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严家岳 《广东技术师范学院学报》1995,(1)
国情教育的几点探析严家岳国情教育是爱国主义教育主要内容之一．由于爱国主义具有鲜明的时代特征，因此，决定了在当代中国，爱国主义与社会主义本质的一致性，建设社会主义是新时期爱国主义的主题，也决定了国情教育必须以邓小平建设有中国特色社会主义理论和党的基本路... 相似文献
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管淮 《高等工程教育研究》1997,(2)
中共中央《爱国主义教育实施纲要》颁发后，全国各高校的爱国主义教育活动开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实，取得了丰硕成果，推动了全社会爱国主义教育的开展。然而，爱国主义教育是个永恒的主题，必须深入持久地进行下去。当前，爱国主义教育的进一步深化是我们高校工作的重点、难点。我校在这方面进行了实践和探索。一、在“国情教育”中要重视“全方位”在贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》中，国情教育是一项基础教育。两年来，各高校对大学生普遍开展了中国近代史、中国社会主义建设成就和政治、经济形势等教育。毋庸置疑，这些教育对激… 相似文献
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浅谈如何深化主旋律教育扬州大学商学院孙鸿才我们党历来就十分重视爱国主义教育和革命传统教育。随着改革的深入，开放的扩大，又提出了以爱国主义、社会主义、集体主义为主要内容的主旋律教育，以及国情教育与中国近、现代史教育。中宣部也制定了《爱国主义教育实施纲要... 相似文献
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当前，爱国主义教育的进一步深化是我们高校工作的重点、难点。这里，粗浅地谈谈对以下几个问题的看法。一、在“国情教育”中要重视辩证思维在贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》中，国情教育是一项基础教育。在实践中我们感到，要使国情教育更加深入，就必须赋予国情教育以新的内容，我们的做法是：既讲“优势”又讲“劣势”。近年来，我们在进行“优势”国情教育的基础上，还加强了“劣势”国情的教育。例如：给学生讲清目前我国人口的高增长率抑制了社会经济的发展，而且人口素质低、密度不平衡影响了我国地区经济的平衡发展；我‘国的资… 相似文献
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地理教学中的爱国主义教育上海六十中学夏焰爱国主义教育是地理教学的主要任务之一。在当前形势下，如何深入进行爱国主义教育呢？一、寓爱国主义教育于教学之中。在国情教育中突出国情，讲明道理，避免简单的说教与灌输，做到由“讲”变“议”，由“教”变“导”，调动学... 相似文献
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国情教育作为爱国主义教育的重要内容,受到党和政府的高度重视,但当前的国情教育在很大程度上并未落到实处。本文重点介绍教育机构如何与媒体合作,合理地构建未成年人多元化的国情资源的建设理念。 相似文献
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宋军令 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(5):63-64
江泽民总书记非常重视历史教育，认为历史教育是国情教育的重要内容和爱国主义教育的重要一环，提出历史教育要明确重点，并强调要坚持不懈地进行历史教育。 相似文献
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戎钊华 《江苏广播电视大学学报》1995,(5)
根据中共中央宣传部拟定的《爱国主义教育实施纲要》的精神，作者分析了过去抓爱国主义教育成效不大的原因。提出爱国主义教育不是阶段性工作，而应是思想教育的“永恒主题”。在教育的内容和方法上要根据大学的具体情况和个性特征来进行，并结合自己的实践提出应着重培养大学生爱国主义的义务感和责任感，抓好国情教育，开展丰富多彩的多项活动，注重实效．把爱国主义的思想落实在行动上。 相似文献
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本文梳理了地理教育中的爱国主义因素,包括民族观和民族团结意识、爱国情怀、国情教育与国家安全意识;进而探讨了地理教育中爱国主义的培养策略,包括国家教育部和学校教师都应重视并设法强化教学. 相似文献
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邓锡禄 《桂林师范高等专科学校学报》1994,(1)
《中国教育改革和发展纲要》提出除了对广大青少年要加强党的基本路线教育，爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，近代史、现代史和国情教育之外，还提出“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育”。对学生进行中国优秀文化传统教育，与进行党的基本路线教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育、近现代史和国情教育并不矛盾，而是一种完善和补充，不能把几个教育对立起来，割裂开来，而要有机地结合起来。为什么要对学生进行中国优秀文化传统教育呢？一是为了全面、广泛、深入地对学生进行政治思想教育，全面提高学生的素质，更好地进行… 相似文献
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上海中小学的爱国主义教育,在改革开放的新形势下,形成稳定持久、注重实践的特色。上海具有光荣的革命传统,全市21个区县已建立了由162个革命遗址、纪念场馆组成的爱国主义教育基地,并编写出《上海市中小学爱国主义教育基地分年级考察目录》。有着丰富的中国近现代史和国情教育内容的政治、语文、历史、地理学科教学,已成为上海中小学爱国主义教育的主渠道。市教育局根据国家教委颁发的《国情教育总体纲要》和《分科纲要》,对全市相关学科教师进行了培训指导;出版了分别供小学、初中、高中学生使用的《国情教育读本》,作为思想政治课和时事形势课的补充教材;编写了政治、语言、历史、地理学科的“德育要点”供教师在教学中贯彻渗透。 相似文献
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正一、加强思想政治教育,提高思想道德素质在初中化学教学中,教师应结合化学这一学科特点,对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想政治教育,近代史和现代史教育,国情教育,辩证唯物主义教育,环境保护意识教育等,逐步树立科学的世界观和正确的人生观。例如:爱国主义教育、国情教育、辩证唯物主义教育、环境保护意识等,尤其是环境保护意 相似文献
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“主旋律”教育即爱国主义、集体主义、社会主义教育。江泽民同志在党的十四大报告中指出：“在全国各族人民特别是青少年中，进一步加强党的基本路线教育，爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，近代史、现代史教育和国情教育，增强民族自尊、自信和自强精神。”我国宪... 相似文献
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在中学地理教学中应重视国情教育，首先优化教学语言，增加爱国主义教育，培养学生树立正确的人生观。在教学中要形象直观，恰当地的使用现代化教具，要渗透国情教育，还要注意培养学生责任感和紧迫感，加强环保意识教育，让学生认清四化建设的长期性，艰巨性，培养忧国心，增强爱国情，树立报国志。 相似文献
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中学地理课程有着丰富的爱国主义和国情教育内涵,它既有自然科学知识,又有社会、人文科学知识;既涉及资源、环境、生态等问题,又涉及人口、社会和经济发展等问题。地理科学固有的特性为地理课进行爱国主义和国情教育提供了无比优越的条件,因此,地理课在进行爱国主义教育中负有特殊的使命。 相似文献