共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
图书馆是对学生进行素质教育的一个重要场所。后现代知识观环境中,素质教育的首要特征是发展性和主体性。它的发展性,主要指培养和提高学生自我学习、自我教育、自我发展的 相似文献
2.
新课程理念下的学生自我评价 总被引：3，自引：0，他引：3
新课程倡导发展性评价,而发展性评价离不开学生自我评价.引导组织学生自我评价应遵循指导性原则、主体性原则、过程性原则、激励性原则、动态性原则,让学生通过自我评价、根据别人对自己的评价以及与他人的对比评价自己. 相似文献
3.
巩凤洲 《中学化学教学参考》1999,(11)
素质教育已成为当今教育的主潮流,化学教学也是实施素质教育的主渠道之一,本文现从作业的布置和设计出发,谈谈如何进行素质教育的渗透。一、增强作业的层次性,既面向全体同学又发展学生的个性素质教育具有主体性、个体性、基础性、发展性等基本要素。其中主体性、发展性要求作业必须有层次性,才能适合全体学生,才能满足于知识基础不同、智力因素各异的每位学生,容易解决的问题都能尝试成功的喜悦,较难的问题可以发展学生的潜能,培养优生,让学生的个性特长得到健康地发展。其具体做法是：①对同一个问题尽可能多角度设问。设问的梯… 相似文献
4.
素质教育是面向全体学生的教育,是以学生为主体、师生合作为基础的教育,是充分发扬主体性、注重基础性、发展性和创造性的教育.就英语学科而言. 相似文献
5.
素质教育已成为教育的热门话题，数学教学是实施素质教育的主渠道之一，本文仅从作业的布置和设计出发，谈谈如何抓好作业中的“六性”，促进学生素质提高的问题。一、层次性素质教育具有主体性、个体性、基础性、发展性的基本要素。其中主体性和发展性要求作业必须有层次性，才能适合全体学生，才能满足知识基础不同、智力因素各异的每位学生的需求。容易解决的问题能使学生获得尝试成功的喜悦，较难的问题则可以发展学生的潜能，培养优生，让学生的个性特长得到健康的发展。其具体做法是：①对同一问题尽可能多角度设问。设问的梯度由易到… 相似文献
6.
卢成 《中国科教创新导刊》2010,(30):63-63
素质教育是当代教育的基本趋势。选拔还是发展教学论与传统教学论是两种不同的观点。选拔使大批学生淘汰,而发展能使每个学生,通过多种形式,在适合自己的不同起点,掌握继续发展的本领,掌握终生学习的能力。培养学生发展性的学力,是时代的需要,是素质教育又一个鲜明的特征。要培养学生发展性学力,应在知识呈现符合学生认识规律、心理发展规律的前提下,主要针对以下四个要素进行：自我学习能力的培养,一定的人文教育,自我心理调控能力与合作交往能力培养,自我形成与提升知识的能力培养。 相似文献
7.
祝世娜 《牡丹江教育学院学报》2003,(2)
素质教育是弘扬主体性的教育,是一种基础性、发展性和创造性的教育,它要求教师的教和学生的学必须相适应,现代汉语知识教学也不例外。传统的现代汉语知识教学,是教师讲述教材的基本内容,然后由学生做练习。这种方法,忽视了教材本身的特点和学生的实际,限制了对学生能力的培养,必须彻底改革。一是学生对现代汉语知识比较熟悉,他们在小学和初中阶段已经有了一定的了解,有些知识学生可以 相似文献
8.
潘孝泉 《山西广播电视大学学报》2009,14(5)
外语教学中,教师应转变传统的记忆型教学模式,创设有利于学生主体学习能力发展的教学文化,引导学生形成"文化适应".学生外语主体学习能力的培养,应涉及教师的主体性思维教学、学生的主体性探究以及基于发展性视阈下的教与学的评价.基于发展性评价来构建促进学生外语主体能力培养的模式有利于深化学生自我主体性建构. 相似文献
9.
殷勇 《中国科教创新导刊》2009,(36):59-59
传统的化学实验教学评价形式单一,过分关注评价结果,忽视学生在发展过程中的自我评价和自我调控。发展性教学评价是一种重在过程、重视评价对象主体性,促进评价对象发展为根本目的的教学评价。将发展性评价方式与化学实验教学有机结合将会更好地促进学生的全面发展和进步。 相似文献
10.
新课改提倡学生生动、活泼地发展,强调学生在教育中的主体地位,而学生的参与是主体性最直接的体现,是主体性的重要构成部分。从学生参与的角度考察课堂教学已成为当今教育研究的焦点,也是深化素质教育、实现主体教育和发展性教学目标的重要切人点。 相似文献
11.
一、活动课的教学指导原则１ 实践性原则。活动课可使学生有较多的操作实践活动 ,学生可以独立自主地探索知识、掌握知识和运用知识 ,并内化为自己的文化素质和思想道德素质 ,可以从中提高自学能力、操作能力、合作意识和参与意识。因此 ,活动课要体现实践性原则 ,让全体学生多参加实践活动 ,在实践中获取知识。２ 主体性原则。活动课体现主导作用和主体作用的有机结合 ,突出体现主体作用。因此要突出主体性原则 ,让全体学生在教师指导下 ,主动学习、主动参与 ,自我探索 ,体现学生是学习活动的主人 ,立足于学生自己解决问题。３ 发展性原则… 相似文献
12.
马克思主义关于人的全面发展的学说和个性发展理论精义在于重视人的发展,肯定人的价值,尊重人的个性,维护人的尊严.这是素质教育的重要指导思想.充分调动学生的主观能动性,培养和提高学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力,使教育达到开发潜能、启迪心智、增强后劲的作用.那么在班级管理教育中怎样发挥学生的主体性作用呢?…… 相似文献
13.
卢同利 《中国科教创新导刊》2011,(27):128+130-128,130
通过对布鲁纳的发现法教学、学生主体性教学及合作教学等的理论分析,并结合目前高中化学教学的实际构建了一种新的高中化学教学模式——自我获取式教学。这是一种从根本上改变传统的单纯传授式教学且充分体现学生主体性的教学模式。它旨在推进素质教育,教学中充分发挥学生的主体性、激发学生的学习兴趣,培养学生良好的思维品质和创新能力,以及自我获取知识的能力。 相似文献
14.
传统学生评价与新课程下的学生评价 总被引：1，自引：0，他引：1
传统学生评价与素质教育和课程改革的要求存在着一定的距离 ,主要表现在 :评价功能单一 ,评价指标单一 ,评价方法单一 ,评价主体单一。新课程倡导发展性评价 ,发展性学生评价应该具备多元性、主体性、开放性。 相似文献
15.
随着素质教育的推进,现代教育越来越重视学生的主体性,强调培养学生的主体意识和自我发展能力.它要求教师在教学过程中,要采取多种多样的教学方法,充分激发学生的求知欲和学习兴趣,引导学生积极思维,主动获取知识,养成自学习惯. 相似文献
16.
当前,主体教育已成为我国教育改革和发展研究的重要课题,成为我国实施素质教育的核心问题.基于教学是学校全面贯彻教育方针、实现培养目标的基本途径,是发展学生主体性的主渠道,我认为,体现主体教育观的教学,应该是发展性教学. 相似文献
17.
英语教学要实施素质教育 ,提高学生观察思考问题、解决问题的能力 ,达到灵活运用英语 ,主要在于注重教育的全面性、主体性、发展性和实践性发挥 相似文献
18.
合作学习是实施素质教育的有效途径,为减负增效提供了保障,体现了素质教育的发展性、主体性、公平性特点。分析合作学习的必要性及存在的误区,并提出培养学生合作学习能力的相关策略。 相似文献
19.
李雪梅 《绵阳师范学院学报》2009,28(6):142-146
素质教育是历史发展的必然,是先进的教育理念和时代的要求,新课程改革的目标就是"全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育".我国的英语课程是素质教育的重要组成部分,必须坚定不移地走素质教育的道路.英语课程实施素质教育,必须建立学生素质结构体系,以此为据,构建相应的英语教学的目标体系;丛须贯彻英语素质教育的基本原则,即全体性原则、主体性原则、全面性原则、发展性原则和创造性原则. 相似文献
20.
戴琳 《黔东南民族师专学报》2005,23(1):115-116
英语教学要实施素质教育，提高学生观察思考问题、解决问题的能力，达到灵活运用英语，主要在于注重教育的全面性、主体性、发展性和实践性发挥。 相似文献