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刘道义 《课程.教材.教法》2020,40(2):64-71
直接影响教材建设的是课程发展,这是不容置疑的,但这不是唯一的。基于外语教材的理论与实践研究,可以发现,除了课程标准,影响和制约外语教材编制的还有学习者、教师、外语生态环境、教学方法和教学评价。本文试就已有的实践经验探讨这六个因素与教材建设的相互关系。 相似文献
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王奇 《黑龙江教育学院学报》2012,31(1):59-60
语言学基础类课程作为中文和外语两界的课程,在名称、语料、内容、与其他专业课的关系等方面长期存在问题,解决的办法是,打通中文和外语两界,组织多语种专家制定大纲,编写该课程教材。 相似文献
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目前高职船舶专业外语课程体系中存在着课程设置不科学、教材建设不规范、评价体系不健全等问题。针对这些问题,就如何在教材构建、课程设置、评价体系等方面提出了创新性的变革,从而改变传统的专业外语课程体系模式,完善专业外语课程建设理论,进一步改变船舶专业外语的教学现状,增强学生的学习积极性和就业竞争力。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
后现代主义对社会各个领域均产生了深刻的影响,在教育领域它导致了传统教学观念的转变,产生了后现代主义教学观。后现代教育理论为外语课程与教学提供了新的视角,探讨后现代视域下外语课程的语言与文化观,教材观和跨文化交际理念的转向,对当下的外语教学与课程改革有积极意义。受后现代教育理论影响下的外语教学理论一定程度上拓宽了外语教学领域的理论视域,在外语教学实践和理论中引入后现代主义,有利于实现外语课程教学的自我建构。 相似文献
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开展课程思政建设是发挥课程作为高校思想政治教育主渠道作用,实现全课程育人目标,落实立德树人根本任务的关键举措。基于教材,在二外德语课程教学中,融合思政内容与语言知识,从思政角度解读语篇,在语言教学中渗透思政,是发挥外语课程的特色与优势,深入开展课程思政的有效实施路径,是实现外语课程教学知识传授、能力建设和价值引领三重职责的特色化思政教育。 相似文献
8.
根据外语教材发展史上具有代表性的教材所体现出来的特征,尤其是所持语言观的不同,可将以往的外语教材分为文选型、语法型、会话型和交际型四种,每一种外语教材都有其产生的背景及特征,外语教材今后将往文化型、内容型、菜单型或者综合型方向发展. 相似文献
9.
在对国内过去十多年来外语教材研究成果进行文献检索的基础上,本文对外语教材编写方面的最新研究成果进行了述评,如外语教材编写的理论、依据、原则、方法等方面,特别是对外语教材编写研究成果中所出现的不一致甚至相互对立的思想观点进行了重点述评。 相似文献
10.
董媛媛 《中国科教创新导刊》2010,(16):79-80
随着人们对外语教材建设在培养外语人才中的地位和作用的认识逐步加深,对外语教材的分析与评价工作也越来越受到重视。本文拟从以下几个方面,即教材与教学理论的关系,外语教材的选材问题,教材的配套练习三个方面来进行一个简单的对外语教材评价研究与评估标准的讨论。 相似文献
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强化英语 实验双语 探索多语—新世纪上海外语教育改革探索 总被引：2，自引：0，他引：2
背景资料1988年4月,江泽民同志在上海市九届人大《政府工作报告》中提出,“要抓好中小学课程、教材改革”,拉开了中小学课程教材改革的序幕。至1998年夏,一期课改结束,从而进入上海市二期课程教材改革。外语作为加强国际间交流、沟通信息的一门学科,在新世纪的前后应有更大的飞跃和发展,从而为快速发展的社会主义建设事业作出更大的贡献。上海市外语教育改革一直走在全国前列,对于外语的一期课改十年所取得的成就,本刊1999年第7期已作过报道。本文主要着眼于二期课改中上海市外语教育的改革和发展。 相似文献
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新年伊始，教育部基础教育司召集全国九年义务教育语文、数学、外语三科教材的主编，共商义务教育教材改革大计。会议的主要内容是：1．通报近期贯彻全教会精神以及制定新课程方案的进展情况；2．通报九年义务教育教学大纲修订情况及2000年课程教材改革工作计划；3．在拟定新课程体系的同时，组织专家对义务教育教学大纲和教材提出修改意见。 相似文献
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作者从武汉外语外事职业学院口译课程的教材改革及适用于此课程的任务型教学法的可行性出发,探讨如何在旅游及商务场景中用任务型教学方法开展口译课堂教学活动,对应用法语专业口译教材及教学方法提出个人见解。 相似文献
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商务英语是英语的一种社会功能变体,是专门用途英语中的一个分支。与纯语言文学的外语专业相比,更强调英语在商务场合中的应用,将语言与实际应用相结合。由于本科商务英语专业开设时间相对较晚,商务英语课程设置方面也不尽完善,商务英语教材质量更是参差不齐。整体来讲,商务英语专业课程设置存在开设时间过于靠后且集中、课程体系不完善、基础课程繁杂等问题,而商务英语基础课程的教材问题已极大地影响到课程设置的优化。 相似文献
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教材是课程的核心,教材决定了教学所采用的内容以及形式。自从90年代以来,外语界开始关注学生的需求,并根据学生的需求来对一些外语教材进行分析和评价,本论文主要是在论述了需求分析和教材分析的相关原理的基础上,按照Hutchinson & Waters的需求分析理论设计了英语学习及高职高专英语教材需求分析的调查问卷,并按照对湖南某高专学院的问卷调查结果对当前的英语教学提出一些建议,以期可以对当前的高职高专教学有所裨益。 相似文献
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我国外语界针对职业英语的研究总体上是“重理论、轻实践，重思辨、轻实证”，未见有关职业英语教学效果的实证研究。对职业英语和通用英语两类课程在教材评价和课堂教学效果方面的实验研究发现：职业英语在教材评价、课堂教学效果和英语学习成绩三方面均要显著好于通用英语；不同类型教材导致课堂教学效果和英语学习成绩的明显差异；教材的实用性、趣味性和交际性因素对英语学习成绩具有显著的预测作用。 相似文献
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包天仁 《通化师范学院学报》2004,(11):14-19
包天仁教授(以下简称包)：刘老师，我今天来采访您，是为中心的杂志《基础教育外语教学研究》名家访谈栏目进行专访。本栏目是每期采访一位国内的专家、教授，目前已经进行了10期。我采访您主要是从教材编写、外语教学法的角度。我觉得，在中国近二十年来的基础教育外语教育的历史、教法的历史、教材的历史中，您起了很大的作用。您的作用主要是从教材编写为切入点。我们两人认识时间比较长，从上个世纪80年代末90年代初，我们就有接触。当时是正在进行上一轮的课程教材改革，应该是十五年前，那时我们就认识。 相似文献
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王小涛 《和田师范专科学校学报》2011,30(2):116-117
语言学导论课程是高校汉语言文学专业、对外汉语专业和外国语言文学专业课程中极为重要的一门课程,研究该课程建设对专业建设具有重要意义。目前国内高校中不同院系使用的教材差别极大,且存在明显缺陷。本文针对目前语言文学研究存在外语界和中文界的＂两张皮＂问题,提出了跨专业的《语言学导论》教材编写问题,以期能对于中文系和外语系在语言学导论课程教学方面造成的人为分割提出解决方法。 相似文献
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马宇 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(4):94-95
《新视野教程》是教育部大学外语推荐教材,是普通高校高等教育“十五”国家级规划教材,是教育部批准的由外研社出版的高校英语教材。该教材可向学生和教师提供教材的网络版和各种在线功能,是基础性网络课程之一。我院外语系听力课程选用《新视野大学英语听说教程》作为教材己经有两年。这套教材的四册书已经讲了一个周期。从教学方面谈谈自己对使用这套教材的体会。 相似文献