共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
钟苏婉 《大连教育学院学报》2013,29(1):39-40
根据现今教学软件的发展及现状,提出以计算机辅助教学软件为平台,以考察设计因素、规定设计模型为载体,探讨美工设计在中小学多媒体教学软件中的指导意义。 相似文献
4.
杨亚光 《海南广播电视大学学报》2004,5(1):29-32
介绍录音教学软件的编制步骤，录像教学软件的编制步骤，计算机辅助教学软件，以及教学软件的设计和编制、普通教学软件编写规范等内容。 相似文献
5.
计算机辅助教学是教育技术发展的趋势,在推进素质教育的过程中起着重要的作用。但由于设计者教育理念的陈旧,对计算机辅助教学软件定位的偏差,使计算机辅助教学软件的设计和制作走入误区。 相似文献
6.
7.
用MATLAB语言开发自动控制原理的辅助教学系统 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍应用MATLAB设计自动控制理论计算机辅助教学软件CAI的过程,给出了设计思想和方法。该软件包揽了控制理论主要的设计、仿真与实验,通过几个典型实例示范其使用方法。实践证明该软件是一种较为实用的计算机辅助教学软件。 相似文献
8.
文章介绍了计算机辅助汉字写字教学软件的设计思想、功能特点和基本操作。介绍了利用该软件在无锡、苏州等地若干所小学进行辅助语文教学实验的情况和效果。 相似文献
9.
10.
反思计算机辅助教学软件的设计和运用 总被引：2，自引：0，他引：2
计算机辅助教学是教育技术发展的趋势，在推进素质教育的过程中起着重要的作用。但由于设计者教育理念的陈旧，对计算机辅助教学软件定位的偏差，使计算机辅助教学软件的设计和制作走入误区。 相似文献
11.
12.
任为民 《中国远程教育(综合版)》1999,(2)
随着计算机网络和多媒体技术的发展,计算机辅助教学软件已在各级各类学校广泛使用,广播电视大学从事现代远程开放教育,应用计算机教学软件开展教学更是必不可少的条件,设计、制作出大批适用的教学软件已成为当前教材建设中一项重要任务。在此仅就电大的教学软件建设谈... 相似文献
13.
关于计算机辅助教学软件评价问题的探讨张金荣评价计算机辅助教学软件是一项极为重要的工作,通过评价和交流,不仅有助于提高计算机辅助教学软件的质量,还可以发现在编制计算机辅助教学软件指导思想上存在的问题,有助于提高电教队伍的素质。本文拟就评价指导思想、评价... 相似文献
14.
<正>计算机辅助教学以其强大的功能给现代课堂教学带来了极高的效益。广大教育工作者结合教学实际的需要,设计开发了大量教学软件,给学生学习带来了极大的自主性、趣味性。但是,从我平时对教学软件的设计和运用中发现,多媒体中相关资料的呈现方式设计应有所讲究: 相似文献
15.
计算机辅助教学(CAI)是当前教学改革的重要突 破口之一,但是如何用现代教育理论来指导计算机的辅助教 学和教学软件的设计,是教育研究和探讨的问题。本文针对多 媒体教学软件设计中存在的缺陷,运用现代教学设计理论、教 育心理学理论和控制论的一些原理,初步探讨教学软件设计 中的管理模块问题。 相似文献
16.
计算机辅助教学是目前学校深化教育改革,优化教学过程,提高教学质量的必然发展趋势,计算机辅助教学软件的现状却不能令人满意,为了更好地制作开发教学软件,应该掌握计算机辅助教学软件在教学领域的特点,以及在教育这一特殊领域教学软件制作开发应注意的一些问题。 相似文献
17.
计算机辅助教学（CAI）是当前教学改革的重要突破口之一，但是如何用现代教育理论来指导计算机的辅助教学和教学软件的设计，是教育研究和探讨的问题。本文针对多媒体教学软件设计中存在的缺陷，运用现代教学设计理论、教育心理学理论和控制论的一些原理，初步探讨教学软件设计中的管理模块问题。 相似文献
18.
随着计算机的普及和素质教育进程的加快,计算机辅助教学(CAI)已成为教育领域现代教育技术运用的重要方面。而计算机辅助教学的成效,与教学软件的质量紧密相关。就中小学教学的需求角度来看,一个高质量的完整的教学软件系统应该具备哪些功能才能更有利于教学呢?或者从软件开发的角度来看,教学软件应该具备哪些功能结构才算 相似文献
19.
计算机辅助历史教学设计，是计算机辅助历史教学成功与否的关键环节。计算机辅助历史教学设计，要以科学先进的教学理论为指导，充分体现历史学科的特点，同时必须遵循一些基本的教学软件设计原则，即系统性原则、科学性原则、不可取代性原则、可操作性原则、筒约性和艺术性原则、互补性原则。 相似文献
20.
刘萍 《济南职业学院学报》2001,(1):63-64
多媒体课件即多媒体计算机辅助教学软件 ,是一种利用计算机技术设计并开发的教学软件 ,从课件内容上讲 ,它是以教学理论、学习理论为指导 ,运用系统论的方法针对教学目标和教学对象的特点 ,合理地选取并设计教学信息媒体的有机组合 ,从而形成优化的教学结构的一种教学系统。但是目前许多使用计算机辅助多媒体课堂教学的教师认为计算机辅助教学效果反而不如传统教学效果好。究其原因 ,有多方面因素 ,主要是课件质量问题 ,质量不高的课件 ,会阻碍计算机辅助教学工作的深入开展。从这几年我校运用 CAI实践来看 ,计算机辅助课堂教学固然有潜在… 相似文献