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在目前的物理教学中,不少教师只注重学生基础知识的学习与运用能力的训练,而忽视对学生开展物理学中的人文知识灌输.物理教师应该既关注物理学的科学价值,又关注物理学的人文价值,使物理学中的科学因素与人文因素同时得到继承与发展.在教学中,教师要转变教育思想,树立以人为本的教育理念,在教学内容和教学过程中均应加强对学生的人文精神教育. 相似文献
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多年来,物理教学似乎都以提高分数作为教学目的,忽略了物理教育所蕴藏的文化价值--人文精神.本文就物理教育中传承人文精神的意义及其目标构建展开讨论,指出物理教学应在思想上、精神上指导人类生活,体现对人类大众的人文关爱,促进人和社会在物质和精神方面的均衡发展. 相似文献
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在目前的物理教学中,不少教师只注重学生基础知识的学习与运用能力的训练。而忽视对学生开展物理学中的人文知识灌输。物理教师应该既关注物理学的科学价值,又关注物理学的人文价值,使物理学中的科学因素与人文因素同时得到继承与发展。在教学中,教师要转变教育思想．树立以人为本的教育理念,在教学内容和教学过程中均应加强对学生的人文精神教育。 相似文献
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康诘 《中国科教创新导刊》2012,(35):204
科学技术的不断发展为人类带来福祉的同时也带来了各种问题.越来越多的人类开始感慨物质文明昌盛的过程中也有诸多的人在惋惜人文精神的衰落.在当前,要构建社会主义和谐社会就必须呼唤人文精神的回归,这就对教育以及体育教学提出了迫切的新要求.在职业院校体育教学中融入人文精神对于目前的教学而言是极为重要的,是在过去传统的体育教学观念上改进教学方法,调整课程体系,加强对校园人文环境与教师队伍建设的融合基础上形成教学理念与人文精神的融合.本文从职业院校人文精神在体育教学中存在的必要性、可行性和职业院校体育教学中人文精神损失的原因,针对体育教学中融入人文精神策略等多个方面分析. 相似文献
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素质教育要求教师在教学中不仅要关注给学生知识的传授,更应注重学生情感、态度以及价值观的培养,加强学生人文精神的培养。如何在物理知识传授的同时融入人文精神的培养,成为中学物理教学研究的重点之一。为深入了解物理教学中人文精神教育的落实情况,以贵州省部分中学的物理教师为研究对象进行了问卷调查,发现部分教师因教学能力有限,自身对人文精神理解不充分以及物理课时不够等原因,使得中学物理教学中人文精神教育未得到很好落实。文章提出了要加强物理教师培训,为物理教师挖掘人文精神提供方法;充分利用物理教材,缓解教师备课压力;推进小班教学,减轻物理教师教学压力;设置选修活动课,加强对学生的人文熏陶等相应的解决策略和建议。 相似文献
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针对当前物理教学中忽视人文教育的现状,充分认识物理教学中人文精神培养的可行性,在物理教学中,通过各种途径将人文精神浸润在专业知识教学中,促进高素质人才的培养。 相似文献
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现今物理教学仍然采用的是科学主义的教学理念．往往教师在物理教学时只是注重科学主义而忽视了科学的人文价值,只是认为科学的方法、思想和理论是一个工具,对于科学的效果和功能的阐述非常注重．物理教师在课程的实施中把物理课程单纯理解为一门孤立的学科. 相似文献
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当今浮躁的社会环境对教育好大学生增加了一定的难度。教师在注重对大学生知识和能力培养的同时,不能忽视传授和培养人文精神的重要性和必要性。外国文学课程集中了人类心灵的精华。因此,在外国文学教学中树立大学生的人本思想,加强道德素养,培养审美的能力是传授和培养大学生人文精神的有效途径。 相似文献
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自然科学是社会文化的基础,人类社会的各种文化现象是相互联系、相互渗透、有机统一的。当前在升学考试指挥棒的影响下,大多数教师的教学更多的是重视文化知识的传播而忽视人文精神的培养,学校教育中人文精神培养的淡化缺失已成为不争的事实。 相似文献
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1.以思想政治课为基础,培养学生科学的价值理念思想政治学科作为一门人文学科,是人类人文精神的系统化和理论化,它是以培养学生的价值理念、思想觉悟和独立个性为目标的重要课程。在教学中,政治课教师除了要教给学生必要的政治理论知识外,更重要的任务应该是用理性分析的方法培养学生的人文精神。因此,在人文精神教育体系中,政治课的主要任务是阐明道理、澄清事实,这是中学人文精神培养的基础环节。因为只有明确人文精神的真理性,才能使学生明白其实践的必要性,否则,纯粹的说教只会引起学生的逆反心理。作为政治课教师,就应从教学目标、教学… 相似文献
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初中生物课程在人文精神的培养方面具有独特的价值。与物理、化学等其他自然科学相比,更具人文性。以往的生物教学,往往只注重生物知识的传授,就结构讲结构,就标本讲标本,却忽视了其人文教育功能。在初中生物教学中渗透人文精神有哪些突出作用呢?如何将人文精神渗透到教学中呢?本文拟就这两个问题作点探讨。 相似文献
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魏娜 《中国科教创新导刊》2014,(6):156-156
英语是人类使用范围最为广阔的语言,高中英语具有具有重要的沟通价值,这是高中英语人文精神的重要体现.教师在教学中要创造出轻松、和谐的环境,以人为本,重视“人”的因素,从而促进高中英语课堂人文精神的灌输,帮助学生培养良好的价值观、人生观,充分的发挥出英语教学的效用. 相似文献
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曾玉山 《太原教育学院学报》2010,(Z1):136-137
为进一步认识体育教学人文精神的内涵和价值,理解当代体育教学的真正含义,文章论证了当代体育教学人文精神的内涵,阐释了当代体育教学人文精神使生命在人文价值的关怀中走向人生的辉煌、追求自我完善与和谐的统一、促进人的社会化等观点。 相似文献
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宋爱青 《中国科教创新导刊》2008,(20):59-59
生物教育要发挥自身的人文教育功能,塑造学生的人文精神,本文结合教学实践阐述了生物教育中培养人文精神的必要性及渗透人文精神的途径：教师首先要以身作则;在教学中,结合前沿生命科学技术成就,让学生理解科学技术的中性特征;教学过程中发掘知识的产生和发展过程中的人文精神;通过情景的方式,培养学生的责任感。 相似文献
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培养学生做什么样的人,使学生形成什么样的情感、态度和价值观,这是任何教育都回避不了的问题,而且是必须优先解决的问题.科学技术既能造福人类也可能给人类带来问题甚至灾难,只有依靠人文精神才能驾驭科学技术,使之为人类和为社会服务.物理作为一门自然学科,教材中存在着丰富的人文素材. 相似文献
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沈金林 《中学物理教学参考》2003,32(9):2-4
物理学作为人类认识自然的伟大成果 ,一直是人类文明进步的主要文化力量 ,同时人类文化的进步又极大地促进了物理学的发展 .从文化的角度看 ,物理学是一种高品位的科学文化 ,属于广义的文化范畴 ,因而物理教育作为物理文化的组成部分 ,就不应仅是知识的传播、科学精神的培养 ,更是一种课程文化的浸润与陶冶 ,倡导包括人文精神教育在内的完整物理教育 ,实现“物理学的人文教育价值”,是现代物理教育面临的新课题 .本文试就物理教育中传承人文精神的意义及其目标构建作一浅述 .一、物理文化是科学精神与人文精神的统一科学精神与人文精神是人… 相似文献
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高中语文教学不仅要提高学生的听说读写等语言文字综合运用能力,还应培养学生的人文精神,促进学生全面发展.然而目前,高中语文教学中的人文精神培养现状并不乐观,部分教师以高考为主要教学目标,不注重人文精神的渗透,学生也因此忽视人文精神的发展.文章分析高中语文教学中人文精神的渗透意义、人文精神的渗透现状,重点探究新时期高中语文... 相似文献
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高校体育教学忽视了对大学生人文精神的培养,高校体育应与大学生体育人文精神相融合,要树立以人为本的教学理念,同时还要完善教学内容,改善教学手段,真正地实现在体育教学中培养人文精神. 相似文献