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1.
张华影 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(10):55-56
随着高校体育课改的深入开展,高校体育教育以更高的开放性为教改和学生学习创设了激发创造性的平台.针对当前体育教育课改实践,研究发现,体育教育内容的开放性是其开放性开展的基础与动力源,对激发学生开放性体育方式创新与培养学生开放性体育学习能力具有积极的意义;认为,通过学生建议性选择和社会时尚性选择教育开放性内容,在必修体育项目融入与兴趣项目提升性融入运用中,培养与提升学生的体育兴趣,并培养个性化体育能力. 相似文献
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宋飞琼 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(5):83-85
我们的教育需要培养创新型人才,问题的关键是如何培养创新型人才。通过对学生创新性学习过程的分析,认为疑问是学生创新的起点,并提出高校专业课教学过程中培养与锻炼学生疑问意识的途径和方法。 相似文献
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<正>高校生命教育是培养学生全面发展的重要环节,涉及学生身心健康和社会责任感的培养。然而,在现实中,生命教育面临着诸多挑战和问题。为了更好地开展高校生命教育实践,我们需要家庭、学校、社会和学生四个方面的协同合作,形成“四位一体”的生命教育体系。本文将以此为切入点,探讨现阶段高校生命教育实践的新思路。1生命教育的重要性无论在何时,生命教育都是高校教育中重要的一环,学生对生命的看法可以直接影响他们对于人生的态度。在未来,生命教育的重要性将越来越突显出来。 相似文献
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面向高校辅导员队伍职业化的激励机制设计 总被引：2，自引：0，他引：2
高校辅导员是高校从事学生思想政治教育和日常管理工作的教师和管理干部。在学生思想政治教育、学生事务管理乃至学校的改革、稳定与发展中发挥着越来越重要的作用。然而,在工作实践中。辅导员队伍建设中遇到的一些问题。严重影响了学生的培养质量。这些问题亟待我们深入地探讨和研究。 相似文献
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在当今高校思想教育中,存在着学生的主体性培养和发挥不足的问题。高校思想教育中的主体性问题,尤其是对学生主体性的研究一直都是关注的热点。高校思想教育中,只有关注学生的主体性和结合思想政治教育的特点,有意识地去改进方法去培养学生的主体性,才能使得学生充分发挥其主体性。在高校思想政治教育中,要坚持以人为本,提倡注入人文关怀这样才能最终实现高校思想政治教育的最终目的培养出全面而自由发展的建设社会主义事业的接班人。 相似文献
6.
长期以来学生写作文,老师改作文,老师们很辛苦,常为作文来不及改而头痛。我认为,要改变这种状况,首先要解决的是教师自身的教学思想问题。我们要培养学生自己做学习的主人,在作文教学方面就应该培养他们自己动手改文章的能力,教师应尽可能避免包办代替,不要多批多改,不 相似文献
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论高校学生创新素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
郭少凡 《天津市教科院学报》2003,(4):77-78
一、高校素质教育的重点是培养学生的创新素质 随着知识经济的到来 ,高校实施素质教育已是大势所趋 ,高等学校是高级人才培养的聚集地 ,高校素质教育的重点应是学生创新素质的培养 ,应是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。创新精神教育就是培养学生具有创新意识、创新想法 ,不满足现状 ,不满足现成答案 ,不墨守成规 ,善于思考 ,敢于提出问题 ,勇于探索新的问题。创新能力的培养 ,是指创新思维和创新实践的能力。就是培养学生具有创新的基本本领 ,是创新精神的结果和具体体现。我国传统的教育观把教育过程看做是教育者对受教育者进… 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(4)
<正>在社会发展进程中,社会稳定与经济发展离不开良好的创业就业形势,这就凸显了高校教育中创业教育的重要性。然而,当我们以思想政治教育的视角来审视高校创业教育时,可以发现大多高校创业教育都存在一定问题,或只是对学生进行技能性培养,或在培养学生的过程中功利化,很少在对学生进行创业教育时坚持能力培养与品德教育的有机结合。这些问题都不利于广大青年毕业后的长远发展。高校应深入挖掘思想政治教育中的有利因素,将创业教育与思想引导有机融合,从而来进行人才的培养与教育。总之,加强高校思想政治教育与创业教育的有效互动,不仅具有理论意义,还具有重要的现实指向意义。 相似文献
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曾白莎 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(4)
一、学生思想政治教育是当今高校主要教学任务之一 高校是为建设有中国特色的社会主义培养高、精、尖人才的摇篮。高校怎样培养出高层次符合社会发展需要的专业人才 ?这是我们党和国家一直特别重视的大问题 ,是社会各界、广大人民群众十分关注的大问题。积极培养国家发展需要的合格人才是高校的历史使命。所谓人才指的是德才兼备 ,有一定特长的人。毛泽东同志说过 :“政治是统帅 ,是灵魂 ,政治工作是一切经济工作的生命线。”学生是我们国家的希望 ,高校必须坚定不移的把思想政治教育放在首位 ,把对学生的思想政治教育 ,道德素质教育 ,人… 相似文献
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高校教育待关注的中等生问题 总被引：1，自引：0，他引：1
袁景衡 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1998,(1)
高校学历教育以培养大多数学生成才为目标。而长期以来我们在教育实践中轻视了作为大学生绝大多数的中等生的培养和中等生问题的研究。本文提出了中等生的概念、特征、分类、高校教育中中等生教育存在的问题和原因以及解决问题的几点思考。 相似文献
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正创新能力的培养是现代教育的一个重要任务,也是教育成果最富魅力的地方,有创新才有发展,才有社会文明的进步,能够在化学实验中培养学生的创新能力,无疑是我们初中化学教育最骄傲的地方。那我们究竟该如何去做呢?首先,改演示实验为学生分组实验大多数学校由于条件限制和老师的懒惰,实际动手的机会非常少,而演示实验,一些教师还常年不自觉地越俎代庖,用讲解和演示代替 相似文献
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如何培养创新性人才?这是当前高校教学改革提出的一个不可回避的重要课题.要创新,就要发展智力,活跃思维,对此教育教学理论已多有阐述,我们也一直在议在改,但行之多年,却收效甚微,没有根本性改变.原因何在?笔者认为,这首先是观念问题.是传统的根深蒂固的观念,在制约着我们创新教育的顺利展开.那么这些传统观念是什么?如何才能突破?这应该是当前深化院校教学改革,真正注重培养学生的创新能力必须首先探究的问题.对此笔者提出以下几点意见: 相似文献
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应当承认长期应试教育和对学校的评价指标问题导致我们中、小学教育主要培养学生应付考试．而大学也忽视对学生创新能力培养．致使我国培养的人才的创新能力不如发达国家。而且．我们也已发现那些做出创新性优秀科研成果的博士生中相当一部分人并不是考试成绩很高的。目前不少高校对研究生奖学金和成果奖励的评价主要看SCI质量和影响因子．不看专利也不考虑原始创新。 相似文献
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浅析高校人文教育的缺失及创新路径 总被引：2，自引：0，他引：2
加强和实施人文教育是高校培养具有积极价值观及健全人格的全面发展人才的重要环节。当前,由于社会问题的普遍存在、高校大学生的不文明行为、高校课程设置的不合理以及师资队伍薄弱等影响因素的存在,给高校人文教育的开展与实施带来了很多问题。为此,高校必须增强人文教育意识,加强人文教育师资队伍的建设,充分挖掘课程中人文教育的内容,为培养学生的人文精神创设良好的氛围,以培养社会发展需要的新型人才。 相似文献
16.
《南阳师范学院学报》2015,(5):64-66
高校思想政治教育模式进行改革与创新,对提高学生政治素养、培养学生的历史使命感、促进社会和谐发展等都具有重要意义。我们需要重视高校思想政治工作,认识到以问题为核心的高校思想政治理论课教学模式的重要性,并对此教学模式进行改革与创新。在发现问题、探索问题和解决问题的过程中,培养学生的创新意识,全面提高学生素养。 相似文献
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思想政治教育是我国高校教育的重要组成部分,对培养社会主义建设者与接班人起着至关重要的作用。传统的思想政治教育中存在着教育内容缺乏针对性、教育手段和教育方法单一、思想政治教育理念不完善甚至出现偏差、思想政治教育监管机制不完善等问题。这些问题都困扰着高校思想政治教育教师,阻碍着高校思想政治教育的发展。把教练技术在企业当中发展的成功经验吸收、引进到思想政治教育中来,是对思想政治教育的一大创新。教练技术可以调整学生的心智模式、激发学生潜能、提高学生职业化程度,从而使高校思想政治教育走出多年来没有明显效果的困境,得到更好更快的发展。 相似文献
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吴友石 《张家口职业技术学院学报》2003,16(3):50-52
职业高校的法律专业注重的是培养实用性、实践性的法律人才，这就要求法学教育和教学要紧密地与本专业培养方向相结合。当前我们如何从教育体制、教育方法、教育观念和教师自身问题入手，激发和培养学生学习法律的积极性主动性以及创新能力，这是职业高校法学教育的一个根本问题。 相似文献
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邹茹莲 《沈阳教育学院学报》1998,(2):51-53
一、问题的提出 我国高校德育历来重视学生思想、道德观念和行为规范教育。当前提出德育在传授思想理论知识的同时,注重培养适应现代社会和生产所需要的基本品质,培养学生在日益复杂的社会生活中正确分析、判断、选择能力,是教育思想的改革和发展,也是德育教育的必然选择。 我们所处的社会是改革开放的社会。改革开放的现实,要求学校培养的人才必须具备分析、判断、选择能力。面对复杂的社会矛盾,我们不可能对矛盾的变化提出准确的 相似文献
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浅析新时期高校法制教育的有效途径 总被引：2，自引：0，他引：2
在高等学校中加强对大学生的法制教育,是新形势下大学生思想政治教育的重要组成部分,、是培养大学生健康思想和法制观念的重要途径。然而,目前在校大学生中不懂法甚至违法的现象,暴露出了当前高校大学生的法制教育薄弱的问题,法制教育课并未让学生们真正懂法,高校的法制教育在培养目标、教育内容、价值定位、教育方式等方面仍存在着问题。因此应当进一步加强高校法制教育建设,更科学、更灵活地培养大学生的法制观念。 相似文献