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1.
我国服装高等教育起步较晚,其教学模式一直在不断地完善和补充。随着人们对服装个性化需求的增加以及消费行为的变化,服装大规模定制生产模式应运而生。在这样的模式下,服装教育环节应当与时俱进,不断调整人才培养方案。文章将服装设计专业开设的课程进行了分析,并尝试性地提出了大规模定制趋势下服装设计课程的开设方法和教学改革意见。 相似文献
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我国服装产业经济飞速发展,以“根植产业土壤,服务社会需求”为教学理念,以“融合”的核心思维,探索服装设计效果图表现课程的新型教学模式。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(6)
文章以市场调查的方法,介绍了目前服装网路定制市场的现状,对芜湖市服装网络定制需求用SPSS统计分析软件进行了频数分析、聚类分析等,得出下面结论:网络定制服装是趋势,可满足人们的需求;网络定制服装首先要从30岁以上的收入稳定的具有一定社会地位的人群着手;其次网络定制服装需注重面料的品质和最终的制作效果.此结论对服装从业人员开展网络定制化服务可提供参考依据. 相似文献
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随着定制服装得到前所未有的关注,它为服装产业指明了一个新的发展方向。本文从定制服装的发展机遇入手,解读定制服装的魅力特征,探讨定制服装崛起带给服装设计教育的启示。 相似文献
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动漫角色服装设计课程的开发有着重要的现实意义和广泛的社会需求。其课程开发内容主要包括不同类型动漫角色服饰的设计、人物造型的整体组合、动漫服装的形式美和结构设计及动漫角色的动态处理等;其课程教学方法宜引用三维动画技术,可以体现服装的主体特征。 相似文献
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大规模定制战略:低成本与差异化的有效融合 总被引：1，自引：0，他引：1
波特认为差异化和成本领先这两个基本战略通常是不相容的,二者很难做到兼顾。大规模定制将大规模生产与定制生产这两个看似矛盾的生产模式有机地结合在一起,企业在利用规模化的低成本的同时,还能快速地满足客户对产品提出的差异化需求,从而实现低成本与差异化的有效融合。从竞争战略的角度比较了大规模定制与大规模生产、完全定制的不同特征,并提出了实施大规模定制战略的策略。 相似文献
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代建军 《课程.教材.教法》2021,41(8):32-37
定制课程是以社会公正为基石,以学生需求为导向,遵循"满足共需、服务特需"的基本准则,通过开放教育空间,创新课程形态,提供匹配性课程资源和选择性活动模块,为学生群体或个体量身定制学习内容,促进学生个性化发展的课程.当下,如何突破普适性课程供给模式,走向需求导向的"个人定制"成了学校变革的方向和趋势,定制课程开发成为学校的必然选择.基于这样的理解与判定,我们系统探讨了定制课程的价值意蕴、定制课程的内涵解读以及定制课程的实施路径,以期为定制课程的开发和实施提供一种学理视角和理论框架. 相似文献
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林岩 《读与写:教育教学刊》2008,5(5):63-64
时代的飞速发展,网络时代,知识经济,信息社会都在冲击着我们现行的教学体制.原有的教学模式及课程结构已不能满足行业的发展和社会需求.中国正在由"服装加工大国"向"产业开放"和"国际服装中心"的目标迈进,这对人才的素质结构提出了更高的要求,服装教育也将随着这一大趋势.重新定位,这是一场深刻的变革,是我国服装教育的一个转型期.与国际接轨,借鉴国外先进的服装教育理念和经验.采用先进的教育技术手段,构建全新的既有民族特色又与国际运作规则接轨的服装教育体系. 相似文献
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服装美术设计是中等职业技术学校服装专业的核心课程之一,是培养学生设计能力,提高学生设计水平的主要课程。然而,在旧有的人才培养模式下,目前各中职学校培养出来的毕业生面临尴尬的就业窘境:一是学生缺乏实际的工作经验,很难适应企业的设计工作,从而反映了中等职业教育层次下服装设计教育的迟钝甚至滞后。二是当前服装行业急需大量具有实用性、应用性、创新性、综合性能力的复合型人才。如何在现有的教育资源及师资力量的基础上尽快培养出适应市场竞争的服装人才,有效进行中职服装设计教学改革,是中职服装教育的重要课题。 相似文献
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韩静 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z3)
消费观念左右了人们的消费需求。消费需求对服装设计具有很大的指导作用,中国南、北方消费观念的差异、造成了东北区域市场对服装不同的消费需求;消费观念的转变也直接影响到东北区域市场消费者对服装产品的购买取向;区域内不同层次人群消费观念的不同对服装产品的需求也会有所不同,这些因素都会影响该区域服装产品的设计,因此,明确消费观念对东北区域市场的影响,是每一个将目标市场定位于此区域的服装设计师应该清晰地认识到的。 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2017,(5):118-121
随着服装个性化定制的发展,传统的定制模式已经不能满足现有的市场发展需求。因此文章提出了一种基于互联网定制平台、三维人体扫描、智能化服装定制CAD、自动化切割系统的智能化服装个性化定制模式。此模式的应用和推广有助于服装个性化定制的平民化,并且缩短生产周期、降低了成本。 相似文献
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服装设计理念的人性化发展从对人类自我需求的关注到对社会自然的“终极关怀”,已延展出丰富的内涵.人性化设计理念在服装设计中主要表现为生理与心理两个方面.生理方面的人性化设计理念包括服装面料的生态设计、服装款式的舒适性和装饰材料的环保化;心理方面则有服装色彩设计情感化、着装风格自然化与强调时尚流行的社会责任感. 相似文献
14.
《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
勇于改革创新是我们永恒的话题之一。随着中国经济的飞速发展,人们对美的需求也将继续增加。为了满足物质社会的物质文化需求,职业学校以满足服装行业的人才需求为目标,满足对美的社会需求,在时尚服装的设计过程中做了一些调整,为改变传统的教学方法,运用现代教学设计的服装理念来培养人才。因此,创新的现代时尚设计教学方法的改革一直是高等职业学校要解决的问题。 相似文献
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文章结合高校多年教学改革的实践，强调服装艺术设计专业应突出服装的商品属性，走艺术与工程相结合的路子，要以结构设计为核心，带动设计与工艺课程教学的同步发展。 相似文献
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随着顾客需求的多样化、个性化发展,大规模定制营销已成为21世纪汽车制造企业营销的新趋势。本文从营销模式角度分析了汽车大规模定制营销与传统营销的不同之处,提出了汽车大规模定制营销的有效实施措施。 相似文献
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屈梅 《内江师范学院学报》2014,(7):142-144
中国服装走向跨界设计之路,是服装创意产业发展带给市场新的文化定位与思考,体现出文化的融合、思维的创新以及对材料技术限定的突破,为服装的本土化视觉语境的重构注入了更多的精神语汇。在本土化的服装设计中,以“融合”与“创新”之跨界思维演绎东西文化交融的审美精神,以“解构”与“重构”之再创设计寻求服装本土语言与时尚语言的跨界表现,为本土化服装的国际化品质打造提供了无限创新的空间。 相似文献
18.
《武汉职业技术学院学报》2017,(1):98-103
服装反映人的生活情调和审美理想,象征着个人的品德情操,也是特定民族、国家和地区的生活方式、思维方式的集中体现。服装随社会的发展而发展,服装是审美情感的外在表现,服装设计的形式美是服装个性化、时尚化的审美符号。服饰美传达出一种整体的美,为创造符合于人的具有不同个性、不同思想情趣和审美理想的服装美,服装设计师必须深入了解和掌握服装形式美的原理与法则,形式美的创造是服装设计美学的重要内涵,同时,形式美的创造离不开服装设计内容美的表达,二者相互结合构成了服装设计的整体美,这是服装设计美学的核心。 相似文献
19.
刘开 《中国科教创新导刊》2011,(10):72-72
随着社会经济水平的不断提高,人民意识的不断开放,对于服装的要求逐渐由实用过度到实用与美观并重的潮流上来。服装设计也由此作为一个独立的行业在社会中得以生存,服装设计作为一项设计工作,除了要有对服装的良好感觉外,也必须具有相当的素描功力,因此,一般的服装设计专业都会设立素描教学的相关课程。本文旨在探讨在中职服装设计中素描教学的教学模式研究。 相似文献
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白柳 《合肥师范学院学报》2015,(4):126-128
服装设计创意使广大消费者在欣赏过程中接受到许多新观点、新理念、新趋势,满足和丰富了广大消费的时尚需要和流行需求.服装设计创意是服装消费产业环节中的原动力,当服装设计创意与服装消费心理产生共鸣,服装设计与服装消费才会产生共振. 相似文献