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多媒体教学使教学的手段和形式从单一化向多样化发展,为学生创设了一个良好的视、听、说环境,能将一些抽象的语文知识具体化,开拓学生感知事物的广阔天地．开阔学生的视野;能引发学生的兴趣,帮助他们在观察、比较中发展思维。更好地体现学习语文和认识事物的结合,从而加深对所学知识的理解,巩固所学知识。但在实际的语文课堂教学中如果运用不当,就会适得其反,无法取得好的效果。因此,在语文教学中．我们应该根据实际情况适时适度进行选择,课前做好充分准备。将多媒体教学手段与传统教学方法相结合,勇于参与教学实践,积累经验．持之以恒．才能取得理想的教学效果。 相似文献
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在各种各样的教学手段中,多媒体课件在教学中的应用可谓是异军突起、后来居上。多媒体教学与传统教学相比具有明显的优越性,为教学注入了新的活力。但我们应该清醒地认识到语文多媒体教学只是语文教学的一种辅助手段,是对传统语文教学手段的有力补充。所以,我们要在语文教学中让多媒体发挥作用。 相似文献
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多媒体教学是指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件开展教学过程．又称为计算机辅助教学。语文是一门声情并茂的学科,在现代语文的教学过程中．教师应该将多媒体教学和语文实际教学巧妙、适度地结合起来,使整个语文教学生动、活泼、有趣,从而真正地使语文教学寓教于乐、寓学于乐。最终达到构建和谐课堂的根本要求。 相似文献
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多媒体教学以其直观形象、生动新颖的教学手段,彻底改变了传统语文教学"一支粉笔、一张嘴"的枯燥局面,使语文课堂变得有声有色、丰富多彩,倍受教师和学生的欢迎。但是,多媒体教学,并非多多益善。教学中应该合理选用多媒体,要给学生的思维留下想象的空间。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在计算机和互联网技术高速发展的背景下,多媒体教学被广泛应用到教学活动中。在小学语文教学中应用多媒体手段,能够提高小学语文教学的质量和效率,促进学生在小学阶段对知识和学习技巧的积累。针对如何强化多媒体教学在小学语文教学中的应用提出了几点途径,并对应用多媒体教学时应遵循的几项原则进行了分析,旨在通过研究,强化多媒体在小学语文教学中的应用,提升我国小学语文教学水平。 相似文献
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张海今 《延边教育学院学报》2008,22(6):132-134
多媒体教学手段在语文教学中有着它的独特优势,尤其是它在帮助学生直观感受教材、理解教材扣掌握教材、使学生获得最基本的话言素养和关的教育、激发学生的学习兴趣、激励学生创新等方面更是其他教学手段所无法比拟的． 相似文献
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在语文课堂教学中巧妙地运用多媒体教学手段,能够使教学达到最优化,取得理想的教学效果,从而提高教学效率．如果说语文课堂教学是一朵淡雅的莲花,那么多媒体教学就是一抹灿烂的阳光,让花儿尽情绽放．二者相得益彰,互为一体,给学生创设了愉悦有趣的情境,从而提高了语文的教学质量。 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展和新课程改革的不断深入,语文教学手段也在发生着深刻的变革。课堂教学中多媒体的运用越来越广泛。多媒体给语文教学带来的生机和活力是其它教学手段无法替代的,这一点勿庸置疑,但语文学科自身的特点和教学规律决定了语文课的主要媒介是传统的语言文字,多媒体技术中的声、像、画永远代替不了教材、文章以及师生双方的语言交流。多媒体的应用对语文教学有一定的促进作用,我们应该如何看待它的负面影响?使用多媒体怎样才能使学生收益、避免成为一种肤浅的赶时髦?网络环境下的多媒体教学拓展了语文教学空间,那么语文教师应该如何转变观念、改进教学方法才能提高教学水平呢?语文教学现代化是不是就是努力使用先进的教学手段?就此问题笔者采访了部分专家、学者(以姓氏拼音为序排列)。 相似文献
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随着科技和多媒体技术的Et益发展,多媒体在小学语文教学中大显身手,拉近了学生与语文知识的距离。多媒体教学手段在课堂中的广泛运用,使常规教学如虎添翼。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(9)
正现代化教学手段不断完善,给教师提高教学质量、激活课堂教学提供了较好的便利。随着新课改的不断推进,多媒体教学已经成为当前高中语文教学的必然选择,也是促进学生语文综合素养提升的重要途径。本人结合多年的高中教学实践,在此探讨一下多媒体如何激活语文课堂教学。一、多媒体教学开启学生的情感之河情感是语文教学必要因素,既要增强情感因素,更好地调动学生的参与积极性,更应该在课堂教学中更好地引 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
多媒体教学作为一种新颖的教学手段,正越来越受到老师们的青睐,语文教学也不例外。多媒体教学不仅为课堂增添了色彩,激发了学生的学习兴趣,还可以把抽象的知识用形象的方式展现出来,易于学生接受。但是,多媒体教学也存在一定的缺陷,使用过多容易喧宾夺主,使得偏离教学目标,画面过于鲜艳也会使学生分散注意力。因此,在语文教学中合理地运用多媒体来辅助教学就成了老师们关注的问题。 相似文献
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随着科学技术的不断发展,科学技术被应用到了各个领域,同时在教学中也得到了应用。由于职中语文教学的逐步改革,在职中语文教学中也逐步使用多媒体技术,多媒体技术的使用改变了传统的教学手段与方法。虽然多媒体技术在职中语文中的应用调动了学生的积极性,活跃了课堂气氛,提高了课堂效率,但是也给职中语文教学带来了一定的弊端,使得老师忽略了学生的学习状况,忽视了课本的内容,从而给职中语文教学带了了一定的不好的影响。文章就是从两多媒体教学在职中语文教学中的利处以及多媒体教学中在职中语文教学中的弊处两个方面来进行研究和探索的,对职中语文老师使用多媒体教学具有极其深刻的指导意义。 相似文献
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"多媒体教学"指的是在教学过程中运用各种先进的多媒体教学方法和现代化教学手段,如幻灯投影、录像、电视和电脑等辅助教学。其主要特点是图文并茂、形象生动,将其运用于小学语文教学中,能培养学生的观察力、想象力、阅读写作能力和创新思维能力,还能培养学生分析、解决问题的实际能力。本文主要探讨了多媒体在小学语文教学中的具体应用问题。 相似文献
15.
李慧莲 《学生之友(小学版)》2012,(15):27-27
在语文教学中,充分应用多媒体教学手段,能使抽象的语言具体化,枯燥的内容直观化,深奥的知识浅显化,从而有效的突破教学的难点,体现教学的重点,达到预期的教学目的。笔者认为科学合理地运用多媒体教学手段,可以有效地提高课堂教学效率。 相似文献
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李相军 《中国教育技术装备》2011,(8):66
随着基础教育课程改革的深入,多媒体逐步应用于小学语文课堂教学中作为一种教学手段,它不仅是知识信息的载体,而且是调控教学的有效手段因此,小学语文教师必须合理使用教材,灵活地运用多媒体教学手段,在课堂上充分调动学生的积极性,使学生在轻松、欢乐中获取知识,从而真正爱上语文 相似文献
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多媒体教学是指在教学过程中,利用计算机多媒体辅助教学的一种具有时代特色的现代化的教学手段。由于时代性和科学性,使多媒体教学具有诸多优点,诸如缩短时空、增加信息密度、扩大信息量等。特别是对于语文这门学 科，更是好处多多，多媒体教学可以以它丰富多彩的形式，声音、图片、动画、音乐、视频等充分展示语文的内涵，最大程度地调动学生多方面的感觉，感知语文不同于其他学科的语言文字魅力， 相似文献
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目前多媒体教学正广泛应用于语文课堂教学当中,运用多媒体教学手段优点很多,在教学中,只要充分地发挥多媒体在语文课堂教学中的优势,合理运用,就能使多媒体真正服务于语文教学,从而开创语文教学崭新的局面. 相似文献
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武华 《新乡教育学院学报》2005,18(4):125-126
多媒体教学以它丰富的多媒体形式———声音、图片、动画、音乐、视频等,最大程度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统语文教学的枯燥和乏味,给语文教学注入新的活力。作为教师,我们应该主动学习并运用这一高科技的教学手段,充分发挥多媒体在语文教学中的作用。 相似文献