坚持以人为本思想,对推进高校档案工作的不断发展具有重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
17.
科学发展观把以人为本作为核心,有着深刻的时代基础和理论背景.以人为本,就是要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,做到发展为了人民;就是要坚持人民在建设中国特色社会主义事业中的主体地位和首创精神,做到发展依靠人民;就是要走共同富裕道路,做到发展成果由人民共享."发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享"构成了以人为本的完整内容. 相似文献
18.
一、要坚持以人为本,实现教育的全面发展科学发展观的核心是以人为本,而教育的目的是学生的全面发展。如何坚持以人为本,实现教育的全面发展,关键是要把学生的健康成长和全面发展作为教育的出发点和落脚点,作为当前乃至今后工作的重中之重。1郾要切实保证学生基本生存权。人的生命是宝贵的,只有保证了人的生存,才能更好地谈人的发展,教育要促进学生的全面发展,就必须坚持把学生的生存权放在高于一切的位置。要珍爱学生生命,保证他们的基本生存权。要坚决消除那种“打骂成教育”、“棍棒出好子”的教育思想,坚决反对那种无视学生生命,仇视学… 相似文献
19.
李雪华 《职业技术教育研究》2005,(5):20-20
十六大提出要坚持以人为本，推进人的全面发展。坚持以人为本，并不能仅作为是社区文化的建设目标，而应该作为社区文化建设的原则。从社会学角度讲，社区是一定区域人群的共同生活体；从文化角度讲，社区文化是社区成员精神活动、生活方式和行为规范的总和。社区文化有着地域性和趋同性的特点。这种特点是社区成员文化背景存异斗争后求同的结果，所以，它明显带有主观人为色彩。我们知道，文化的产生有赖于人的行为活动，人们活动的审美层次的高低决定文化层次的高低， 相似文献
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正济南市长清区石麟小学把学校文化建设作为增强学校核心竞争力的主导因素,紧紧围绕"和文化的理论与实践研究"省级课题,秉持"让和谐人生从这里起步"的办学理念,积极优化内外发展环境,坚持"育人为本,德育为先"的方针,努力开展学科德育课程建设和德育课程化建设的实践探索,初步构建了以"和文化"为理论基础的和悦德育体系。一、树"和悦"理念新课程改革的核心,就是要建立"以人为本"的课程价值观。以人的成长为核心而构建起来的知识、技能和活 相似文献