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Chinglish或Chinese English，即中国式英语，是中国学生特别是低年级学生在运用英语进行写作、翻译和口语表达时经常出现的通病。为什么学英语的学生在实际运用英语时，使英语变了味，走了样，地地道道的English却成了Chinglish，本人从长期的精读教学工作以及给学生辅导功课、批改作业的实践中总结出以下几点容易导致学生表达中国式英语的原因：(1)中西方人的思维方式不同。 相似文献
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苏瑛 《中学课程辅导(初一版)》2006,(1)
学习国籍词,应注意以下5个方面:1.以下各词都是专有名词,它们的首字母都要大写。如:China中国,Chinese中国人;汉语2.通过下面的表格来记忆国籍词。国家国籍(形容词)语言国人(单数)国人(复数)首都America美国American美国的English英语American美国人Americans美国人W华a盛sh顿ington D.CChina中国Chinese中国的Chinese汉语Chinese中国人Chinese中国人Beijing北京Canada加拿大Canadian加拿大的EFrnegnlcishh法英语语Canadian加拿大人Canadians加拿大人Ottawa渥太华Japan日本Jananese日本的Jananese日语Jananese日本人Jananese日… 相似文献
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苏瑛 《中学课程辅导(初一版)》2006,(1):46-46
学习国籍词,应注意以下5个方面:1.以下各词都是专有名词,它们的首字母都要大写。如:China中国,Chinese中国人;汉语2.通过下面的表格来记忆国籍词。国家国籍(形容词)语言国人(单数)国人(复数)首都America美国American美国的English英语American美国人Americans美国人W华a盛sh顿ington D.CChina中国Chinese中国的Chinese汉语Chinese中国人Chinese中国人Beijing北京Canada加拿大Canadian加拿大的EFrnegnlcishh法英语语Canadian加拿大人Canadians加拿大人Ottawa渥太华Japan日本Jananese日本的Jananese日语Jananese日本人Jananese日… 相似文献
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背景:时下坊间关于中国的“龙”的议论可说是纷纷嚷嚷,不亦乐乎。新年将至,各种图腾更是比目皆是,尽管多数人认为中国龙不应从中国文化中让位给中国狼,或者中国熊猫,但外国人对“龙”的印象不好也是不争的事实。一般人都知道,中文“龙”翻成英语,多少年来都是叫“dragon”,而dragon在西方人概念里却是一种凶猛、狰狞的神话动物。当中国人称自己是龙的传人时,在西方人眼里可能就是另外一种形象。如何解决这个认识差距,让我们听听翻译教学富有丰富经验的范守义老师怎么说的: 相似文献
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中国式英语,即Chinese English或Chinglish,是以汉语思维方式为出发点,用英汉词典上的单一词义,根据英语语法编造出来的英语句子.中国式英语在使用英语的中国人中普遍存在.因此,要突破英语写作难关,提高英语写作水平,应准确理解英语词义、不能简单挪用荚汉词典的释义、克服中国文化的影响并适应现代英语流行用法. 相似文献
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朱刚 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2002,4(2):36-40
赛珍珠在1932年2月所作的两场报告中，通过比较中西方小说的异同，试图证明在西方人眼里缺乏形式的中国小说其实具有独特的、和西方小说截然不同的艺术形式，并且试图从中国文化里挖掘这种形式的“渊源”。赛珍珠对中国小说形式的讨论反映出她对中国传统文化“形式”的态度，是她对中国知识分子思想和心态的理解和思考，对20世纪上半叶中国知识界对中国传统文化进行重新定位、对中国文化何去何从这个严肃的问题进行的思考。尽管赛珍珠的主张并不一定具有典型性，她本人对中国文化的看法也有简单化理想化之嫌，但是今天重读赛珍珠的这两篇讲话无疑有助于我们更好地把握自己的文化。 相似文献
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中国人与西方人看问题的方法在许多方面存在着差异,这种差异在外语学习中束缚着中国学生.了解英汉表达差异可以帮助英语学习者掌握地道的英语,排除英语学习特别是英语写作中的阻碍因素. 相似文献
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<正>一、对论文开头部分的分析和看法1.论文的选题一篇学术论文的选题通常决定着论文的质量。作者的这篇论文讨论的是外语学院英语和德语专业的学生语言焦虑的问题,以及就这两个专业学生的语言焦虑问题进行的个案研究。标题中使用Chinese Foreign Language Majors不太恰当,尤其是Chinese一词使人不明白作者想表达什么。英语方面的学术论文,在标题上一般是采用中英文两种语言表达,而且中英文题目需要严格一致。作者只使用英文标题,而没有汉语翻 相似文献
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1 am Chinese 1 study hard eve理d盯·1 have Chinese,English and maths. 1 like English and maths. 1 like Chinese very mueh. You ask me why. Beeause 1 am a Chinese boy. 1 speak Chinese·1 love my eountry·1 love the Red FlagwithFivestars. 1 love the people. 1 love China.我是中国人我每天努力学习。我有汉语、英语和数学课。我喜欢英语和数学。我非常喜欢汉语。你问我为什么。因为我是个中国男孩。我讲汉语。我爱我的国家。我爱五星红旗。我爱人民。我爱中国。马止汤走场止马走场止马之马止场止场止马去马止功屯… 相似文献
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《英语大王(小学)》2003,(11)
中国人有谜语,西方人也有。西方人称谜语为riddle。它跟中国谜语一样,常在字形、字音和字意上卖关子,就看你能不能灵机一动。Riddle 可以益智,还可以增进你对英语的兴趣,不失为一种学英语的好方法。 相似文献
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祝春亭 《江西教育学院学报》2005,26(5):102-106
明末清初,中国还是一个令西方人仰慕的国家,中国的经济总量居世界第一,在许多方面比西方先进.至康雍乾时期,中国步入封建社会又一个辉煌盛世.然而在同一时期,西欧国家,尤其是英国,发生了政治革命、产业革命和科技革命,迅速跑到世界的前列.在世界格局巨变面前,清政府茫然无绪,因循守旧,闭关锁国,致使清末中国的形象被彻底颠倒,中国由洋洋得意的天朝大国,迅速沦落到世界的边缘,可悲地成为西方人眼里的愚昧落后的民族. 相似文献
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刘子辉 《和田师范专科学校学报》2010,29(1):157-158
由于中西方的文化差异,使得“龙”的形象在中国和西方各不相同。为了让西方人了解“龙”的中国意思,使中国古老璀璨的文明和伟大的民族精神传播到世界,故而结合中国英语重新诠释“龙”的英文译法。从另一角度说明中国英语的重要性及编纂相关词典的重要性。 相似文献
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汉式英语（Chinglish）又称中国式英语,是中国人在使用英语时因受汉语思维方式和中西方文化差异的影响而拼造出的不地道或不符合英语表达习惯的中介语。文章以中国学生英语写作中出现的汉式英语为研究对象,分析了汉式英语在词汇层面、句子结构层面和语篇层面的表现形式,指出汉式英语的产生受到汉语思维方式和中西方文化差异影响,并提出培养学生英语思维方式及在教学中导入英美国家文化的解决办法,旨在帮助学生写出地道的英语,提高其英语写作水平。 相似文献
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杨小惠 《常州师范专科学校学报》2013,(6):127-130
随着中国综合国力的不断提升及中西文化交流的加深,越来越多的中国人使用英语进行跨文化交际,于是便产生了中国英语和中式英语。中国英语（ China English）是中英两种文化交流过程中产生的一种语言现象,是英语国家人士能够接受的、被认为是比较规范的一种英语变体。中式英语（ Chinese English）则是中国英语学习者在使用英语进行跨文化交际过程中生成的不符合英语语言规范及对象国文化习俗的表达方式,学习过程中受母语干扰和影响,硬套汉语规则和习惯的直接产物,故应该尽量避免使用。 相似文献
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苏珊 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(5):216-218
价值观支配着人们的信念、态度、看法和行为,但价值观又具有相对的稳定性和持久性.在西方文化中,人性取向是"从恶到善",中国文化中的人性取向是"从善到恶".中国传统的宇宙观和对自然的态度是天人合一,而在西方文化中,人与自然的关系却是天人相分.在中国,人与人的关系是群体或集体取向,西方文化提倡个人主义.中国人重视过去,对时间采取的是过去取向;西方人着眼于未来,对时间采取的是未来取向. 相似文献
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一个布娃娃、一只皮球,在孩子眼里或许就是整个世界,孩子的成长离不开玩具.作为一名幼儿教师,如何引导孩子玩好玩具,让玩具成为孩子最生动的教科书,成为孩子成长过程中最亲密的伙伴呢? 相似文献
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我们运用问卷调查和词汇测试练习.调查了40名师范生、高中生对词汇记忆的看法和他们使用的记忆策略.结果表明.中国学生运用多种策略来记英语词汇。一、引育在英语教学实践中.我们发现,对于大多数学生来说,学习英语过程中遇到的一个主要问题就是词汇学习.中国人使用的同汇记忆策略是否和西方人相同,西方人有效的记忆法是否对中国人也同样有效?这是个值得探讨的课题。二、调查方法1.调查对象。阳江师范学校的15名英语专业学生.15名非英语专业学生.两阳中学10名高中学生,共40名自愿参加了这项调查活动。他们的平均年龄均为17岁,男女比例各半。 相似文献