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全面风险管理:加利福尼亚大学的实践与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
出于对自身风险的深刻体察,并依托于高校全面风险管理框架,美国加利福尼亚大学展开了全面风险管理的实践探索:运行起风险识别/风险测评、风险应对、风险监控的风险管理程序,并从全面风险管理的视野下建立起理赔与保险;环境、健康与安全;危机事件与巨灾防控;道德、合规与内部控制等多个风险管理领域。加州大学全面风险管理对重塑我国高校风险管理理论研究的先导性提供观念引导,对有效治理公立高校风险问题提供路径参照。 相似文献
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依托于对自身风险的积极识别和对COSO全面风险管理理论的有机借鉴,越来越多的美国公立高校开始了全面风险管理的实践探索.这其中如加州大学,既努力支持内部所属各单位孕育各自的全面风险管理环境,又积极从大学系统层面构筑全面风险管理机构网络,运行全面风险管理程序,拓展院校风险管理领域以不断朝向全面风险管理阶段升华.对美国公立高校全面风险管理现象的研究与分析有助于我们深入认识我国公立高校风险问题的实质,在此基础上逐步突破当前的治理困境,为实现对风险的有效治理提供路径启示与现实策略. 相似文献
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美国加利福尼亚大学院校全面风险管理探微 总被引：1，自引：0，他引：1
外部发展环境的日趋严峻致使美国公立高校的运营遭遇压力与风险,对此,加利福尼亚大学展开了全面风险管理的实践：建立部门全面风险管理运行步骤,整合院校全面风险管理机构网络,针对院校多个工作领域运行风险管理程序。这为治理我国公立高校风险问题提供了有益的观念引导与制度参照。 相似文献
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从制度理论视角来看待美国多校园大学风险管理现象,能使人们了解该现象产生的制度环境因素．以及建立院校风险管理制度对多校园大学规避院校运行风险、提升运行效益所具有的积极意义。这也将为我国公立高校建立有关机制应对风险提供思路。 相似文献
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美国加州大学财务管理分析及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
美国加州大学是世界著名的公立多分校大学系统,论文通过对其财务机构设置和财务流程方面的分析,揭示了加州大学在预算、审计、投资和风险管理以及财务管理人员的专业化和服务意识等方面的特点,对我国高校财务管理具有一定的借鉴意义。 相似文献
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高校风险评估管理体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
徐辉 《浙江工贸职业技术学院学报》2008,8(3)
随着时代发展和竞争的加剧,高校面临前所未有的风险。因此有必要对高校面临的风险因素及应对策略进行评估分析,为高校进行风险管理提供理论依据和实践基础。运用风险管理、内部控制的原理和方法,探索、研究和构建高校风险评估的基本理论、模式和框架,建立一套符合现代高校特点的风险评估管理体系,对高校面临的风险及应对策略进行分析评估,可以为高校进行风险管理,规避风险提供理论依据和实践基础,是高校改革的深化与管理现代化的新方向。 相似文献
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现阶段高校风险管理的总体水平较低,表现出风险管理理念不强,以财务管理风险为中心,重视显性的风险管理,轻视隐性的风险管理,未能建立起有效的风险管理信息系统以致风险管理决策缺乏依据的特征。因而,应增强风险管理意识,加强风险防范,强化风险识别与评估,进行全面的风险管理,建立有效的风险管理信息系统与强化内部审计相结合的途径,以推进高校风险管理,保证高等教育的可持续发展。 相似文献
8.
魏俭 《石家庄铁路工程职业技术学院学报》2014,(4):58-60
高职院校财务风险管理是精细化管理的要求,符合国家方针政策,也是高职院校内部控制规范的重要工作之一。高职院校财务风险管理如想事半功倍,需要首先认清财务风险的主要类别,明确如何识别,为后续的度量评估创造条件,最终有效地完成风险管理的目标。结合高职院校的特点阐述其所面临的主要财务风险类别,并提出适合高职院校的风险识别方法,以其对高职院校财务风险管理体制的建设提供参考。 相似文献
9.
当前,作为具有相对独立主体地位的高等教育面临的内外环境发生了一系列变化,高等教育质量也面临着更多的不确定性即风险。而将风险管理的理论和方法应用于高校教育质量风险管理实践,分析识别高校教育质量风险及其形成因素,做到提高认识,充分重视,完善高校内部的质量保障体系,建立有效风险管理信息系统,强化风险识别评估推行全面风险管理,深化高等教育改革以应对质量风险的挑战,是对高校教学质量保证建设领域的有益尝试,在当前高等教育进行质量风险管理具有重要的现实意义。 相似文献
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自21世纪以来,我国高等教育进入快速发展时期,高校数量大幅增加,办学规模不断扩大,为经济发展和社会进步培养了大量的有用人才。但随着时代发展,高校呈现办学主体多元、经费来源多样、体制结构复杂、市场竞争激烈、管理弊端明显等状态,这些都使高校面临前所未有的风险。因此,有必要建立起符合现代高校特点的风险因素分析管理机制,对高校面临的风险因素及应对策略进行分析研究,为高校进行风险管理,规避风险提供依据和基础。 相似文献
11.
随着我国高等教育大众化、国际化、社会化以及信息网络化进程加快,我国高校风险已不仅局限于财务或债务领域的风险,而是以意识形态风险为主的包括精神文化、教育教学、科学研究、社会服务等领域在内的多维度的风险。因此,需要创新发展高校风险预警机制,提高高校风险识别和预警水平;创新发展高校风险管理机制,提高高校风险管理科学化水平;创新发展以人为本的高校风险评估机制,促进我国高等教育科学发展。 相似文献
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高职教育校企合作的风险具有客观性、不确定性、相对性和对称性等特征,其风险类型主要有信用风险、产权争议风险、共同利益风险、操作风险和学生安全风险。在对各类风险成因进行分析的前提下,高职教育校企合作的风险管理程序包括确定风险管理目标、识别并评估风险、制定并实施风险管理计划、评价并反馈风险管理成效四个步骤。高职院校和企业要共同加强风险管理、完善风险管理机制,从而推进校企合作的深度发展。 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(11):290-293
在采购业务内部流程开展全方位、各环节的风险管理是保证高校经济活动合法、高效、廉洁运行的必要条件。高校可以参照COSO-ERM风险管理框架,结合学校实际情况,通过采用流程图法,系统、科学地识别潜在风险,并制作风险清单。针对具体风险点,可以运用风险坐标图对其进行评价,并进一步明确责任归属职能部门,从而有效地落实风险控制措施。在此基础上,高校应当借鉴COSO-ERM框架下的风险管理要素和原则,建立、健全长效风险防控机制。有效的采购业务内部流程风险管理对于高校规范经济活动、提升治理水平、促进各项事业健康可持续发展具有十分重要的意义。 相似文献
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本文针对我国地方高校的财务现状,运用风险管理的基础理论,详细分析了地方高校财务风险的特殊性和成因,归纳出地方高校财务风险的危害性,提出化解风险的若干建议。 相似文献
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通过文献资料、问卷调查、逻辑分析以及数理统计等方法对武汉市高校学校体育伤害事故的现状进行调查分析并根据事故致因的风险量大小进行列表排序,发现武汉市高校学校体育伤害事故频数较高.引入现代风险管理理论与方法,初步构建起学校体育伤害事故风险管理的理论与方法体系,为学校体育伤害事故风险防范提供理论导向和管理运作上的帮助. 相似文献
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美国应用型人才培养模式对我国本科教育的启示 总被引：8，自引：0，他引：8
美国高校"应用型"人才培养主要有辛辛那提大学"工学交替"模式、麻省理工学院"本科生研究机会计划"模式、百森商学院"创业实践"模式、加州大学"个人专业"模式、哈佛大学"校企合作"模式、斯坦福大学"产学研培养"模式、仁斯里尔理工学院"创业孵化器"模式、西北理工大学"办学特色"模式等等,这些人才培养模式对我国当今"应用型"本科院校人才培养模式改革都有一定的借鉴价值. 相似文献
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从校外实训管理实践出发．用风险管理的视角和方法对高职院校在组织校外实训工作中可能面对的组织、运作、管理等各方面的主要风险进行归纳、分析。并提出切实可行的风险应对策略建议。 相似文献
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吴林芳 《佳木斯教育学院学报》2015,(3)
我国大多数高校,尤其是民办高校,由于缺乏完善的人力资源管理体系,因此在招聘录用、培训开发、绩效薪酬管理、晋升决策等环节上存在风险,容易导致人才的流失,给高校造成损失。高校之所以在人力资源管理中存在风险,外在原因是信息的不对称,内在原因则是人力资源的复杂性。高校为了吸引优秀人才并保留人才,就应该在人力资源管理工作中进行风险管理,通过风险识别、风险评估、风险控制和风险管理效果评价的一系列程序,对人力资源管理中的风险进行管理,保证人力资源管理工作的顺利开展。 相似文献
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完善高校内部风险防控机制,是提升高校内部治理能力的重要手段。为了规避高校内外部的诸多风险,英国政府在国家层面上构建了拨款、立法和评估三位一体的高等教育外部监控体系,同时经由高等教育基金委员会要求高校应用风险管理理论和方法,推动其内部风险防控建设。牛津大学内部风险防控机制主要包括风险目标的设定,识别、评估和应对风险因素,建立风险信息交流与协商平台、全面监控与审查风险因素等,由此形成防控合一的运行机制。基于"机制五要素"进行分析,英国大学内部风险防控机制具体表现在权责明确、程序严密、信息透明、内部监控、追究问责的方面,对于我国高校在"双一流"建设下完善风险管理具有重要借鉴意义。 相似文献