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1.
对江苏省高校学生健美需求和健美教学现状的调查与分析 总被引：4，自引：0，他引：4
以江苏省10所高校为例，通过对大学生的健美需求与健美教学开展状况进行调查分析。结果表明，我省大学生的形体健美意识较强，但高校健美教学开展的情况与大学生的健美需求之间存在很大差距。提出了在高校体育教学中增加健美内容的建议。 相似文献
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主要采用文献研究法、调查法、数理统计法 ,尝试在健美教学中 ,就学生对健美课的态度、学生对健美课的价值取向和个人学习期望 ,以及学生的就业趋向等方面进行问卷调查。结果表明 :大多数学生对于健美课的价值认知水平较高 ,并喜爱此课程 ;大部分同学的健美课学习方式比较被动 ;学生希望教师能够在教学实践中实施多种教学手段与形式 ;学生们普遍有着较大的就业压力。任课教师应充分把握这些特点 ,将素质教育融入健美教学中 ,建立新的健美教育内容体系 相似文献
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论健美选项课考试项目的设置和成绩的评定 总被引：1，自引：0，他引：1
许小江 《哈尔滨体育学院学报》2001,19(2)
针对目前健美选项课缺乏较科学的考试方法,分析了健美选项课学生对人体健美的要求,提出了普通高校健美选项课考试项目设置和成绩评定的方法,为健美教学的同行提供参考。 相似文献
4.
刘建明 《体育成人教育学刊》2002,(Z1)
结合本校开设男子健美选修课的经验和体会对大学生练习健美 ,注意事项及怎样达到健美效果等问题进行探讨 ,提出了搞好大学生男子健美教学工作的意见。 相似文献
5.
高校健美课程教学目标定位于健美身体观的塑造,以彰显智慧、审美、和谐三位一体的身体文化特色。健美身体观有别于单纯的数字达标和体能训练,立足肌体练习,追求精神和身心发展。教学实践中,将＂身体培养＂贯穿健美课程学期教学,通过身体演练和体验,在基本技术动作学练基础上,对原有复杂、零散、多样化、碎片化的健美教学内容体系进行筛选和过滤,结合多元化教学方法,设计健美教学过程,具体体现在：将生理与解剖知识导入课程体系进行动作设计和练习;精炼并重组训练法则和恢复手段贯穿于身体学练实践之中;跟练流行团操提升身心体验的情境效果;选用多媒体教学丰富项目文化认知和审美体验。 相似文献
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1当前高校健美操教学的误区1.1急于求成健美高校健美操教学中,教师为了引导学生加强学习,并调动学生学习的积极性,会对学生采取各种教育与引导,使得学生真正喜爱健美操。然而,却往往把出发点与目标都统一在健美上,由此造成学生为了健美及其带来各种就业与职业发展的机遇等,而不顾自己真正的快乐需求去做出各种努力。急于通过健美操练习塑造健美形体。 相似文献
8.
我校已将健美体操正式列为二年级女生体育课的教学内容,同时还在全校女同学中开设健美体操选修课,深受同学的欢迎。现就健美体操教学中的几个问题谈谈自己的体会。 1.内容的选择宜实不宜多健美体操的内容丰富,动作多,由于教学时数有限,不能选得太多,但若选得太少,会变得单调无味。而作为体育课的教材,选用时则要考虑女生的体型健美的要求。就是说,经过锻炼既能健美匀称,又不失去女性特有的轻盈、柔和、优美的丰姿, 相似文献
9.
运用文献资料、问卷调查等方法,对南通大学健美教学的现状进行调查分析,指出存在的问题和不足,提出树立全面发展、终身受益的数学观念,合理安排教学内容,构建复合式教学模式,实现“课内外一体化”教学,音乐介入健美教学以及采用全面客观的评价方法等具体的改革建议与措施,为学校健美教学的改革与发展提供理论与实践参考. 相似文献
10.
随着新课改的不断深入和发展,体育课程与健美技巧相结合的教学模式日益受到高校的关注。从这一点可以看出,目前中国高校的教学观念正在发生着巨大变革,传统的教学观念正逐步被素质教育所代替,因此学校必须在体育、健美等领域进行资源整合,实现健美与体育相结合,使学生的综合素质得到充分发展。强化大学生体育与健美技巧教育相结合,不仅可以使大学生在运动中得到良好的身体素质,而且可以促进大学生的身心健康。 相似文献
11.
对高校女子健美搏击操的创编与教学实践,进行了科研与探索。所编教材,既有健美搏击操的编排内容,又符合相应的教学 目标和教学原则,同时对教学特点和教学原则进行了说明,试图为高等学校的体育选修课程的开发提供一点教学套路和研究思路。 相似文献
12.
通过对举重与健美教学的比较研究,揭示了健美运动与举重运动的相同点和不同点,教师在进行健美教学时要区分与举重的异同,使健美运动能够更广泛地开展起来. 相似文献
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健美体操“佛娄密”教学法 总被引：1，自引：0，他引：1
随着现代健美体操的不断发展,健美体操的教学方法也在不断更新。近年来,在健美体操教学中广为采用的“佛娄密”教学法,以其独特、新颖、速成之特点,受到广大学生的喜爱。下面介绍“佛娄密”教学方法的特点和具体步骤,供广大教师和健美体操爱好者参考。 相似文献
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高校健美课的复合式教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
运用献和实验研究，根据健美操运动的特点、教学环境和对象的状况，构建了一套健美教学的复合式模式。实验结果表明：复合式教学模式比传统教学模式更适合于健美课的教学。 相似文献
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健美模式训练方法探析 总被引：1，自引：1，他引：0
张先松 《武汉体育学院学报》1996,(3)
本文依据控制论的基本原理，运用相关知识，结合健美教学训练实践，对健美模式训练及其常用的数学建模方法进行了论述。 相似文献
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本文采用文献研究与教学实践相结合的方法 ,对如何搞好普通高校健美选项课的教学进行了探讨。结果表明 :采取适时加强理论教学、增加课堂讨论和动作实习演示锻炼、运动处方和课内外一全化教学、互助合作式分组练习、改进考核评价方法等等教学措施 ,有利于提高健美教学的质量。 相似文献
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本文以广东嘉应学院健美选修班学生为研究对象,通过一年的健美专项课教学和训练,对授课前后学生身体形态、机能、素质、心理和社会适应能力等各项指标进行比较分析和研究。结果表明：健美专项课教学不仅能快速有效地改善大学生身体形态、机能和素质,而且对大学生的心理素质、社会适应能力、审美能力等诸多方面具有良好的促进作用。 相似文献
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新的时代国民生活水平呈阶梯式上升,物质水平的提高促使国民不断提高对身材管理和身体健康的重视程度,健美健身运动也广受人民欢迎。教育领域迎合时代发展的诉求,主动开设多种健美健身运动课程。但是,受教学现状和学员学情的影响,健美健身课程的教学活动存在众多缺陷,应用新媒体技术可以有效解决其中的缺陷。因此,本文从新媒体技术出发,分析高校健身课程教学现状,探究教学路径,以求为新媒体技术与高校健身课程的有机结合提供参考。 相似文献