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张振龙 《吉林体育学院学报》2015,(1):9-14
体育发展应坚持以人为本,以人为本的体育观是体育发展总的指导思想和根本原则。以往我国关于体育观的讨论主要包括生物体育观、社会体育观和人文体育观,以人为本的体育观是对其的继承与发展。以人为本的体育观在主体上强调个人、全民和人类三个层次;在理念上强调整合科学精神和人文精神。在具体内容上应包括以健康为核心的体育功能观,以全民健身为优先的体育发展观和以"善治"为目标的体育治理观。 相似文献
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潘红 《山西师大体育学院学报》2011,(Z1):140-141
贴近者,贴心也。"三贴近"原则是广播电视实践中必须长期坚持的工作原则。广播作为一种听觉文化,只有真正贴近群众心声,反映群众心声,才具有可听性,才能真正提升广播的生命力。本文从"三贴近"要找准切入点,反映群众的心声;呼群众所原,担当起社会责任;牢固树立群众观点,强化服务意识三个方面阐述如何加强广播对象性节目实现"三贴近"。 相似文献
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近年来,在贪官频频曝光的同时,"贪记"的曝光率也呈上升趋势,社会舆论向"无冕之王"的职业操守发出质疑:媒体就是青天一片吗?为此,全国新闻战线广泛开展实践"三个代表"重要思想,坚持马克思主义新闻和弘扬职业精神、恪守职业道德三项学习教育活动.本文提出,记者是守护社会良心底线的崇高职业,从事新闻采编工作,应坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,用事实说活,把公道、正义、人心融入新闻作品之中,真正做到"铁肩担道义,妙手著文章." 相似文献
5.
老子依据自然无为的原则看待人生,"返朴归真"的人性观、"知足常足"的生活观、"死而不亡"的生死观、"虚心实腹"的生存观是其人生哲学的组成部分。其思想主旨既非远离尘世生活的"避世"主义,亦非逃避现实社会与人生的"厌世"主张,而是对生命表现出强烈的关切,它强调生命本性的淳朴本真,注重的是自然而然的价值取向。 相似文献
6.
殷雪年 《大同职业技术学院学报》2007,(2)
党报宣传工作在坚持正确的舆论导向、遵循新闻宣传规律的基础上,要按照贴近实际、贴近生活、贴近群众的"三贴近"要求,扬长避短,改革创新,在提高舆论导向技巧、做好深度报告、加强新闻策划、强化舆论监督、深化新闻评论五个方向寻求突破,进一步增强新闻宣传工作的针对性、实效性和吸引力、感染力,使党报更好地为党委和政府、为广大百姓服务。 相似文献
7.
后现代主义是20世纪后半叶西方社会流行的一种哲学和文化思潮.其影响遍及社会各个领域,它强调反思与批判、承认"差异性"、提倡多元化思维、推崇平等与对话,其理念为解决现代性的教育弊端提供了新的视角和新的思维方式,同时也为我国高等教育管理工作带来了新的启示.本文通过比较与分析得出了后现代主义视野下新的德育观、学生观、课程观和师生观. 相似文献
8.
本文以马建忠和胡适分别于1894年和1914年提出的"善译"翻译观为基础,探讨其理论意义。首先,对现今研究"善译"观的某些观点予以驳议;接着,对比马胡二人"善译"观中的主要思想,指出它是关于译者中心论的理论模式;最后,从中国传统哲学中追溯"善译"的理论来源。 相似文献
9.
《烟台职业学院学报》2014,(1):7-9
"杨禄奎事件"是中国共产党执政史上第一次对国际组织外籍工作人员进行民事审判的涉外案件。这一事件充分体现了我们党全心全意为人民服务的宗旨。"杨禄奎事件"对当前做好群众工作具有极大的现实意义,即坚持树立群众工作的"本职观"、"民生观"、"民主观"、"服务观"。 相似文献
10.
《滁州职业技术学院学报》编辑部 《滁州职业技术学院学报》2008,7(2):1
"四个零距离"是滁州职业技术学院根据职业教育规律和教学实践总结出的教学指导方针,其内涵是"专业与职业需求零距离对接,课程与职业能力零距离贴近,实训与职业岗位零距离融合,教师与职业人才零距离互动",它是统领学院教学改革的"总纲".…… 相似文献
11.
丛小丽 《吉林省教育学院学报》2007,(12)
本文结合高等院校旅游管理专业基础课《中国旅游地理》的教学实践,根据学生的学习特点和教学要求,针对教学过程中存在的三个"单纯依靠"问题,提出要以现代科学的教学观、学生观、教师观,坚持以人为本建立新的《中国旅游地理》教学体系。 相似文献
12.
刘立华 《吉林省教育学院学报》2021,37(10):28-32
良好的习作习惯是学生写好作文的重要因素,是对儿童写作兴趣的涵养和培育.立足于儿童观与素养观,从积累、观察、表达、书写、修改、交流等方面入手,培养学生"乐于阅读"、"留心观察"、"坚持练笔"、"自主修改"和"勤于积累"等良好习作习惯,探索小学生良好习作习惯的培养实践,形成一些具体的理性的有效的实践方法. 相似文献
13.
黄秋瑞 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(4):152-155
语文创新教育是通过语文的教育和训练等活动来提高学生语文素质、培养其创新精神和创新能力的教育。在创新教育模式下,教师要树立以培养学生的创新能力为主的现代教学观和新型人才观,坚持教学民主的原则,努力从"知识型"教学向"创新型"教学转化,提高学生的语文素质、文化品位和审美情趣,培养学生的创新精神和创新能力,使其继承和弘扬中华民族的优秀文化。 相似文献
14.
高雪梅 《包头职业技术学院学报》2011,12(1):64-66
高职院校政治理论课教学中要坚持"三贴近"原则,密切联系学生实际,充分发挥教师的主导作用、体现学生的主体作用,丰富教学内容,创新教学方法,增强教学效果,实现教学目的。 相似文献
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"有所为有所不为"是第三代中央领导集体提出的创新社会主义的指导方针,其内涵具有两层含义,一是社会主义理论和实践要大胆创新,要"有所为",同时坚持党的基本理论、基本路线和基本制度"有所不为".二是坚持"有所为"中的"有所不为"、"有所先为有所后为、有所快为有所慢为".坚持该方针是实现"三个代表"、社会主义现代化和中华民族伟大复兴战略目标的必然要求.它是长期实行、覆盖内政外交国防等各个领域和层面、关系中国前途和命运、统领社会主义创新的战略方针. 相似文献
16.
王敏 《胜利油田职工大学学报》2006,20(4)
群众路线是我们党的三大法宝之一;“以民为本,亲民、爱民、为民”的群众观是我们党的执政理念之一。政党、组织和领导人同人民群众的关系,决定了我们党的事业的成败。坚持贴近实际、贴近基层、贴近群众,求真务实的工作作风,是我们落实群众路线的实践经验并为之努力的目标。 相似文献
17.
汪立超 《安徽职业技术学院学报》2017,16(3):54-57
教师敬业度是学校核心竞争力提升的关键所在,对学校的发展有着重要影响。本文在定义教师敬业度的基础上,分析和研究影响高职院校教师敬业度的三类主要因素:组织认同、职业认同和自我认同。在此基础上,有针对性地对高职院校教师敬业度的提升提出了相应对策,以期提高其敬业度,更好为学校发展作贡献。 相似文献
18.
郝婉儿 《吉林省教育学院学报》2022,38(2):140-143
新时代劳动观是党和人民劳动实践的理论结晶,新时代坚持习近平的"劳动观"是社会发展的应有之义.新时代劳动观与马克思主义劳动观一脉相承,明确劳动是人类社会历史发展的基础,劳动是创造价值的唯一源泉,劳动是实现人自由而全面发展的根本途径.同时,新时代劳动观具有极高的价值意蕴,明确了劳动是实现中华民族伟大复兴中国梦的实践路径,强... 相似文献
19.
杨婧媛 《湖北函授大学学报》2010,23(3):41-42
促进学生全面发展和提高学生服务国家人民的社会责任感是高职思想政治课的应有责任,高职思想政治理论课要有构建立体教育体系的教学观,它主张贴近学生实际,借鉴职业教育工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式的成功经验,提升教育智慧,开辟社会＂大＂教材,努力打造精品课程,形成教学与实践互动。 相似文献
20.
以"四有"为核心的育人观,是邓小平教育思想的最重要最本质的部份。其内涵十分丰富。邓小平的"四有"育人观与毛泽东同志为"又红又专"德才兼备的育人观是一脉相承的,是当代马列主义、毛泽东思想的最新发展。认真研究邓小平的"四有"育人观,对于发展新世纪中国教育事业,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,具有重要的现实意义和历史意义。 相似文献