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<正>在新课程标准的改革要求中,将科学探究作为初中化学教学的重点内容。科学探究是指让学生自己针对相关任务和问题,主动运用各种技能和方法解决问题的学习方式,科学探究的学习方式在化学实验中的运用最广泛。在传统的初中化学教学中,主要以教师单方面的传授为主,忽视了学生学习中的自主性。新课标提出科学探究的教学要求,就是要让学生成为学习主体,培养他们勇于探索、勇于创新和敢于实践的精神。1.激发学生探究欲望,介绍成功故事 相似文献
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随着新一轮课程改革的不断深入,各地初中化学教学也已陆续进入了新课程的实施阶段．在使用新教材,实施新课程的过程中,化学实验教学成了许多教师关注的热点．新教材和老教材相比有了很大的变化,新教材把以往教材上的大量验证性实验改为科学探究、设计实验、实践活动等,实验不再分为演示实验和学生实验．这就要求我们教师必须改革传统的化学实验教学模式,建立开放的化学实验教学模式;弱化演示讲授,强化实验探究;改变传统的“照方抓药”式的学生实验,让学生独立思考、自主设计,在“做科学”的实验中学习科学,逐步提高学习能力． 相似文献
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吴慧英 《中小学实验与装备》2013,23(1):45-46
初中化学新课标倡导以科学探讨为主的多样化学习方式,并以科学探究为化学课程改革的突破口.实验室是化学教学的重要场所,教师演示实验的准备,学生分组实验和拓展课等教学活动的开展,都需要在实验室进行.笔者从事化学实验工作近十年,在平时工作中积极探索、总结实验室管理方法,改进化学实验器材,解决实验中发生的问题. 相似文献
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孙永山 《试题与研究：高中理科综合》2019,(21):0006-0006
化学课程特点决定了实验教学内容较多,对初中生 提出了相对较高的学习要求。以往初中化学教学中,仅关注理 论知识学习’通过课堂灌输让学生掌握相关化学公式’忽略实 验探究,导致课堂教学相对比较枯燥。新课程背景下,教师应 关注化学实验教学,实现初中生探究能力培养。文章简要论述 初中化学教学现状及问题,深入探讨初中化学实验及学生探究 能力培养方法,培养初中生的化学思维,增强课程实用性。 相似文献
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当前,探究式教学已经成为包括初中化学在内的课程改革的一大趋势。在初中化学课堂中开展探究式教学,能够有效培养学生的问题意识,充分发挥学生的主观能动性,提高学生的自主探究和学习能力,完善学生化学知识结构,让学生全面掌握科学方法,培养他们的科学态度和科学价值观。 相似文献
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李淑芬 《中小学实验与装备》2013,(4):62-63
在初中化学教学中,经常需要做大量的实验,由于学生是刚开始学习化学这门课程,进入实验室后,每位学生都兴奋不已,这也想试,那也想做,但往往是浅尝辄止。那么,如何在实验教学中既能完成教学任务,又能很好地培养学生科学探究的习惯呢?1创设民主和谐的氛围鼓励学生积极探索初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生年龄小好奇心强,他们学习化学的动机往往是 相似文献
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随着教育改革的不断深入发展．也给化学教育改革带来前所未有的机遇和挑战，培养学生的实验能力和创新精神，提高科学素养已成为未来化学教育发展的根本目标。化学实验教学以其独特的教育教学功能在整个化学教育中将占有愈来愈重要的地位。初中化学新课程标准。将科学探究作为“课程改革的突破口”，明确提出“初中化学课程中的科学探究。足学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动”。“是一种重要的学习方式．也是初中化学课程的重要内容”。 相似文献
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郭广 《中学生数理化(高中版)》2010,(9):29-29
科学探究是化学课程改革的重要内容,而化学实验又是科学探究的重要形式·用化学实验的方法学习化学,既符合化学学科特点,又符合学生学习化学的认识特点·下面根据自己的教学实践,就初中化学实验教学谈几点粗浅的做法和体会· 相似文献
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化学探究性实验教学中的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,义务教育课程改革已经全面展开,初三化学课程也发生了重大改革。这次化学课程改革将科学探究作为突破口,它不但是一种重要的学习方式,同时也是初中化学课程的重要内容,它对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》中提出：“化学实验是进行科学探究的主要方式,它的功能是其他教学手段无法替代的……教师要注意改进传统的实验教学,精心设计各种探究性实验,促使学生主动地学习,逐步学会探究。 相似文献
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新一轮课程改革能否顺利实施,一方面取决于广大教师教育观念的转变,另一方面也对实验室建设和管理提出了更高的要求。本次化学课程改革以科学探究作为课堂教学改革的突破口,而化学实验是科学探究的重要形式,新课程标准倡导学生独立实验或合作开展实验探究。由此,实验室的建设和管理如何适应新一轮课改的需要,已经成为新一轮课改能否顺利实施的一个重要课题。 相似文献
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初中化学课程改革的宗旨是提高学生的科学素养，倡导探究的学习方式。化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。过去化学实验重点是去获得、验证知识，训练学生操作技能。而课程标准把实验作为探究的一种方式，更重要的是发挥化学实验在探究知识、提高思维、训练学生科学方法等方面的功能。因此，化学实验课中我们更重视了对学生多种能力的培养。 相似文献
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俞宝飞 《中小学实验与装备》2007,17(1):44-45
1开放化学实验室让学生进行科学探究活动充分发挥实验室课程资源的作用,首先应向学生开放实验室。化学课程中的科学探究最多的是通过实验来进行的探究活动。实验室的各种仪器、设备、模型都是宝贵的课程资源。新课程要求学生以实验室的活动为手段,通过科学探究,自己去设计实验, 相似文献
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新一轮课程改革能否顺利实施,一方面取决于广大教师教育观念的转变,另一方面也对实验室建设和管理提出了更高的要求.本次化学课程改革以科学探究作为课堂教学改革的突破口,而化学实验是科学探究的重要形式,新课程标准倡导学生独立实验或合作开展实验探究.由此,实验室的建设和管理如何适应新一轮课改的需要,已经成为新一轮课改能否顺利实施的一个重要课题. 相似文献
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核心素养是初中化学教学的根本导向,教师须利用教学活动全面培养学生的化学观念素养、科学思维素养、科学探究与实践素养和科学态度与责任素养,让新课改要求在化学课程中落地实施,为学生的化学学习与终身发展打好稳固基础。本文主要探究了核心素养背景下初中化学的教学策略,结合具体教学经验提出了四个策略,以期让化学教学真正促进学生的核心素养全面发展。 相似文献
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陈露 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
我们有许多初中化学教师常常会看到这样一种现象:学生经过了初中化学课程的学习之后,对化学学习的兴趣大幅下降.其中最能说明这一问题的是:对化学变化和常见物质的实验室制取的兴趣变化.这是因为我们大多数的老师在以往的教学中关注的是学生多记住几个化学方程式,关注的是学生多做一些为应试中考而编制的试题,而不是真正带着学生通过化学实验的探究去学习化学.忽略了化学这一学科本质的学习方法,往往教材中仅有的几个实验变成在教师监督下按部就班的操作,化学学习也就变成了死记硬背,这如何能让学生喜欢化学呢? 相似文献
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新课标指出,科学探究是一种重要的学习方式．也是化学课程的重要内容。而化学是一门以实验为基础的科学．化学实验正是进行科学探究的主要方式。在化学教学中．实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以让学生学习获得新知识,验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法．提高科学探究能力,实验的这种作用是其他教育无法替代的。因此,在化学教学中,如何选好实验,用好实验,做好实验,充分发挥实验的探究功能,培养学生的科学探究能力。应是化学教师教学研究的课题。下面我就初中化学实验教学谈谈看法。 相似文献
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初中化学是一门重视动手、观察、自我探究的课程,自然在化学教学过程中少不了实验环节,而实验室是学生实际操作的平台,能为学生提供在实际操作中深入理解书本知识的平台。但是,初中生在使用化学实验室时免不了会出现各种问题,甚至有可能危害学生的人身安全。基于这一现实,在教学中有必要对初中化学实验室进行严格、科学的管理,强化实验教师的责任意识,只有这样,才可将化学实验室打造成学生学习和创新的阵地,实现化学教学的目标。 相似文献