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1.
在微博、微信等“微媒体”背景下,大学生的思想观念、价值取向、生活方式、心理状态等都发生了较大变化,使高校思想政治教育特别是顶岗实习大学生思想政治教育面临新的机遇与挑战.从分析微博、微信的价值功能人手,进而探讨“微媒体”在顶岗实习大学生思想政治教育工作中的运用. 相似文献
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随着科技信息的高速发展,微博、微信等“微媒体”迅速崛起,宣告了微时代的到来.“微媒体”以其强大的功能风靡学校,成为当前高校大学生广泛使用的媒介.针对微媒体视域下的高校思想政治教育工作,文章通过分析微媒体概念、特点以及如何有效地利用微媒体开展各项工作,从而探索高校思想政治教育的新途径. 相似文献
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“微时代”,微博、微信成为大学生主要的社交媒体,给在普通高等院校从事思想政治教育的工作者带来了全新的机遇和挑战。为了切实保障大学生思想政治教育工作取得实效,普通高等院校思想政治教育工作者必需要做到与时俱进,认真分析“微时代”背景下的在校大学生思想政治教育工作将面临的新态势,积极、客观、认真地探索利用微博、微信等新兴媒介在“微时代”背景下正确且高效地做好学生思想政治教育工作的方法与途径。 相似文献
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谭璐 《宁波广播电视大学学报》2014,12(3):1-4
以“微博、微信”等自媒体为首的“微时代”,对大学生的日常行为和思想产生了很大的影响,为高校网络思想政治教育提供了很好的发展机遇,同时也对传统的思想政治教育方法和教学载体提出了挑战.因此,为了适应“微时代”的发展,更好地运用网络沟通媒介开展大学生思想政治教育,应从建设“微队伍”、树立“微理念”、打造“微平台”、营造“微文化”等多方面入手,切实提升高校思想政治教育的质量和水平. 相似文献
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钱菁 《济南职业学院学报》2015,(1):47-48
近几年来,随着信息网络技术的不断发展,"微博""微信"等微媒体时代已来临。在此背景下,不仅给大学生思想政治教育带来了机遇,而且带来了挑战。因此,做好微文化时代下的大学生思想政治教育工作具有重要意义。本文首先分析微文化对大学生思想政治教育的影响,然后重点探讨微文化时代下的大学生思想政治教育途径,以期对大学生思想政治教育工作提供参考借鉴。 相似文献
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史京京 《淮南职业技术学院学报》2023,(5):64-66
随着互联网科技的发展,微信、微博等平台凭借着即时互动、资源丰富等优势赢得了高校学生的青睐,成为大学生日常学习交流和传播思想的主要载体,这一方面让大学生的思想更加活跃,为高校辅导员开展思想政治教育工作带来了一定机遇;另一方面,微媒体的开放性也为思想政治教育工作提出了新的挑战。分析了微媒体对高校辅导员开展思想政治教育工作的积极影响和现实挑战,从构建思想政治教育微平台、提升高校辅导员职业素质、发挥主体作用实现自我管理三方面,提出微媒体背景下高校辅导员开展思想政治教育的创新路径。 相似文献
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颜淑贞 《济南职业学院学报》2015,(2):43-44
微博、微信、SNS的迅速发展促使网络媒体全面进入了自媒体时代,正在成为各种思想文化相互激荡的前沿。高职院校的大学生广泛使用各类社交工具,思想容易受到影响,给高职院校思想政治教育工作带来挑战,本文旨从提高高职院校思政网络教育平台建设水平、创新思想政治教育内容、加强高职院校思想政治教育队伍建设三方面提出对策。 相似文献
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在新媒体广泛应用的新环境中,信息的传播速度和广度越来越深入,大学生思想政治教育深刻度及必要性也不断地增强,高校教师可根据微博、微信等微媒体快速分享、实时更新的特点,去实现思想教育对在校大学生的深入交流方式及广泛的学习方法。微媒体的实用型及共享性为高校思想政治教育模式打下扎实的基础,同时其渗透性及主导的"微教育"模式也为大学生的思想政治教育工作带来了新的目标。本文分析了大学生思想政治教育融入到"微教育"新环境下,"微媒体"的发展对大学生思想政治教育的影响及变化,探索出新时代大学生思想政治教育与微媒体的联系及发展,在此基础上,发现和探索大学生思想政治"微教育"的方法和策略。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(32)
<正>随着网络技术的不断发展,以及智能手机和平板电脑的普遍使用,我们已进入微时代,蕴含"微"特征的微信、微博、微课等也逐渐推广开来。"微形式"多样化的传播方式,增强了学生思想政治教育内容的开放性,提高了思想政治教育过程的交互性,对传统的灌输式思想政治教育模式造成严重冲击,也为学校思想政治教育改革与创新带来机遇和挑战。在学校思想政治教育中运用"微形式",可以为师生交流搭建平 相似文献
14.
在新媒体高速发展的今天,互联网、手机、微博、微信、微事等新媒体深受大学生的喜爱,多元化的信息获取方式对高职院校大学生的意识形态、思维方式、道德观念产生了巨大的影响.针对大学生的思想特点、行为方式,新媒体呈现出的新特征,大学生思想政治教育面对新环境,也会相应地呈现出新的理论创新,给广大思想政治教育者带来了机遇和挑战.思想政治教育工作者应打破传统观念,结合高职院校大学生的特点,抢占新媒体阵地,因材施教,开拓育人新平台. 相似文献
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随着新媒体技术的不断发展,微博、微信等微媒体的产生宣告着微时代的到来,并受到青年大学生的广泛关注和普遍欢迎。微时代的到来不仅为大学生提供了更加便捷、丰富的信息交流平台,更对大学生思想政治教育提出了全新的挑战。 相似文献
16.
《中学政治教学参考》2016,(30)
随着以微信、微博为代表的微媒体的迅速崛起,思想政治教育沟通机制的构成要素发生了相应变化,通过相互作用而形成的关系也更为复杂。因此,沟通机制运行双方遵循的机理要有针对性地有所改进。同时,要从思想政治教育沟通机制运行的宏观和微观视角出发,考究微媒体视域下思想政治教育沟通机制的价值生成。 相似文献
17.
《中学政治教学参考》2020,(32)
<正>移动网络的普及和发展,使人类社会进入文化传播发展阶段的微时代。微时代的特点在于信息的传播速度快,传播内容短小精悍且极具冲击力,易于受众在短时间内消化吸收。当前,伴随着微博、微信等软件的发展,微媒体成为我国主流信息传播渠道之一。对于高校思想政治教育工作而言,微时代的到来兼具机遇与挑战。为提升思想政治教育质量,需要积极应对微时代对思想政治教育提出的要求,并寻求可行的解决策略,推动思想政治教育与微媒体的融合。 相似文献
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进入21世纪,信息与通讯技术(ICT)的迅猛发展,特别是智能手机的出现,让我们进入互联的“微时代”,微信、微博、微电影、微访谈、微媒体、微文明、微学习等,“微”概念正在急剧地改变着人们的生活方式、工作方式和学习方式.“微课”是一个近几年来继博客、微博、微信等社会性软件之后风靡教育领域的新生事物,已逐渐成为当前我国基础教育信息化资源建设的重点和教育教学改革的研究热点,伴随着智能手机的普及,“微课”的随时、随地观看,使学习者体会到“微课”学习的方便,受到学校和教师的高度关注和重视. 相似文献
19.
邱燕 《开封教育学院学报》2015,(1)
以微博和微信等社交软件为代表的微媒体,不仅冲击和改变着大学生的生活方式,还悄然改变着大学生的思维方式和价值观念。微媒体背景下大学生的思想特点表现为,获取知识能力增强,自我意识明显,多途径表达诉求,敢于挑战常规,自我学习与教育能力增加,享受微媒体带来的快捷生活等。从善用微媒体、强化微软件教学、搭建微平台、实现微转向四方面入手,进行微媒体视角下的大学生思想政治教育创新,切实提高大学生的思想道德素质。 相似文献
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进入新时代,传播速度快、信息来源广、传受互动强的微博、微信、微视频、微电影等微媒体给高校思想政治教育工作带来新的机遇和挑战,传统的思想政治教育方式已经无法适应微传播时代的现实状况。高校可以从强化主动作为的教育引导、贯彻以生为本的教育理念、形成精炼生动的话语风格等方面入手,切实提升高校思想政治教育的有效性。 相似文献