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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
小玲今年3岁了,爸爸给她报名上幼儿园,但是小玲怎么也不愿意上幼儿园。 第一天,爷爷、奶奶、妈妈、爸爸都来送小玲上幼儿园。爸爸抱着小玲,小玲扭着身子说:“嗯,不去,不去嘛!” “小玲乖,爸爸下班第一个来接你。”“嗯,我不去嘛!”小玲双手把爸爸搂得紧紧的。 爸爸呢,把手伸进大口袋里,掏呀掏,掏出一样东西,哦,是一块巧克力!小玲笑了,小玲不扭身子了。走到活动室门口,班主任李老师亲切地向小玲问早:“小玲早上好,来让老师亲亲,嗯,小玲真乖,第一天上幼儿园就开开心心的。” 第二天上幼儿园,爸爸抱着小玲,小玲扭着…  相似文献   

2.
李老师只注重了对小颖的表扬,却忽视了小虎的感受,从而使小虎“深深地低下头去”,这或许并非他的有意之举。但是很显然,从李老师表扬小颖的话来看,言外之意就是小虎平时的学习还不够勤奋努力,这种对小虎的表现只字未提的做法或许已经伤害了他的自尊心。李老师的做法是欠妥当的,应该两者兼顾,花开两朵,各表一枝。  相似文献   

3.
薛元荣 《中国德育》2007,2(7):74-74
下午放学时候,我在楼梯口遇到了我的学生玲雅和小燕。“薛老师,下个星期我要送你一张贺卡。”玲雅说。“老师,你人好。我也要送。乔老师太凶,就不送了。”小燕说。“人好?是吗?我怎么不觉得?”背后还会“议论”老师,这群小家伙。“不算好,马马虎虎吧。对你们好,可是咱们班的成绩上不去呀。”我受到了学生的“表扬”,心里有些洋洋得意。被学生“表扬”一句“你人好”,酸楚中有一丝甜蜜的感觉。我这个语文老师“好”在哪里?想了想,大约有这样几点。  相似文献   

4.
动脑筋(23)     
1.一天,老师问小玲多大了,小玲说:“我的岁数是年龄加年龄,年龄减年龄,年龄乘年龄,年龄除年龄,统统加起来共一百整。”老师很快就知道了小玲的年龄。问小玲到底多大了  相似文献   

5.
李老师只注重了对小颖的表扬,却忽视了小虎的感受,从而使小虎"深深地低下头去",这或许并非他的有意之举.但是很显然,从李老师表扬小颖的话来看,言外之意就是小虎平时的学习还不够勤奋努力,这种对小虎的表现只字未提的做法或许已经伤害了他的自尊心.李老师的做法是欠妥当的,应该两者兼顾,花开两朵,各表一枝.  相似文献   

6.
表扬教师可以表扬教师家属 王丽是学校李老师的家属。近来李老师工作状态不好,上课总是无精打采的。校长也询问过李老师,可就是没有效果。一天,校长来到李老师家做客,发现李老师家特别整洁,家里的东西摆放的井井有条,于是校长情不自禁地表扬李老师家属王丽,夸奖王丽能干,勤快,爱收拾,会持家等。没想到这一表扬,  相似文献   

7.
猜年龄     
小聪、小明、小玲、小利四个人都是数学迷。一天,他们去见数学兴趣小组的李老师。李老师见到他们,十分高兴地说:"今天又有什么‘怪题’来‘考’老师?"小聪他们笑嘻嘻地说:"请您猜年龄。"  相似文献   

8.
智慧幽默     
《小学生》2010,(6):40-40
表扬 “妈妈.家长会上老师表扬我没有?”小华问。  相似文献   

9.
开心岛     
《初中生必读》2012,(10):26-26
表扬 “妈妈,家长会上老师表扬我没有?”小华问。 “没有,听了半天也没听到你的名字。”妈妈答道。  相似文献   

10.
好功夫     
《中学生数理化》2006,(10):11-11
教完长方形面积的计算后,老师在黑板上出了一道求一张床板面积的题目让小马上台演算。小马将答案算出后得意洋洋地等待老师的表扬,不料老师却惊呼:“哇,可了不得!你晚上睡觉一定是睡在棍子上吧,好功夫哇!”原来,小马将单位“平方米”写成了“米”。  相似文献   

11.
前几天听了一节课,课上教师指导学生用“因为”造句。师:课文中用了“因为”这个词,请找出读一读。(生读)师出示:老师表扬了小明,师:请同学们根据要求练习用“因为”说一句话。生:老师表扬了小明,因为他数学考试得了一百分。生:老师表扬了小红,因为他为大家做...  相似文献   

12.
音乐课中,为了鼓励学生参与音乐活动,积极回答老师的问题,老师都要用一些小印章来作为奖励。那怎样才能让小印章既有表扬作用又能让学生从中掌握知识呢?我把简谱节奏音符“X”进行了变形,用“☆”来表示,并亲自刻成了小印章。  相似文献   

13.
奚芳  潘懿 《学前教育》2007,(2):34-34
幼儿园上课没有铃声提示,我常用的办法是用音乐提示孩子。可现在的孩子没那么乖。一次,音乐放了几分钟,孩子们毫不理会,还是没安静。我略作思考。就关了音乐说:“老师想和你们换个座位,你来坐老师的椅子,我坐你的小椅子。”大家静下来,看着我的脸色,瑞瑞问:“老师,这是批评还是表扬?”“你们说呢?”我不动声色,轻轻地问。小宝说:“不是表扬也不是批评,就是换了做小老师。”我顺着他的话说:“谁来和我换?”小宝马上举起小手。怕我看不见,手指头使劲伸直。  相似文献   

14.
幽默快餐     
小明刚进学校不久,邻居小刚就告诉他妈妈:“小明今天在学校里打小华。”晚上,小明做完了功课。妈妈:“小明,今天你在学校里打人了吗?”小明:“没有。”妈妈:“你瞎讲,今天李老师批评过你吗?”小明:“没有。”妈妈:“你不老实!”爸爸:“小明,今天李老师表扬谁了?”小明:“表扬小华,我打他的时候,他没有还手。” ·幽默快餐· 好孩子法郎士从学校里回来说:“妈妈,今天在校园里,有一个孩子掉到水坑里去…  相似文献   

15.
况发秀 《山东教育》2005,(31):62-62
表扬批评都慎重美国学校的老师表扬学生很“慎重”,很少突出表扬某个学生。老师们认为,突出表扬有两方面不宜:一是重点表扬某个学生,会暗示别人比他差,使受表扬的学生自我感觉良好,傲气十足,增加学生间的不平等感;二是担心受到表扬的学生因太过重视“名”,只顾“取悦”老师,对学生的成长造成误导,当得不到表扬时就会有失落感和受伤感,造成不必要的心理负担。当然,这并不意味着对存在问题的学生姑息,美国老师通常会对他们特别“关照”的。  相似文献   

16.
小玲,女,13岁,某重点中学初二学生,班级学习委员。父亲是金融师,母亲为检察官。小玲从小酷爱学习,遵守纪律,聪明温顺,是老师心目中的“尖子生”、父母疼爱的“掌上明珠”。父母和教师对小玲的期望都很高,要求也很严。父  相似文献   

17.
数学学习委员发完试卷后,说:“老师,小玲没有试卷。”我说:“她怎么会没有试卷呢?也许是我弄丢了。没关系,下课后我再帮她找一找。”其实,小玲的试卷根本没有丢,是我有  相似文献   

18.
今天刘婉凝的妈妈来送孩子时告诉我,婉凝昨天回家见到谁都说:“今天王老师表扬我了,还奖给我一个小苹果!”我知道表扬对于幼小的孩子意味着什么,但真没想到婉凝竞这么在意我对她的表扬和鼓励,因为在这以前我几乎没怎么注意她,更谈不上什么表扬了。  相似文献   

19.
我们这个院子里有4户人家的孩子同龄,今年都上初中二年级了。令大家惊奇的是,怎么就小玲学习成绩好,又是“三好学生”;老师还说她“素质好”“有潜力”。这真有点“有心栽花花不发,无心插柳柳成荫”。论家长在孩子身上花费的精力,付出的劳动,对孩子的智力投资和期望值,恐怕小玲家远不如其他3家。那么为什么小玲进步越来越快,终于后来居上呢?  相似文献   

20.
【案例】一节课外活动课上,几个女生吵吵嚷嚷来报告,说小玲和小珂俩人闹矛盾,都哭了。我前去了解,一问原委,出现了好几个版本。比较能说会道的小寒先说了事情大概:“同学们不愿和小玲玩,她见了心里不舒服,就让小云来骗小珂,说老师让小珂过去。小云不想帮她骗人,不肯去,事情就穿帮了。”听着她眉飞色舞的叙述,我也不禁皱起了眉头:小玲怎么会这样……哎!然而小玲则抽抽搭搭地说了另一个版本:“我和同学一块儿玩游戏,可是小珂对她们说,叫她们都不要和我玩。我就去告诉老师,老师就让小珂过去。  相似文献   

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