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读书与《红楼梦》只是读与被读的关系。之所以把它们放在一起,是基于这样一种现象：在当前的许多阅读课堂教学中,有些教师一说到“有感情地朗读”时便总认为读某段文字读出某种既定的语气,读得有声有色便万事大吉了。殊不知,这样做恰恰忽略了学生是学习的主人,忽略了学生对某篇（段）文章的自我感受和独立见解。正如鲁迅先生对《红楼梦》的评价：“单是命意,就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事……。”“有一千个读者,就有一千个红楼梦”,每个人读某段（篇）文章,都应该“别有一番滋味在心头”。 相似文献
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一、导言
文学鉴赏就是在作品提供的艺术形象基础上的再创造,读者会“各以其情而自得”。不同的读者,甚至同一读者在不同的人生阶段,对作品的理解感受都有可能不同,甚至会由此而创造出不同的文学形象,比如鲁迅先生曾就《红楼梦》有如下评述：“单是命意,就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事……”越是内涵丰富的作品越是可以从不同角度来解读,此正所谓：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。” 相似文献
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王金芳 《中学语文教学参考(初中生版)》2013,(11):55-56
“课标”强调，阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。现今的高中语文阅读与鉴赏教学中，部分学生盲目依赖教师讲解和参考资料，导致独立思考、领悟能力退化严重。就此问题，笔者根据自己的教学实践，谈谈个人的看法。正如鲁迅先生在《〈绛洞花主〉小引》中所说：“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”鲁迅先生认为一篇作品的命意，会因为读者眼光的不同而产生种种见解。 相似文献
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“学贵有疑”。学习中重视质疑问题，勤于思考；善于与人讨论，甚至于争辩是一种很可贵很有效的学习方法，也是素质教育的一条有效途径。《朱了读书法》阐明朱熹的观点：“读书，始读，未知有疑，其次则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这番后，疑渐释，以至融会贯通，都无可疑，方始是学。”又说：“读者无疑者须都有疑，有疑者须教无疑，到这里方是长进。”朱熹把“有疑－－解疑－－无疑”作为一个读书的理解过程，并且认为只有驼 境界才会有长进。因此必须重视培养学生的质疑问题的学习方法。这样可以提高学生的综合素质。 相似文献
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王瑶 《语文世界(高中版)》1999,(12)
鲁迅在《读书杂谈》中把读书分为职业的读书和嗜好读书两类,其中职业的读书一类由于工作的性质和需要,常常须反复读一些与业务有关的书籍,不是测览一下就可应付得了的,这类重读的现象并不稀奇。但嗜好的读书便不同了,如鲁迅所说：“是出于自愿,毫不勉强的。”那吸引读者爱不释手、一再重读的,就不能不是书籍本身的力量。我们平常讲优秀的文艺作品富有艺术勉力,就是指它具有一种引起读者由衷爱好的力量。以前来自清和叶圣陶两位合编过两本书,一本叫《精读指导举隅》,一本叫《略读指导举隅》。‘摊读”当然不要求重读,精读则很难看… 相似文献
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孙双金 《中国小学语文教学论坛》2010,(6):1-1
“不求甚解”，出自陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”“好读书，不求甚解”是多么令人神往的读书境界。不求甚解，但求会意，读者与作者心领神会，心有灵犀一点通，那样的境界是多么的美妙啊! 相似文献
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著名特级教师于永正教学《圆明园的毁灭》一课，在初读，学生表达了初步感受后：
师：会读书的人，读一字句能形成一幅幅画面。通过“烧”字，就会仿佛看见侵略者肆意放火烧毁圆明园的痛心场面。读吧。 相似文献
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陶渊明在《五柳先生传》中这样描述他的阅读心得：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”可见陶渊明主张读书要会意，要有自己的独特见解。李镇西老师则强调：“读书要读出作者，读出自己，读出问题：”其中“读出自己”强调的是，在走进作者作品的同时，能联系自己的生活实际，得到独特体验。生活中读书的常理是：“一千个读者就会有一千个哈姆雷特”。在阅读教学过程中， 相似文献
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胡耀邦同志生前酷爱读书．据满妹在《思念依然无尽——回忆父亲胡耀邦》一书中叙述，胡耀邦同志认为：“知识是领导的本钱”。他在读书方面为大家做出了表率．我们要向他学习。 相似文献
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上课铃响了，我随手拿了一本《读者》走进教室，因为这一堂课是自习课（新学年新班级的第一节自习课）。自习课，是学生自由学习、自主学习的时间，我总不至于占用自习课来讲语文课吧，也正好给了我自己一个难得的读书时间。 相似文献
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鲁迅先生曾说《红楼梦》“单是命意,就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事”。虽然用这句话作为本文的开头显得有点不伦不类,而且还有亵渎“经典”的嫌疑;但在大众传播时代,一个文化商品能在一夜之间迅速蹿红,并在广大人群中产生反响,且还有点群情激昂,仅此而论,2009年播出的《潜伏》是成功的。 相似文献
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《中国教育报》载，济南市历城区教育局日前作出规定，在全区各级各类学校校长中开展“校长读书”活动。活动要求学校校长每学期读书不少于50万字，写读书笔记或撰写论文不少于1万字。校长读书的内容包括哲学、教育学、教育心理学、学校管理学、教育行政学及有关专业学科前沿知识与综合知识、 相似文献
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《语文课程标准》指出：在学生读书思考的基础上，通过教师指点，围绕重点展开讨论和交流。鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读实践中逐步学会独立思考，学会读书。自主学习体现的正是这种精神，它符合以人为本的人文观。那么，如何在课堂上因势诱导学生主动学习，积极探索，培养他们创造能力呢？笔者认为可以从以下几个方面着手： 相似文献