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1.
盛小景 《中国科教创新导刊》2009,(33):251-251
针对高中女生对体育课兴趣不高这一现状,笔者认为高中女生体育课的培养重点应放在兴趣与教学改革这两方面上,要结合新的运动理念,通过教师的不断创新发挥她们的潜能,培养她们的自信心,激发她们对体育的兴趣和求知欲,在不断的训练中不断成长,为学校课余体育训练培养高素质的全能型人才。 相似文献
2.
江中莲 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
近年来,女生体育教学的研究日益受到各方面的重视。据质料表明,就目前中小学生在校学生来说,女生占学生人数的一半。因此,在中小学生体育教学中,必须将女生体育教学工作放在应有的重要地位。如果忽视女生体育,充其量只能完成任务的一半。那么,如何根据女生特点上好高中女生课呢?一、了解高中女生的身心特点培养体育活动兴趣要上好高中女生的体育课,首先要了解高中女生的身心特点,才能扬长避短地指导她们进行体育锻炼,培养他们的体育兴趣。高中女生是十七八岁,发育普遍接近成熟的女孩,她们对参加体育课学习普遍存在不同的心理障碍,大多数女生… 相似文献
3.
针对如何提高高中女生体育课学习兴趣这一课题,国内不少学者已经进行了深入探讨. 本文将针对高中女生的生理和心理特点,分析制约高中女生上体育课兴趣的因索,如何提高高中女生上体育课的兴趣,并根据实际情况,总结出上好体育课的途径,以期为解决好高中女生对体育课的厌学情绪,上好体育课,提高高中女生的身体素质,促进她们全面发展,为今后的体育教学工作提供一些理论支持. 相似文献
4.
梁迎春 《中国校外教育(理论)》2011,(11):154-154,166
在新客改中高中女生体育课不论在生理心理上,教材选择、教学组织、教师参与度上都需要体育教师对体育课堂教学进行一定的改革,才能使高中女生积极主动地上体育课。 相似文献
5.
高中女生不太好动。女生的体育课往比较难上．高中体育工作者都深有体会。而坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长．重视学生的主体地位．激发和培养学生的运动兴趣．培养学生的终身体育意识,又是《体育与健康课程标准》的基本理念。不断激发和培养学生的兴趣．引导学生由无趣到有趣,由有趣到乐趣,由乐趣到志趣．这一直以来是我们努力的方向和目标。人的兴趣不是与生俱有的．需要在学习实践中得以形成并发展起来,只有在体育学习过程中形成和发展高中女生对体育的兴趣,才能使她们在情感上接受体育学习活动．进而自觉、积极地进行体育锻炼。 相似文献
6.
众所周知,在高中体育教学中,女生多是采取应付的态度,缺乏积极主动性。如何使她们也能像男生一样能够积极主动参与体育教学,喜欢上体育课呢？笔者经过长期的观察和研究,找到了影响高中女生不愿主动参与体育教学的多种因素,并在教学实践中探索出了一些针对性强、易操作的应对措施,从而使她们喜欢上体育课,并在上课时获得了快乐体验。下面是笔者的一些体会。 相似文献
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高中女生随着年龄的增长进入青春期,由于她们的身体形态、生理机能和心理活动的明显变化导致不少学生参加体育活动兴趣下降,出现"混课"的现象.因此,培养高中女生正确的学习动机和浓厚的兴趣对上好体育课十分重要. 相似文献
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目前,在高中体育课上,存在着男生一统天下,女生兴趣不大的问题,女生的体育综合素质也因此远不如男生。为了改变这种现状,本文基于对高中女生对于体育课的态度、认识、期望等方面进行的调查,提出了提升体育课学习状态的策略,认为教师一方面要调整体育课教学内容,设置适合于高中女生的体育课程内容;同时,积极研习教学策略,改变师生交往方式和教学方法,用人格魅力影响学生;另一方面,合理分配学校的体育与健身场地,为高中女生体育课上保持良好的学习状态提供物质上的保证。 相似文献
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已进入青春期的高中女生,其身体形态、机体的代谢功能都已日见完善,她们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气,能较好地适应外部环境变化,其生理和心理在不断地向成熟发展。综合高中女生的生理、心理等特征．我在高二年级女生体育教学中选用了排球作为教学的主要内容,在提高女生体育兴趣方面取得了良好的效果,全面提高了高中女生的身体素质。 相似文献
11.
赵志星 《太原大学教育学院学报》2011,29(1):112-114
布卢姆提出的"掌握学习理论"作为一种教学手段,实施的是一种创造性教学活动,强调因材施教、分层教学,是全面提高教育教学质量,使教学面向全体学生的重要措施.文章旨在研究"掌握学习"教学法在体育教学中应用的可行性和有效性,寻求教学方法的最优化.为解决现行学校体育教学中单元课程模式下存在的问题,以及如何在班级集体教学的组织形式... 相似文献
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课堂教学模式改革 ,必须着眼于发展学生主体素质。近年一产生于教育理论界一种卓有影响的课堂教学观———“结构协调论” ,对改进高师体育课堂教学 ,使教育方式、教学方法推陈出新产生了重要的影响。本文通过在高师体育课堂教学中运用“结构协调论”的实践与分析 ,提出了让学生心知得以发展、有效提高教学质量的教学模式 相似文献
14.
浅论体育教师教学监控能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
马志和 《海南师范大学学报(社会科学版)》2001,14(4):128-130
文章讨论了体育教师教学监控能力的重要性，认为体育教学监控能力是体育教师顺利远成教学任务，提高教学质量的保证，在此基础上，提出了六条培养体育教师教学监控能力的途径：一、认真计划与周密准备；二、加强课堂组织与管理；三、科学安排教材内容的呈现顺序；四、重视言语和非言语的沟通；五、重视学生进步程度的评估；六、反省与评价体育教学。 相似文献
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苏娟 《南宁职业技术学院学报》2008,13(2):58-60
当前体育课程改革的浪潮将体育教学推到了一个新的平台。诸多新观念的提出引发了许多体育教学的热点问题。其中体育教学中的教学互动(师生互动)也成为了探讨的热点,而有效实施教学互动对体育教学的效果和质量具有重要意义。 相似文献
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勾英菊 《周口师范学院学报》2007,24(2):147-149
体育教学是学校体育工作最重要的内容,体育教师教学能力的改善和提高是顺利完成学校体育教学工作的根本保证.本文提出体育教师教学能力所包含的具体内容,并对组成体育教学能力的诸因素进行了分析论证,有助于提高广大体育教师的教学能力,改进体育课教学质量,增进学生身心健康水平. 相似文献
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文章论述了我国普通高校体育教学中存在的问题,为进一步改进教学方法,提高教学效果,对"运动处方"教学模式在普通高校体育课程中的实施进行了阐述,希望能为《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的落实提供一种可供选择的教学模式。 相似文献
20.
王凤岭 《南宁职业技术学院学报》2008,13(6):37-41
精品课程建设是国家为了优化教学资源、全面提高教学质量而采取的一项重要措施。以《.NET Web应用程序设计》为例,从课程设置、教学内容组织、教学方法的运用、教学团队建设、实践条件、教学效果和课程特色等方面总结了高职院校精品课程的建设过程和经验,具有良好的应用参考价值。 相似文献