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1.
《中华活页文选(高中版)》2010,(1):12-13,86
【应考锦囊】
提问方式：请结合诗句简要分析本诗抒发了诗人何种情感？（或本诗的某句抒发了什么情感？）答题步骤：先答出羁旅愁思之情，然后结合诗句作具体分析。 相似文献
2.
《中华活页文选(高中版)》2010,(1):23-24,87,88
【应考锦囊】
提问方式：本诗或本诗某句表达了什么情感？请作简要分析。答题步骤：先答出本诗或本诗某句表达了对现实统治者或某人的不满,然后结合诗句作具体分析,如有手法当结合诗句指出手法及其作用。 相似文献
3.
《中华活页文选(高中版)》2010,(1):61-62,93
【应考锦囊】
提问方式：（1）本诗某句运用了什么表现手法,请作简要分析。（2）诗歌使用了对比的手法,请结合具体的诗句说说使用哪些对比的手法。（3）诗歌为什么使用古今对比的描写手法？ 相似文献
4.
5.
《中华活页文选(高中版)》2010,(1):63-64,93
【应考锦囊】
提问方式：（1）诗歌使用了哪种描写手法？请简要分析。（2）本诗用何种表现手法？表现了诗人怎样的情感？（3）请简要分析诗歌在描写景物动、静上的特点？ 相似文献
6.
《中华活页文选(高中版)》2010,(1):70-71,94
【应考锦囊】
提问方式：（1）某句诗使用了什么修辞手法？表现了事物什么样的特点？（2）诗人采用了什么手法表达作品的主旨,试结合全诗作简。要赏析。 相似文献
7.
《中华活页文选(高中版)》2010,(1):68-69,94
【应考锦囊】
提问方式：（1）本诗运用了什么表现手法？请结合诗句作简要分析。（2脯冲哪些诗句使用了象征手法？表达了诗人怎样的情感？ 相似文献
8.
《中华活页文选(高中版)》2010,(1):52-54,92
【应考锦囊】
提问方式：（1）请分析这首诗的语言风格。（2）请谈谈此诗的语言艺术（语言特色）。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…… 相似文献
9.
近几年高考诗歌鉴赏中有关“诗眼”的考题,其考查方式有的是直接让考生从诗句中找出“诗眼”并赏析,有的则变换提问方式,如:“某句中最生动传神的是哪个字?请简要分析。”“某字历来为人称道,你认为好在哪里?”“诗眼”类的题目已成为高频考点。一、考点解说诗有“诗眼”,词有“词眼”。这里的“诗眼”“词眼”,有时是精练传神的一个字,有时是传达主旨的关键词、关键句。诗眼,一般是动词或形容词。分析诗眼就是抓诗句中最精练传神 相似文献
10.
《中华活页文选(高中版)》2010,(1):31-32,89
【应考锦囊】
提问方式：这首诗或某联诗句表达了作者什么样的情感或情绪？请进行简要分析。答题步骤：先答出表达了因离乱而带来凄凉哀伤的痛苦,然后结合诗句作具体分析,如有手法当结合诗句指出手法及其作用。 相似文献
11.
《中华活页文选(高中版)》2010,(1):27-28,88
【应考锦囊】
提问方式：这首诗或某联诗句表达了作者什么样的情感或情绪？请进行简要分析。答题步骤：先答出仕途失意的苦闷,然后结合诗句作具体分析,如有手法当结合诗句指出手法及其作用。 相似文献
12.
《中华活页文选(高中版)》2010,(1):43-45,90,91
【应考锦囊】
提问方式：你是否同意某人对这首诗的评价（或某人的观点）？为什么？请说说你的理由。答题步骤：首先根据题目的要求,弄清要求品评的角度（内容还是形式,整首诗还是局部,表现方法还是语言风格）;然后阅读诗作和对其的评论,形成自己的看法;再后亮明自己的观点;最后结合原诗具体分析并阐述理由。 相似文献
13.
《中华活页文选(高中版)》2010,(1):41-42,90
【应考锦囊】
提问方式：这首诗或某联诗句表达了作者什么样的情怀？是怎样表现的？答题步骤：先答出表明了……的心志（感激）,然后结合诗句作具体分析,如有手法当结合诗句指出手法及其作用。 相似文献
14.
《中华活页文选(高中版)》2010,(1):25-26,88
【应考锦囊】
提问方式：这首诗或某联诗句表达了作者什么样的情感？是怎样表现的？答题步骤：先答出青春易逝的伤感,然后结合诗句作具体分析,如有手法当结合诗句指出手法及其作用。 相似文献
15.
《中华活页文选(高中版)》2010,(1):47-49,91
【应考锦囊】
提问方式：（1）这首诗营造了一种怎样的意境？（2）这酋诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？答题步骤：第一,描绘诗中的画面;第二,概括氛围特点;第三,分析思想感情。 相似文献
16.
师:古今中外,以爱情为主题的作品数不胜数。而凄美的爱情悲剧,尤其容易动人心魄。我很喜欢印度诗人泰戈尔的一首诗《世界上最遥远的距离》,诗中有这样的两句:"世界上最遥远的距离,不是生与死的距离,而是我就站在你面前,你却不知道我爱你。"我为什么引出这两句诗呢?自然是与今天我们要学的内容有关。请同学们诵读《涉江采芙蓉》这首诗,请读出你的情感,读出你对这首诗的理解。读完这首诗,是不是觉得这首诗很好理解?这首诗实际上没有题目,请同学们根据你对诗歌的理解,给它命个题目吧。(拟定的题目有"无题"、"离人"、"忧思"、"望乡"等,)出现了这么多的题 相似文献
17.
《中华活页文选(高中版)》2010,(1):35-36,89,90
【应考锦囊】
提问方式：这首诗或某联诗句表达了作者什么样的情感？是怎样表现的？答题步骤：先答出作者对国家民族前途命运的担忧,然后结合诗句作具体分析,如有手法当结合诗句指出手法及其作用。 相似文献
18.
《中华活页文选(高中版)》2011,(7):13-15,89,90
考点分析古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”是指一句诗或一首诗中最精练传神的一个字,即一句或一首诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词（字眼）”（有时是传达主旨的关键词、关键句）。就词性来看,诗眼一般是动词或形容词。如“铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明”（朱淑真《秋夜》）两句中,“凉”表面写“床凉”“天凉”,其实是写“心凉”,写心境的孤寂;“缺”表面写“树有缺口”,其实是写“人有缺憾”。“凉”“缺”二字弦外有音,一语双关,明则说此,暗则说彼,淋漓尽致地表达出诗人心中无限的落寞与无奈。 相似文献
19.
《中华活页文选(高中版)》2010,(1):64-65,93
【应考锦囊】
提问方式：（1）本诗用的是什么表现手法？（2）本诗运用了虚实相生（虚实结合）的手法,请简要分析。答题步骤：先总写,写出虚实结合的手法;再分析,指出实写、虚写的诗句和描写的内容;最后分析虚实相生的艺术效果。 相似文献
20.
诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度,具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语,它一般是动词或形容词. 相似文献