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1.
在高校文科专业中开设现代数学课程,进行数学教育,是由我国经济建设和社会发展对人才整体素质的要求所决定的,是一个长期而复杂的系统工程。随着时代的发展以及人们认识的深化,高校文科数学教育的内容与方法需要不断更新提高,以适应时代的需要。 相似文献
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我国高等教育自1999年扩招以后实现了由精英教育向大众化教育的转型,然而我国高校文科建设却不尽如人意,没有能够跟上教育转型的步伐。在知识失业日趋深入的时代背景下,文科生知识失业尤其显得突出。透过文科生就业这个表象问题,探究并解决高等文科教育的发展规模、质量以及如何体现高深专门知识的教与学等实质性症结已经迫在眉睫。不同时代、不同民族、不同地区,高等院校的文科建设所处内外在环境是不一样的,有必要依据权变理论拿出适应时代发展的文科建设规划思路。在大学建设具有深厚功力和蓬勃活力的文科,是一项刻不容缓的伟大事业。 相似文献
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钱慧敏 《河南广播电视大学学报》1997,(4)
市场营销专业建设之探索钱慧敏７０年代末，现代市场营销开始从西方引入我国。８０年代末和９０年代初，中国的高等院校相继开设了市场营销专业。到目前为止，市场营销在我国已成为一门新兴的独立学科，并适应着我国经济建设的需要和发展。但市场营销专业教育，是一个十分... 相似文献
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三年制综合文科教育专业培养目标定位研究 总被引：1，自引：0，他引：1
Yang Guangning 《教育研究》2007,(6)
三年制综合文科教育专业培养目标定位于能胜任中小学"品德与社会"、"历史与社会"等综合课程教学,并能适应中学历史、地理、政治等分科课程教学的复合型师资。这既体现了师范院校的本质追求,满足了基础教育课程改革的需求,又兼顾了学生发展的需要,且符合我国基础教育发展不均衡的实际。三年制综合文科教育专业培养目标,必须通过构建全新的课程体系、加强师资队伍建设及发挥学生主体作用等途径实现。 相似文献
5.
屈俊 《青岛职业技术学院学报》1999,(2)
本文针对目前高等院校文科专业不设高等数学课程的现状．从对现代数学的认识、数学教育功能、文科教育的知识构成以及文理渗透的文化趋势等方面,阐述了在高校文科专业开设高等数学的重要性,指出应从战略的高度来研究我国高校文科生的数学教育问题。 相似文献
6.
关于高职文科实践教学模式的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
实践环节是高等职业技术(以下简称“高职”)教育一个非常重要的教学环节,是培养技术型、应用型人才的一个必要过程。但在实际教学安排过程中往往忽略实践环节的重要性,文科专业尤为如此。一种倾向认为文科专业根本不需要实践,只要学科理论够深,工作中自会应用;另一种则认为实践需要,但不重要。因而以教授理论为主,实践教学置于从属地位,且互相之间缺乏内在联系。 这些认识上的偏差,妨碍了高职文科专业的健康发展。如何解决 相似文献
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我国社会主义经济建设和社会发展需要培养大量的高质量的各类专门人才。为了适应这一需要,近几年来,我省不仅扩大了高等教育的规模,而且还有计划地开展了教学改革,取得了可喜的成绩。主要做了下面几项工作:1.根据我省经济建设和社会发展的需要,调整专业结构。首先,加速发展文科教育,提高文科在高等教育中的比重。我省高校文科招生数占招生总数的比例,从八○年的12.4%上升到八四年的25.8%。如中山大学在继续办好中文、历史等基础专业的同时,近几年先后创办了图书馆学、工业企业管理等文科新专业,使该校基本实现了文理各半的专业结构。其次,积极发展应用性学科。目前财经、管理、计算机等应用性学科 相似文献
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新文科建设要求传统文科专业变革自新,为学生提供综合性的跨学科学习。当前,汉语国际教育专业发展存在培养目标不适应、课程体系与人才培养跟不上、教学资源难以满足等问题。新文科建设背景下,汉语国际教育专业必须坚持立德树人,科学定位培养目标,合理构建课程体系,持续优化课程资源,不断创新人才培养方式,才能化茧为蝶,实现高质量发展。 相似文献
9.
人文教育专业是高校综合文科教育专业改革与时俱进的产物,是适应了基础教育课程改革综合化的需要,又是顺应现代性社会对人文精神的呼唤。它肩负着推进我国基础教育课程改革和弘扬人文精神的双重使命,这一使命的实现,必须通过师资的建设、全面的课程改革、学生个性的充分发展得以实现。 相似文献
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建国以来,我国大学文科教育事业取得了很大的成绩,为社会主义革命和建设事业培养了大量的又红又专的人才。但是,也存在着对文科认识不足,重视不够,发展不快的状况,同四化建设需要很不适应,必须迅速改变。 相似文献
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目前高等师范院校文科专业在课程体系建设方面存在专业面狭窄,课程结构不完善,教学内容滞后,教育观念陈旧,教育手段单一等问题,培养出的学生缺乏创新意识和创新能力。为使师范教育适应新世纪社会发展需要,对课程体系改革创新势在必行,也是我们必须研究探索的课题。一、实行宽口径的专业教育高师教育的课程体系要倡导学科的综合化和综合实践活动。综合实践活动是一种基于学生的直接经验,密切联系学生生活和社会生活,体现对知识综合运用的新课程形态,它既适应我国当前进行素质教育的要求,又适应国际课程改革发展趋势。因此,作为现代教育科学知… 相似文献
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梅月 《衡阳师范学院学报》1995,(4)
近年来，经济发展和体制转轨的冲击波，给高等院校的文科教育带来了极大的震撼。一方面，社会急需大量的一专多能、专博结合的复合型通识人才；另一方面，传统文科专业如文、史、哲等却从“显学”位置上滑落，生源日少。招生分配制度的改革与并轨，给师范院校文科教育既提供了参与社会竞争的机遇，更增加了必须提高学生职业竞争力和社会适应性的压力。因此，淡化文科的专业意识，强化学科课程建设，走建设“大文科”的发展道路，已成为高等师范院校文科教育改革的一个带方向性的问题。一、育师文科文工太钢不利于培养跨世光复合型人才科技的… 相似文献
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<正> 高等院校的主要任务是培养社会主义建设事业所需要的合格人才,这就要求我们把培养何种规格人才的问题切实纳入社会发展与经济建设的大系统中来考虑。近年来,社会对综合性大学文科专业人才的需求规格发生了较大变化。文科专业毕业生工作去向除去传统的研究机构、高等院校、新闻出版等单位,有相当一部分毕业生被分配到党政机关、厂矿企业从事文秘工作,“一支笔、一张嘴”的“秀才”型文科人才已不能完 相似文献
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《北京教育(高教版)》2007,(1):I0003-I0006
北京工商大学是北京市重点建设的一所多科性大学。近年来,学校为适应社会对人才需求的变化,加大教育创新力度,强化实践教学,提高学生综合与应用能力,先后建立了文科、工科和数字艺术三大校内实践教学中心和一批校外实践教学基地以及社会实践基地。其中,文科实践中心于2006年被评为"北京市高等院校经济管理专业实验教学示范中心"。 相似文献
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2014年,上海市开展中等职业教育—应用本科教育贯通培养模式试点工作,通过搭建中等职业教育与高等职业教育课程、培养模式和学制贯通的“立交桥”,实现对适应上海经济社会发展需要的高素质技术技能型人才的培养。新文科作为一种新的时代命题,旨在培养“自由而全面发展的人”。当前,新文科建设已深入各中本贯通合作高校,将为中本贯通专业的发展带来新理念、新思路、新路径。在此背景下,以新文科的视角诠释上海市中本贯通的时代意蕴、培养现状、现实困境与路径突破,探讨中本贯通与新文科建设融合,以实现职业教育培养“从事某种工作的人”与“全面发展的人”的和谐统一目标。 相似文献
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“合训分流”是军委总部为适应军队现代化建设和打赢未来高技术条件下局部战争需要而采取的一项重大举措,“合训分流”文科专业建设更是军队院校教育教学改革的全新尝试.为进一步探讨“合训分流”组训方式的特点规律,本文以政治学本科专业为例,对“合训分流”文科专业建设的培养模式、课程体系、育人机制等进行了初步研究,试图为全军院校“合训分流”文科专业建设提供借鉴与启示. 相似文献
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潘述羊 《四川师范大学学报(社会科学版)》1986,(5)
写作课是高等院校文科专业中一门必修的基础课程,开设这个课的目的是要培养学生在普通中学高中毕业已经“能写比较复杂的记叙、说明、议论的文章,做到观点鲜明、内容充实、结构完整、中心明确、语句流畅” (《全日制十年制学校中学语文教学大纲(试行草案)》)的基础上,进一步学习写作学的系统知识,求得写作技艺的在更高的一个层次上的臻益。近年来非文科的各类专业也有开设这门功课的。为了适应高等院校教学、特别是文科函授教学的需要,我们编写了这部《写作学概论》作为试用教材。 相似文献
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高职教育税务专业作为一种类型教育层次的专业,其设置与发展方向应不同于普通高等院校的税务专业,该专业的发展应适应市场经济中岗位群的需要,在此基础上确定培养目标和职业技术能力,并应随着岗位群的变化而随时加以调整。 相似文献