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合理的评估机制能帮助众包测试商业平台客观衡量众包测试工作者测试任务完成质量，对众包测试平台有重要商业意义。众包测试的在线自由任务模式，使得如何识别欺骗类型工作者，有效评价任务完成质量成为目前众包研究中急需解决的问题。鉴于此，提出一种对移动应用众包测试报告自动化评分的CTRAEA算法，利用过滤规则对无效测试报告进行剔除，通过MMDBK聚类算法，结合报告提交者历史可信度，按权重计算确定缺陷等级，再对报告描述规范性构建度量指标及离散型度量函数，并计算出测试报告规范性评分，最终加权求和两方面评分以衡量工作者任务完成质量。实验结果平均相对误差为9.24%，证明评估算法准确性较高。 相似文献
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众包作为国家双创重点倡导的四种模式之一,因其集众智、汇众力,充分发挥“互联网+”的乘数效应而备受关注,在商业领域得以广泛应用。在教育领域,大规模在线课程的任务在目标、形式和内涵等方面与众包具有高度一致性,研究尝试将学习任务放在众包框架下进行探讨,结合众包理念对学习任务进行游戏化分析、设计和应用。通过解析学习者的成就需求,确定任务的三种类型及其匹配的任务要素特征,构建众包理念下大规模在线学习游戏化任务设计框架,并明确具体的游戏化激励设计策略,尝试为大规模在线课程学习任务的优化提供思路。 相似文献
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王利青 《忻州师范学院学报》2013,29(2)
文章首先介绍了“众包”产生的时代背景和定义,然后从各个层面深入阐述了“众包”与其它传统经营模式相比较在诸多方面具有的优势特点,同时有效结合了高校图书馆的实际情况,对高校图书馆引入众包理念的必要性和可行性进行了具体详细分析,探讨了众包策略、高校图书馆与服务业之间存在的种种关系,得出了在高校图书馆引入众包理念的积极意义,引出了高校图书馆实施众包策略的具体措施和方法,为高校图书馆创新服务开拓更多的思路和途径. 相似文献
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众包产生于比较复杂的互联网平台上,必须对互联网平台上的众包质量进行控制,研究基于社交平台的众包质量控制算法尤为必要。根据众包问题涉及领域,将用户在社交平台领域的直接信誉度算法与用户对历史任务完成情况的质量评估算法相结合完成用户筛选,并根据筛选用户给出的方案集,利用最大期望算法（E-M算法）获取正确率相对较高的方案。实验结果表明,即使在加入了一些恶意工作者的情况下,利用直接信誉度算法与用户质量评估算法筛选用户,并使用E-M算法处理方案集能够使社交平台上的众包质量得到较好控制。 相似文献
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为了解决软件众包任务定价决策阶段可用信息有限的问题,提出一种基于层次注意力模型的软件众包定价方法。利用层次注意力模型提取软件众包任务需求文本语义特征,可以在需求文本中自动发掘与任务价格相关的有效信息。此外,将文本划分成词和句两个层次对全文进行有重点的表示,可以更好地表示文本特征。实验结果表明,该方法能够有效克服生产环境的局限性,降低特征提取难度,并在一定程度上提高了预测性能。 相似文献
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随着数字时代的到来,新兴信息技术为高校教育教学提供了新的发展空间。众包是数字教育资源共建共享的一种有效机制,将众包理念与教育活动相结合,提出基于数字化平台的众包教学方法,以辅助高校课堂教学、提升高校教学质量和智慧教育水平。众包教学充分汇聚学生的智慧和力量,有助于促进高校学生参与,提升互动教学质量;丰富高校教学资源,创新线上教学模式;培养学生反思学习习惯,促进学生综合发展。众包教学的实现路径要求构建“双循环”的众包教学互动关系,打造“多向度”的众包教学激励机制,搭建“一体化”的众包教学数字化平台。 相似文献
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李建国 《广东职业技术师范学院学报》2014,(8):41-47
全球医药研发采用众包模式越来越广泛,这与医药研发的高风险性、研究领域的特性、药物研究的跨学科属性、研发的网络化趋势等密切相关。广州要追踪这个花费少、效率高、知识产权保护力度大、开放度高的创新模式,需要建立药物研发众包平台、树立开放式创新理念、激励广大居民参与众包、建立适应众包研发模式的知识产权体系、资金支持体系和研究能力认可体系等。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(11):119-121
众包翻译是21世纪一种新兴的翻译模式。通过结合具体的众包翻译案例,分析众包翻译较之传统翻译所具备的革新式的优势,同时也指出其存在的问题。最后指出了众包翻译须在项目管理、翻译质量和版权处理等方面加强改进方可保持其可持续发展。 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2019,(1)
众包模式打破了企业原有的创新界限,利用外部资源进行开放式创新,实现创新资源的整合和协同。我国中小企业要突破内部资源限制,利用在线交易平台,联合供应商、客户或其他大众构建发包方、中介平台和接包方三位一体地参与型众包模式、制造型企业众包模式和零售型企业众包模式。 相似文献
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肖检蓉 《湖南第一师范学报》2011,11(6):87-89,134
我国大学生的信息素养现状距信息时代的能力要求还有较大差距。主要原因之一就是现有的信息素养教育模式不能很好地适应人才培养要求。众包作为一种全新的理念和运作模式,成为支持网络时代图书馆创新的有效途径。通过总结信息素养教育的主要教学形式,以新生入馆教育为例,对众包模式的组织与管理进行了实践探索。 相似文献
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李伟 《宁波大学学报(教育科学版)》2020,(2):90-097
众包模式与翻译教学的有机结合可以实现翻译教学实践模式的创新,也是培养译者能力、培育高质量语言服务人才的有效手段。针对目前国内翻译教学实践的现状,分析了众包模式应用于翻译教学实践 平台设计的可行性,阐述了其背后的理论基础,构建了基于众包模式的翻译教学实践平台的设计框架,论述了该平台开发与应用的优势与劣势,并提出了相应解决方案,以期推动翻译教学改革,有效培养译者能力,构建语言服务人才培养新模式。 相似文献
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Nirit Gavish Teresa Gutiérrez Sabine Webel Jorge Rodríguez Matteo Peveri Uli Bockholt 《Interactive Learning Environments》2013,21(6):778-798
The current study evaluated the use of virtual reality (VR) and augmented reality (AR) platforms, developed within the scope of the SKILLS Integrated Project, for industrial maintenance and assembly (IMA) tasks training. VR and AR systems are now widely regarded as promising training platforms for complex and highly demanding IMA tasks. However, there is a need to empirically evaluate their efficiency and effectiveness compared to traditional training methods. Forty expert technicians were randomly assigned to four training groups in an electronic actuator assembly task: VR (training with the VR platform twice), Control-VR (watching a filmed demonstration twice), AR (training with the AR platform once), and Control-AR (training with the real actuator and the aid of a filmed demonstration once). A post-training test evaluated performance in the real task. Results demonstrate that, in general, the VR and AR training groups required longer training time compared to the Control-VR and Control-AR groups, respectively. There were fewer unsolved errors in the AR group compared to the Control-AR group, and no significant differences in final performance between the VR and Control-VR groups, probably due to a ceiling effect created by the use of two training trials in the selected task for participants who were expert technicians. The results suggest that use of the AR platform for training IMA tasks should be encouraged and use of the VR platform for that purpose should be further evaluated. 相似文献
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The purpose of this study is to enhance our understanding of how college students connect online prior to their first year. Before students ever set foot on a college campus, they are making friends, joining clubs, locating activities, finding roommates and discussing future student activities all through the social network site, Facebook. Anticipatory socialisation theory frames this research to focus on the social, academic and career aspects of the transition. A case study approach and content analysis methodology sought to better understand frequent topics and themes for pre-college students. The primary foci of the pre-college Facebook interactions were connectivity and commonality among new students. An unintended finding was the discovery of crowdsourcing on post-secondary social media sites. Crowdsourcing taps into the collective intelligence of the public to complete tasks that an organisation would normally either perform itself or contract to a third-party provider; hence, outsourcing to a crowd. In this case, the crowd is comprised of pre-college students about to start their first year of post-secondary education. 相似文献
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刘士祥 《宁波职业技术学院学报》2014,18(5):28-31
随着高等职业教育转向内涵式发展,高职院校校内实训教学更显得重要。借鉴国内外众包翻译模式的政策与实践,深入研究高职商务英语翻译实训教学的保障机制与发展路径,加强培养学生现代翻译技术应用能力、翻译项目的组织管理能力、职业道德与团队精神等,均具有积极意义。 相似文献
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高芳 《宁波职业技术学院学报》2014,18(5):84-88
选取同一专业的3个班级进行对比试验,依次利用单因素方差分析、多因素方差分析和协方差分析多角度对三种教学方法进行了深入对比研究。研究分析表明：三种不同的教学方法对学生的高数成绩具有显著性的影响,其中效果最好的为综合教学方法,其次为传统教学方法,最后为单一多媒体教学方法,并进一步对不同教学方法的优劣势进行了详细分析。 相似文献